試論高校與社會思想政治教育的融合發(fā)展

吳越++曲法義

【摘要】相對于個體的思想政治教育需要，社會作為一個非常復(fù)雜的有機(jī)體，有其獨(dú)特的思想政治教育需要。作為21世紀(jì)新一代的接班人，高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面的優(yōu)劣，對我國社會主義事業(yè)建設(shè)成果發(fā)揮了重要的影響作用。對高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能使學(xué)生積累豐富的理論知識，樹立堅(jiān)定的社會主義信念。因此，本文就針對高校與社會思想政治教育的融合發(fā)展展開簡單分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高校 社會 思想政治教育 融合發(fā)展

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0037-01

在共產(chǎn)主義時期，社會思想政治教育需要的內(nèi)容主要包括：提高人的思想道德素質(zhì)，影響個體的生活態(tài)度；促進(jìn)個體積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮；幫助人們形成正確牢固的理想、信念和信仰和樹立科學(xué)的人生觀和價值觀等等。我國推行人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，高校學(xué)生是非常重要的人才資源，他們是保證我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的強(qiáng)有力保障。

一、社會思想政治教育的基本概述

簡單來說，社會思想政治教育，指的就是社會對思想政治教育的依賴和要求。從社會和國家的關(guān)系來看，社會思想政治教育需要以國家思想政治教育需要為核心。因此，社會思想政治教育需要必然包含以政府為核心的國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的思想政治教育需要。而以政府為核心的國家思想政治教育需要雖然不是社會思想政治教育需要的全部，但由于國家所處的地位，使得國家思想政治教育需要成為社會思想政治教育需要的核心，對社會思想政治教育需要具有決定、導(dǎo)向和制約等作用。從社會與個體的關(guān)系來看，社會思想政治教育需要建立在個體思想政治教育需要的基礎(chǔ)上，但它并非是后者的簡單疊加，而具有不同于個體思想政治教育需要的獨(dú)特性質(zhì)：首先，它比個體思想政治教育需要在內(nèi)容上要豐富得多；其次，社會思想政治教育需要具有獨(dú)立于個體思想政治教育需要的特點(diǎn)，它在很大程度上規(guī)定和制約著后者的產(chǎn)生和發(fā)展[1]。

二、高校與社會思想政治教育的融合發(fā)展策略

（一）大力推進(jìn)校園文化建設(shè)

構(gòu)建多元的校園校風(fēng)展示渠道，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分利用校園廣播和校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的強(qiáng)大溝通、傳遞、共享的功能在文化建設(shè)中的積極作用，以高尚的情操塑造人，以科學(xué)的理論武裝人，牢牢用和諧文化占領(lǐng)高校思想政治教育的主導(dǎo)地位，始終弘揚(yáng)主旋律和正能量，搞好校園網(wǎng)絡(luò)傳播圈的文化建設(shè)，大力培養(yǎng)高校德育工作人員的責(zé)任意識，讓科學(xué)精神和人文素質(zhì)的教育融入到大學(xué)生的培養(yǎng)全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，將和諧校園文化構(gòu)建常態(tài)化。同時，創(chuàng)建新媒體校園文化，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，不但可以了解過去校園文化發(fā)展過程，還可以在網(wǎng)站上分享最新的教學(xué)資源，在這個信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及為校園網(wǎng)絡(luò)的建立翻開了新的篇章。

（二）注重教育理論和實(shí)踐相結(jié)合

各高?？梢栽鲈O(shè)思想政治教育專業(yè)課程，創(chuàng)建互助平臺，為學(xué)生提供思想政治教育指導(dǎo)窗口，分不同專業(yè)設(shè)置個性化教學(xué)，讓思想政治教育內(nèi)容真正走入課堂，進(jìn)而對廣大學(xué)生在思想政治方面做出正確的引導(dǎo)，提供比較完善的思想政治咨詢服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治方面的正確指導(dǎo)。與此同時，高校應(yīng)組織大學(xué)生積極參與社會思想政治實(shí)踐活動，將思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)揮理論價值，通過高校組織的大學(xué)生積極參與英雄紀(jì)念碑掃墓、參觀歷史博物館等思想政治實(shí)踐活動，使廣大學(xué)生能夠在先輩們的引領(lǐng)下樹立正確的思想政治觀念。另外，高校教師也要以身作則，做好思想行為的正確榜樣，樹立陽光、積極向上的正確形象，從側(cè)面對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響[2]。

