提升高職籃球教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效路徑

趙巖

【摘要】本文針對(duì)高職教育體制中籃球教學(xué)不受重視的現(xiàn)狀進(jìn)行簡要的分析，找出目前高職籃球在其教學(xué)過程中存在的一些問題和不足之處，給出幾點(diǎn)合理的意見和建議，希望能喚起廣大高職籃球教職員工對(duì)籃球教學(xué)的重視意識(shí)，促進(jìn)高職學(xué)生的健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】高職籃球 籃球教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0218-01

在我國的高職教育課程當(dāng)中，主要以本專業(yè)學(xué)科的教育為主，而對(duì)于健身娛樂的體育課就比較忽略，對(duì)于體育課體系當(dāng)中的籃球教學(xué)更是毫不重視，導(dǎo)致籃球教學(xué)在教育體系中一直處于不利地位，國家的籃球事業(yè)也得不到改進(jìn)，導(dǎo)致青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到全面發(fā)展，很多學(xué)生專業(yè)學(xué)科的成績都很好，但是身體素質(zhì)卻不佳。因此，作為高職籃球教師的我們，必須給予高度的重視，并且采取有效的措施來對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行改善，確保高職籃球的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

一、用科學(xué)的眼光看待籃球教學(xué)，使高職籃球教學(xué)的方式和方法不斷豐富起來

籃球教育這項(xiàng)工作的主要執(zhí)行人員是籃球教師工作者，籃球教學(xué)的關(guān)鍵在于把“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系正確地處理好，因此籃球教師的職業(yè)素質(zhì)和教育素質(zhì)必須提到更高的層面和水平。

高職籃球教師在進(jìn)行籃球課程教育時(shí)，要用科學(xué)正確的眼光看待籃球教學(xué)，不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，使高職籃球教學(xué)的方式和方法不斷豐富起來。首先，高職學(xué)校的籃球教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮到如何提高學(xué)生的籃球技能和技術(shù)，還要考慮如何全面地發(fā)展學(xué)生的身心健康，使他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)在籃球課堂的訓(xùn)練過程中得到改善和提升。此外，還要注意對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)及競爭意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)還要注意提升學(xué)生的忍耐力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力等品質(zhì)。在籃球教學(xué)的方法和方式上，高職籃球教師要勇于摒棄一些陳舊落后的教學(xué)方法，敢于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新。例如，現(xiàn)如今高職學(xué)校的愛好打籃球的多數(shù)是男生，教師可以在籃球課堂中開展一些娛樂性、游戲性、互動(dòng)性強(qiáng)的項(xiàng)目，這不僅可以提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，也使他們的交際能力和協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。

二、高職籃球教師要對(duì)學(xué)生的示范和引導(dǎo)

籃球是高職學(xué)生學(xué)習(xí)之余的一項(xiàng)娛樂放松活動(dòng)，但是很多學(xué)生上籃球課卻是帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)，抵觸情緒較強(qiáng)，究其原因就是籃球教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的組織與指導(dǎo)，只是一味地單純地講教學(xué)課本上的知識(shí)和技能，讓學(xué)生感覺跟專業(yè)課程沒什么區(qū)別。所以，高職籃球教師應(yīng)該吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于創(chuàng)新教學(xué)方式，正確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范和指導(dǎo)。在課堂上，籃球教師應(yīng)該積極地參與到學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，與學(xué)生交心交朋友，讓籃球課堂成為一個(gè)充滿活力、激情愉悅的天地。例如“三步上籃”是籃球當(dāng)中比較難以掌握的一項(xiàng)技能，籃球教師在進(jìn)行這項(xiàng)技能的教育時(shí)，不要讓學(xué)生一味機(jī)械地自己練習(xí)和探索，而是經(jīng)常給學(xué)生做示范，觀察他們對(duì)技能的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行正確的指導(dǎo)。籃球教師還可以開展一些關(guān)于“三步上籃”項(xiàng)目的體育游戲，例如分組輪流進(jìn)行三步上籃投球，看哪個(gè)組表現(xiàn)得更好，也可以讓學(xué)生之間進(jìn)行籃球比賽的切磋，最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。

三、讓籃球教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)

評(píng)判高職籃球教學(xué)質(zhì)量高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生在籃球課堂上是否快樂地學(xué)習(xí)，是否能掌握好籃球技能以及是否建立起對(duì)籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和情感。所以要想提高高職籃球教學(xué)的質(zhì)量，籃球教師必須突破傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，樹立起“快樂體育”的新理念和新思維，并在其的指導(dǎo)下開展高職的籃球教學(xué)，使學(xué)生可以在一個(gè)輕松活躍的環(huán)境下學(xué)習(xí)和放松，使他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)得到豐富。高職籃球教師可以把一些新科技和新的教學(xué)方法帶入到教學(xué)中來，籃球運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)講究操作動(dòng)作的體育運(yùn)動(dòng)，例如在投籃訓(xùn)練的項(xiàng)目練習(xí)中，有些學(xué)生總是體會(huì)不到動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)，從而總是投不進(jìn)。針對(duì)這種情況，籃球教師可以在教學(xué)中引入聲音、視頻及圖片等高新技術(shù)工具。教師可以把網(wǎng)上的專業(yè)的投籃視頻下載下來，在課堂上播放給學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣圖文并茂，加上視頻動(dòng)作的結(jié)合，讓學(xué)生能更清晰地看到每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，有助于他們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的掌握，同時(shí)這樣愉快的學(xué)習(xí)方式也能增加學(xué)生參與的積極性。

四、做好籃球教學(xué)中學(xué)生課堂自主權(quán)的賦予工作

籃球教學(xué)是一項(xiàng)需要學(xué)生親自行動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)，不能做只站在岸上看熱鬧的旱鴨子，因此籃球課堂的主體無疑就是學(xué)生。所以在課堂上教師一定要注意把課堂的自主權(quán)下放給學(xué)生，讓他們做自己課堂的主人公。例如在體育課的下半節(jié)課，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)量一般已經(jīng)充分打好了熱身基礎(chǔ)，這時(shí)教師可以放給學(xué)生們自由地選擇各自喜歡的籃球訓(xùn)練項(xiàng)目，是投籃，還是練習(xí)三步上籃，都可以根據(jù)自身的愛好和身體狀況來決定，這就賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)利，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長。

結(jié)束語：由上述可見，籃球?qū)τ谇嗌倌陮W(xué)生健康成長的重要作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，勞逸結(jié)合。高職學(xué)?；@球教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新籃球課程的教學(xué)方式方法，提高籃球教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在活躍愉快的氣氛中學(xué)習(xí)籃球技能，促進(jìn)高職學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

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