激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高初中思想品德教學(xué)實(shí)效性

孫小真

【摘要】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，“以學(xué)生為本”成為了新型教學(xué)原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在初中思想品德教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中思想品德教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】思想品德教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)實(shí)效性

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0074-01

初中階段，學(xué)習(xí)思想品德這門課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教導(dǎo)學(xué)生做人、做事的道理。初中生正處于樹立人生觀、價(jià)值觀的最佳時(shí)期，此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予正確的指導(dǎo)。由于諸多的原因，思想品德教學(xué)一直得不到合理的重視，以至于出現(xiàn)課堂效率低下的情況。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂積極性，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，是初中思想品德課教師的必要任務(wù)，也是教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮的問題。

一、建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是課堂教學(xué)的紐帶。良好的師生關(guān)系對初中思想品德課堂有著積極地作用，既可以拉近師生之間的關(guān)系，促進(jìn)師生之間的溝通和交流，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生喜愛思想品德課的老師，自然而然的對這門課程也會產(chǎn)生好感。因此，筆者認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首要前提就是建立和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。

“親其師，信其道”是《學(xué)記》中的一句話，這句話就有力的驗(yàn)證了師生關(guān)系與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的關(guān)系。通過對初中生的訪查我們可以得知，越和藹可親的老師，他的學(xué)生就會越尊重他，對于他的課學(xué)生也會打起十分認(rèn)真的精神去學(xué)習(xí)。由此可見，和諧的師生關(guān)系是打造實(shí)效性課堂的必要前提。如何建立和諧的師生關(guān)系呢？筆者認(rèn)為，這需要教師對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的了解，全面掌握學(xué)生的興趣所在、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)水平等等因素，以學(xué)生為本，利用合適的方式來拉近師生距離。善于分享是一個(gè)建立師生和諧關(guān)系的有效途徑，一個(gè)善于分享的教師，會得到學(xué)生的喜愛，也會得到學(xué)生的分享，分享是一種朋友之間的行為，教師向?qū)W生進(jìn)行分享，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生也會對教師產(chǎn)生好感，從而對思想品德這門課程產(chǎn)生興趣。例如在學(xué)習(xí)八年級上冊第一單元的《相親相愛一家人》時(shí)，教師主動向?qū)W生分享自己幼時(shí)與家人之間發(fā)生的趣事，可以激起學(xué)生的共鳴，此時(shí)就與家人的趣事展開交流和討論，大家互相分享故事，課堂氛圍異?；钴S，學(xué)生對這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容也產(chǎn)生了濃厚的興趣?？偠灾?，教師要放下架子，真心與學(xué)生交朋友，建立和諧的師生關(guān)系，才能有效發(fā)揮“親其師，信其道”的作用。師生關(guān)系對于課堂的實(shí)效性有著很大的關(guān)系，和諧的師生關(guān)系對提升教學(xué)質(zhì)量也有著莫大的益處。

二、利用現(xiàn)代化教育手段

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)課堂上，現(xiàn)代化教育手段越來越潮流，與學(xué)生的實(shí)際生活接軌。多媒體教學(xué)就是課堂上常用的現(xiàn)代化教育手段。眾所周知，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都會上網(wǎng)，從網(wǎng)上獲取最新的新聞消息，觀看自己喜愛的電影、電視劇，聽聽音樂，打打游戲，總的來說，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在學(xué)生的生活中有著廣泛的用途。相信學(xué)生對此也有著很大的好感。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，是現(xiàn)代化教育手段的一種，也是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一。

傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師通過板書和教材來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)難免有些單調(diào)，學(xué)生也會因此降低對思想品德課的興趣。但是多媒體教學(xué)就不一樣了，在多媒體上展示課件、觀看視頻，以多媒體為載體的教學(xué)活動可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)槎嗝襟w是學(xué)生經(jīng)常接觸的事物。多媒體教學(xué)，在直觀的視覺和聽覺上給學(xué)生帶來沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維，從而形成豐富合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)課堂，提高實(shí)效性的目的。筆者建議，在初中思想品德課上多利用多媒體，提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)七年級下冊第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》時(shí)，教師利用多媒體播放《感動中國十大人物》的視頻，通過視頻，激起學(xué)生內(nèi)心深處的共鳴，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的了解到十大人物的堅(jiān)強(qiáng)和正直。通過視覺和聽覺的雙重沖擊，相信學(xué)生對“意志堅(jiān)強(qiáng)”會有更加深刻的體會，對這一單元的內(nèi)容也會產(chǎn)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣。多媒體的用途還有很多，用它來展示課件也是一種有效的教學(xué)方式，總而言之，利用現(xiàn)代化教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高課堂實(shí)效性有著非凡的意義。

三、運(yùn)用案例激發(fā)學(xué)生興趣

初中思想品德課是一門重要的課程，學(xué)習(xí)思想品德可以幫助學(xué)生樹立健全的人生觀。在教學(xué)過程中，合理的利用案例進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)模式，就是利用案例進(jìn)行教學(xué)情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對典型案例進(jìn)行思考和討論，利用學(xué)過的專業(yè)知識對案例進(jìn)行詳細(xì)的分析，增強(qiáng)思想品德知識的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如何利用案例來提高學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，教師首先要處理好案例和教材內(nèi)容的關(guān)系。教材才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，案例是一種變相的輔助工具。因此，案例的選擇一定要以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，也就是說，案例和教材要有密切的聯(lián)系，也只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生利用教材知識解決案例問題。在學(xué)習(xí)維護(hù)權(quán)益相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可引入這樣的案例：劉女士發(fā)現(xiàn)有人在偷自己的錢包，就拼命往回?fù)?，其姐也過來幫忙，誰知又來了四、五個(gè)年輕男子，一起毆打劉氏姐妹。雙方相持五、六分鐘，有上百人圍觀，無一人幫忙，最終以劉氏姐妹受傷、錢包被搶而告終。這個(gè)反面案例引起了學(xué)生的激烈討論，經(jīng)過對案例的探究，我們明白了不僅要維護(hù)自己的合法權(quán)益，更要維護(hù)國家、集體和他人的權(quán)益，這是我們的責(zé)任。案例教學(xué)法能夠通過豐富的情節(jié)激發(fā)學(xué)生的共鳴，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，應(yīng)當(dāng)合理利用。

興趣是學(xué)生最好的老師，在初中思想品德課上，教師要合理利用教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是初中思想品德教學(xué)更加具有時(shí)效性。

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