幼兒英語(yǔ)教學(xué)的興趣導(dǎo)向與幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

郝蔚萍++馮莉

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園以及家長(zhǎng)開始重視幼兒英語(yǔ)的教學(xué)，在幼兒階段進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅不會(huì)對(duì)幼兒的母語(yǔ)造成影響，對(duì)幼兒進(jìn)行兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，可以有效的提高幼兒的思維能力。本文將對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣導(dǎo)向以及對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)進(jìn)行分析，針對(duì)存在的問題，找出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】幼兒英語(yǔ) 興趣導(dǎo)向 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G613.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0011-01

我國(guó)的教育制度在不斷的改革與完善，對(duì)學(xué)前教育的改革已經(jīng)作為我國(guó)的基礎(chǔ)教育的改革試點(diǎn)，幼兒的教育越來越受到人們的關(guān)注。有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，幼兒階段是語(yǔ)言成形的關(guān)鍵時(shí)期，所以，在幼兒時(shí)期進(jìn)行英語(yǔ)教育，是非常關(guān)鍵的，為幼兒以后的語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)的興趣導(dǎo)向

有利于激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的注意?！白⒁狻笔侵敢粋€(gè)人的心理活動(dòng)，對(duì)特定對(duì)象的關(guān)注程度，是一個(gè)人在對(duì)信息加工過程中的重要心理反映，也是有效學(xué)習(xí)的重要保證。幼兒只有注意到英語(yǔ)，才能更好的接受英語(yǔ)知識(shí)，并能被大腦充分的認(rèn)可。對(duì)于幼兒來說，他們的接受能力、抑制能力以及自我約束能力都不是很強(qiáng)，所以在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，幼兒沒有長(zhǎng)時(shí)間的注意力，只有使幼兒產(chǎn)生興趣，才能讓幼兒更好的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，最重要的是內(nèi)心的情感。如果幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，有著很強(qiáng)的積極性，便能夠更順利的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，他們才能有一個(gè)積極的態(tài)度，并能夠用心的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、影響幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的因素

1.幼兒自身的原因

幼兒階段，對(duì)于一切事物沒有足夠的認(rèn)知，有著很強(qiáng)的好奇心。由于幼兒的認(rèn)知水平有限，沒有一定的約束力，對(duì)于一件事物不會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)間的興趣，沒有了新鮮感之后就會(huì)喜歡上別的事物，幼兒的意志力比較差，很容易受到情緒的影響，所以，在對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，他們很容易突然失去興趣，使教學(xué)不能更好的開展。

2.教師能力的原因

教師的教學(xué)能力對(duì)于幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)有著重要的作用，教師的教學(xué)模式、教學(xué)手段、自身素質(zhì)等都決定幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教師具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，并且能夠在教學(xué)中制定符合幼兒的教學(xué)方式，充分的了解兒童的身心發(fā)展需求，進(jìn)而能夠有效的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.教學(xué)氛圍的創(chuàng)造

幼兒在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)氣氛是非常重要的。教學(xué)氣氛是建立在教師與幼兒之間所形成的課堂氛圍，在課堂教學(xué)中，教師要注意營(yíng)造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，能夠在一定程度上吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

1.規(guī)范教材內(nèi)容

對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教材內(nèi)容對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)是非常重要的，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著極大的促進(jìn)作用。教材內(nèi)容首先要保證知識(shí)準(zhǔn)確無誤，其中的內(nèi)容要在幼兒的接受能力范圍之內(nèi)，并逐漸提高幼兒的認(rèn)知水平；其次，教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)不能乏味，有一定的趣味性，根據(jù)幼兒的內(nèi)心發(fā)展需求，可以加入一些卡通人物、童話故事、兒歌等，這樣能夠有效的提高幼兒的學(xué)習(xí)情趣。最后，在內(nèi)容的編排上，可以加入當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)文化，本地的建筑、任務(wù)等，使幼兒能夠容易理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。

2.提高教師的專業(yè)素質(zhì)

我國(guó)各地的教育部以及有關(guān)管理部門，應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒師范學(xué)院及相關(guān)的大學(xué)，對(duì)幼兒英語(yǔ)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高幼兒英語(yǔ)教師的專業(yè)能力，使教師在實(shí)際中能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。教師自身也要不斷的提高自己，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及內(nèi)心需求，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，制定符合幼兒的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂環(huán)境，教師在教學(xué)過程中，不僅要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)作為保證，更要在幼兒面前，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)，只有教師熱情，才能最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.多樣化的教學(xué)方式

根據(jù)幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，教師在培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方式的多樣化，使幼兒對(duì)應(yīng)于能夠產(chǎn)生濃重的興趣，。教師在課堂教學(xué)中，可以采用游戲教學(xué)法，幼兒可以通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，游戲能夠更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師在游戲設(shè)計(jì)中，將知識(shí)融入到游戲中。例如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師可以采用跳格子的游戲進(jìn)行教學(xué)，將單詞卡片做成格子，教師說出的單詞，幼兒便跳過去，并鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們說出單詞的發(fā)音。在如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展中，教師在教學(xué)過程中，要充分的利用多媒體等教學(xué)軟件，教師能夠通過多媒體，建立良好的課堂氛圍，教師可以借助多媒體進(jìn)行動(dòng)畫、圖片、歌曲的播放，更能吸引幼兒的注意力，并能在一定程度上，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)問好的用語(yǔ)時(shí)，教師可以自己制作教學(xué)視頻，也可以去相關(guān)網(wǎng)站上去下載符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)視頻，將孩子們喜歡的動(dòng)畫人物制作成小動(dòng)畫，并加以標(biāo)準(zhǔn)的配音，來對(duì)幼兒進(jìn)行問好的教學(xué)。這樣不僅能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能夠使幼兒的記憶更加深刻，孩子們最喜歡的便是看動(dòng)畫片，利用里邊的人物對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)，能起到事半功倍的效果，進(jìn)而能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)我國(guó)教育改革的特點(diǎn)，在對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過程中，要將培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為首要任務(wù)，只有幼兒對(duì)英語(yǔ)有足夠的興趣，英語(yǔ)教學(xué)工作才能順利的開展，并能夠使幼兒有效的提高幼兒的接受知識(shí)的能力，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，保證幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)能力，注意課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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