（三）監(jiān)督新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的發(fā)展

面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，必須要建立有效的監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范新媒體下高校思想政治教育的發(fā)展。由于大學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校要注重新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的益處的同時，也要防范新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響。大學(xué)生接觸的一些不好的網(wǎng)絡(luò)信息，使得人際關(guān)系結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，社會道德意識價值觀、人生觀早已潛移默化?？梢越⒁粋€高校思想政治教育的監(jiān)管部門，培養(yǎng)一批專業(yè)的教師，關(guān)注學(xué)生整體思想動態(tài)，管理校園新媒體文化，對深受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的學(xué)生進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)。思想教育監(jiān)督部門作為學(xué)生的引路人，要與時俱進(jìn)，對受新媒體網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的大學(xué)生，幫助其正確地利用新媒體網(wǎng)絡(luò)與新媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)和監(jiān)督。

（四）構(gòu)建合理的思想政治評價考核機(jī)制

目前許多高校在思想政治課程評價考核上更多的采用考試為主，側(cè)重于對學(xué)生的理論成績評價，而忽略了學(xué)生思想政治思維以及素質(zhì)的考核。鑒于此，廣大高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)在認(rèn)清當(dāng)前新形勢情況下，構(gòu)建起科學(xué)合理的評價考核機(jī)制，充分結(jié)合課程教學(xué)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，摒棄以考試為主的評價考核方式，進(jìn)而通過采取多元化的評價方法，比如，提高學(xué)生課堂表現(xiàn)在總成績上的分值，針對某些思想政治問題，勇于發(fā)表自我看法的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)某煽兗臃郑ㄟ^這種構(gòu)建科學(xué)合理的高校思想政治評價考核機(jī)制，不僅能夠很大程度上活躍學(xué)生的思維，更重要的是有助于高校思想政治教育，充分發(fā)揮出培養(yǎng)人才的巨大作用。

（五）學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合，形成強(qiáng)大合力

“現(xiàn)實(shí)的人”是社會形成的前提，同時也是社會思想政治教育需要產(chǎn)生和不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。要提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，學(xué)校要利用多渠道、多方式做好大學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生提高眼力、拒絕污染的能力，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極進(jìn)行大學(xué)生心理教育輔導(dǎo)。同時，建立健全德育保障體系，大力改善大學(xué)生德育工作的技術(shù)手段，特別是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為保障德育有效傳播的工具，以實(shí)現(xiàn)德育基礎(chǔ)設(shè)施的硬件條件的現(xiàn)代化。

三、結(jié)語

總而言之，新形勢下，社會在面臨更替和變革，網(wǎng)絡(luò)、通訊、文化全面發(fā)達(dá)，同時不斷有新的社會現(xiàn)象和觀念涌現(xiàn)出來，大學(xué)校園里的文化氛圍也在加速更新。如果高校的思想政治教育工作，總是一成不變，不能與時俱進(jìn)，沒有切實(shí)關(guān)注到學(xué)生的思想動態(tài)的變化，我們的教育工作就很難取得實(shí)效。因此，不斷探索教育管理的新模式，不斷更新教育管理方法，不斷化解發(fā)展與現(xiàn)實(shí)中的矛盾沖突，儼然成為高校思想政治教育工作長期有效開展的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]周楚婷.關(guān)于高校思想政治教育激勵機(jī)制的創(chuàng)新分析[J].科教文匯（下旬刊），2017，（01）：9-10.

[2]辛妙菲.新媒體時代高校黨員干部“雙主體—雙互動”思想政治教育模式的建構(gòu)與運(yùn)行[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，（01）：53-55+79.