如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物理的興趣

龍李軍

【摘要】在物理科學(xué)飛速發(fā)展、日新月異的今天，中學(xué)教學(xué)中物理學(xué)科的重要性也更加突出，在高考中對(duì)物理知識(shí)的考查比重逐年增大。因此增強(qiáng)物理教學(xué)效果，提高學(xué)生物理成績(jī)勢(shì)在必行。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能在一定程度上為傳統(tǒng)教學(xué)和改革帶來(lái)新的思路和效果。中學(xué)物理課程作為基礎(chǔ)教育階段一門(mén)重要的課程，培養(yǎng)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)改善中學(xué)生物理課程教學(xué)效果具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0142-01

“興趣是最好的老師”，無(wú)論做什么事情，只有當(dāng)我們對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣，才會(huì)有一種想學(xué)好它的內(nèi)在動(dòng)力。初中階段，學(xué)生才開(kāi)始接觸物理這門(mén)課程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)物理的積極性，有著很重要的作用。相對(duì)于初中生而言，首先對(duì)物理這門(mén)課感興趣，才能真正地學(xué)好它。因此，如何激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中，如何才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、初中物理教師的教學(xué)能力

1.教學(xué)方式手段實(shí)施中的興趣性。

例如，某學(xué)校一位七十年代末期改行教物理的中年老師在八十年代的初中物理教學(xué)改革中，通過(guò)改變和增加一系列物理實(shí)驗(yàn)，包括同其他物理教師一起為初二物理入門(mén)學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)觀(guān)察與操作中的興趣性，充分開(kāi)發(fā)利用了青少年好動(dòng)心理特征的正面效應(yīng)，用實(shí)驗(yàn)興趣啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而將之轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知?jiǎng)恿?，以至取得了明顯的教學(xué)效果。記得該老師所任教的其中一個(gè)突出事例是：有一學(xué)生因物理實(shí)驗(yàn)的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的物理興趣，積極大量地參與小實(shí)驗(yàn)和小制作，增長(zhǎng)了基本技能，提高了解決問(wèn)題的能力，從中獲得了物理基本知識(shí)。物理中考時(shí)取得了九十多分的優(yōu)良成績(jī)，而他的其他成績(jī)都在七十分以下，甚至個(gè)別學(xué)科是“紅燈”。

2.教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)中的興趣性。

記得我剛走上教育崗位時(shí)，學(xué)校里有一位數(shù)學(xué)老教師上課的語(yǔ)言特別有趣，學(xué)生上課感到很“有勁”，教學(xué)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。據(jù)了解，這位數(shù)學(xué)老師的夫人是一評(píng)彈文藝工作者，而他本人年輕時(shí)也是位評(píng)彈票友。因此，這位老教師語(yǔ)言表達(dá)上很有特點(diǎn)，有時(shí)上課講解中還不斷夾雜些地方話(huà)，盡管這不是很規(guī)范，但興趣性特強(qiáng)，很能引起學(xué)生的注意，其教學(xué)效果也相當(dāng)不俗。

3.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的興趣性。

科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及化，各類(lèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。所以，有個(gè)好的教學(xué)軟件是運(yùn)用這一現(xiàn)代教育技術(shù)的必備條件。

二、興趣培養(yǎng)

興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的意識(shí)傾向，學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)的趨向。這種趨向是和一定情感相聯(lián)系的一種非智力因素，是學(xué)生自覺(jué)性的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最積極、最活躍的成份，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以激起學(xué)生高度的學(xué)習(xí)熱情，而且可以啟迪學(xué)生的智力潛能，并使之處于最活躍的狀態(tài)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在初中物理教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)好物理，教師應(yīng)充分利用學(xué)生和物理知識(shí)的特點(diǎn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣中求學(xué)，從興趣中提高。在物理教學(xué)中，引起學(xué)生興趣的手段和方法有很多。

1.敘說(shuō)學(xué)生感興趣的物理故事。

比如，在講“參照物”之前，我講述了二戰(zhàn)時(shí)期，法國(guó)飛行員抓住了一顆子彈的故事；在講“平面鏡”時(shí)，我講了“猴子撈月亮”的故事；在講“光的直線(xiàn)傳播”時(shí)，我講了“鑿壁偷光”的故事；等等。這樣教學(xué)，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.構(gòu)建學(xué)生感興趣的物理環(huán)境。

在教學(xué)中，教師把物理問(wèn)題置于一種環(huán)境之中，讓學(xué)生在真實(shí)的自然環(huán)境中來(lái)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.比如，在講“密度的應(yīng)用”時(shí)，我先講了阿基米德鑒別王冠的故事，然后提問(wèn)：你們能不能運(yùn)用密度的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？并要求學(xué)生設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。隨后發(fā)給學(xué)生每人一枚黃色的戒指，讓學(xué)生利用課桌上的現(xiàn)有器材鑒別真?zhèn)?，并?xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)用能引起學(xué)生興趣和思維差異的物理實(shí)驗(yàn)。

捕捉學(xué)生的興趣情感，再把這種情感推至理性的認(rèn)識(shí)，反過(guò)來(lái)，又進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣.比如，在講汽化實(shí)驗(yàn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)瓶口緊塞的燒瓶中盛有半瓶剛沸騰過(guò)的水，怎樣才能使它繼續(xù)沸騰？學(xué)生異口同聲地回答：加熱。再問(wèn)：若用冷水澆這個(gè)燒瓶，里面的水是否會(huì)沸騰？他們不假思索地答：不會(huì)。然而演示的結(jié)果，卻完全出乎他們的意料，他們開(kāi)始感到自身經(jīng)驗(yàn)的不足，從而激發(fā)起求知的愿望。

4.重視課外實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)物理課外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，重視課外實(shí)踐對(duì)鞏固中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣十分重要。教師應(yīng)有計(jì)劃地布置課外實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并解釋自己身邊的物理事物。例如，晚上透過(guò)窗簾觀(guān)察遠(yuǎn)處的燈光可以看到彩色的輻射光芒。教師還可以組織學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)。例如，做有關(guān)流速與壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，把用線(xiàn)栓著的乒乓球放在水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，將提線(xiàn)端向一側(cè)水平移開(kāi)，觀(guān)察有什么現(xiàn)象？這些家庭實(shí)驗(yàn)主要取材于日常生活用品，學(xué)生用這種隨手取材的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)感到分外親切。部分有條件的學(xué)校的教師還可以開(kāi)展課外科技小組活動(dòng)，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。通過(guò)課外實(shí)踐，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，了解了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成就，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣能使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程得以改善，并使學(xué)習(xí)成為一個(gè)令人愉快的、更有意義的過(guò)程。作為中學(xué)物理教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)善于利用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)物理的積極性，努力培養(yǎng)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏龍渝.心理學(xué)[M].北京：石油工業(yè)出版社第九章154頁(yè).