建筑裝飾專(zhuān)業(yè)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式中的設(shè)計(jì)能力研究

侯俊峰

【摘 要】對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題，以及如何提高進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意；實(shí)踐；設(shè)計(jì)展；行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；培養(yǎng)；如何學(xué)習(xí)

建筑裝飾工程技術(shù)高等職業(yè)教育職業(yè)化的特殊屬性決定了其培養(yǎng)目標(biāo)是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的“高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”，根據(jù)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及具體工作任務(wù)環(huán)節(jié)的要求，展示以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體、以能力開(kāi)發(fā)為目的的高等職業(yè)教育新模式，在這里我們重點(diǎn)分析一下設(shè)計(jì)能力。

一、設(shè)計(jì)能力的簡(jiǎn)介

在建筑裝飾工程技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)中主要是分外部建筑裝飾和室內(nèi)設(shè)計(jì)，而目前所學(xué)更偏向室內(nèi)設(shè)計(jì)，也就是我們下面要對(duì)目前我們熟悉的設(shè)計(jì)能力的分析。

1.設(shè)計(jì)能力的含義。

設(shè)計(jì)是一個(gè)籠統(tǒng)的詞，可以說(shuō)當(dāng)今的社會(huì)上設(shè)計(jì)無(wú)處不在，也正是因?yàn)檫@些設(shè)計(jì)的能力使我們生活的環(huán)境更加的美麗，而現(xiàn)在分析的設(shè)計(jì)是我們居住的環(huán)境滿(mǎn)足功能性需求后進(jìn)行的美化裝飾，也就是人們常說(shuō)的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。

室內(nèi)設(shè)計(jì)能力是一種以居住在該空間的人為對(duì)象所從事的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，需要工程技術(shù)上的知識(shí)，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中的裝飾部分演變出來(lái)的。他是對(duì)建筑物 內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。人的一生，絕大部分時(shí)間是在室內(nèi)渡過(guò)的。因此，人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會(huì)直接關(guān)系到室內(nèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。

二、設(shè)計(jì)能力的重要性

室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要前提。人們對(duì)于室內(nèi)環(huán)境除了有使用安排、冷暖光照等物質(zhì)功能方面的要求之外，還常有與建筑物的類(lèi)型、性格相適應(yīng)的室內(nèi)環(huán)境氛圍、風(fēng)格文脈等精神功能方面的要求。由于人們長(zhǎng)時(shí)間地生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)能力，或稱(chēng)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)能力，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)能力中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素是：使用性質(zhì)——什么樣的功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間；所在場(chǎng)所——這一建筑物和室內(nèi)空間的周?chē)h(huán)境狀況；經(jīng)濟(jì)投入——相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，需要運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類(lèi)裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，還需要遵循建筑美學(xué)原理，同時(shí)需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)能力既有很高的藝術(shù)性要求，其涉及的設(shè)計(jì)內(nèi)容又有很高的技術(shù)含量，并且與一些新興學(xué)科，如：人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等關(guān)系極為密切。

三、為什么學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力

調(diào)查顯示，大多數(shù)設(shè)計(jì)師并沒(méi)有經(jīng)過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的教育和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平、裝修質(zhì)量等多方面問(wèn)題，關(guān)于設(shè)計(jì)的投訴呈上升趨勢(shì)。 恰逢其時(shí)，國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)的和建筑裝飾待業(yè)的起步和高速發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇。據(jù)有關(guān)部門(mén)數(shù)據(jù)，全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬(wàn)人，國(guó)內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)輸送的人才畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了市場(chǎng)的需要。裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)已成為最具潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，未來(lái)20-50年都處于一個(gè)高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。所以除了學(xué)會(huì)在專(zhuān)業(yè)中的軟件操作，更要學(xué)習(xí)并且學(xué)好設(shè)計(jì)能力，在裝飾行業(yè)提高自己，讓自己所學(xué)有一席用武之地。

四、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)如何培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力

1.培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力的時(shí)候要了解以滿(mǎn)足人和人際活動(dòng)的需要為核心：針對(duì)不同的人、不同的使用對(duì)象，考慮他們不同的要求：空間設(shè)計(jì)；需要注意研究人們的行為心理、視覺(jué)感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。

通過(guò)了解一些著名設(shè)計(jì)師，他們的背景，發(fā)展，觀賞他們的作品，從中就可以了解到設(shè)計(jì)能力的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而能更好的去吸收他們的東西然后在自己的設(shè)計(jì)過(guò)程中臨摹一些好的設(shè)計(jì)，以此來(lái)一步步培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)能力。

2.設(shè)計(jì)能力如何培養(yǎng)。

（1）根據(jù)設(shè)計(jì)能力的學(xué)習(xí)，在教學(xué)課程中，各科的老師會(huì)對(duì)應(yīng)的給我們講解設(shè)計(jì)能力的東西和在設(shè)計(jì)能力方面注意的問(wèn)題，例如：效果圖中的燈光問(wèn)題，色彩搭配問(wèn)題，布局問(wèn)題；在平面圖中家具尺寸的問(wèn)題，擺放是否合理，是否滿(mǎn)足和合理家里需求，布局問(wèn)題；還有主講色彩搭配，風(fēng)格，以此結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向加快學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)能力的提高；同時(shí)會(huì)進(jìn)行一些手繪的講解和練習(xí)，達(dá)到有什么設(shè)計(jì)想法可以很好的用手繪表達(dá)出來(lái)而不會(huì)被埋沒(méi)。

（2）建材城的實(shí)踐活動(dòng)，可以給視覺(jué)更好的沖擊效果，在建材城中可以更好的感受到實(shí)物的尺寸比例和色彩的搭配，以及燈光的照射，從而達(dá)到最佳效果，此時(shí)就是最好學(xué)習(xí)的時(shí)候，通過(guò)鑒賞和臨摹來(lái)突破自己的沉浮思想，變得靈活有創(chuàng)意，以此來(lái)提高自己的設(shè)計(jì)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一些興趣小組，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行小組結(jié)合，通過(guò)小組間合作進(jìn)行對(duì)設(shè)計(jì)能力方面有關(guān)知識(shí)進(jìn)行收集整理，然后每小組通過(guò)演講PPT的形式來(lái)講解自己組對(duì)設(shè)計(jì)能力的認(rèn)識(shí)和了解，并且通過(guò)這樣的方式可以讓每一個(gè)同學(xué)都更好的自主學(xué)習(xí)，了解到的東西學(xué)的又快吸收又好；同時(shí)每組間或組內(nèi)有對(duì)設(shè)計(jì)能力敏感的同學(xué)幫助其他的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

（4）組織開(kāi)展一些作品展，例如：專(zhuān)業(yè)內(nèi)個(gè)人展、小組展、學(xué)校內(nèi)的作品展、如果還有機(jī)會(huì)的話(huà)還可以進(jìn)行一些學(xué)校與學(xué)校之間的作品展進(jìn)行交流，彼此互相學(xué)習(xí)，溝通。通過(guò)見(jiàn)到各種各樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格和不同人的設(shè)計(jì)水平，以此來(lái)鑒賞優(yōu)點(diǎn)，吸取精華才能更好的提高自己的設(shè)計(jì)能力。

（5）在校業(yè)余時(shí)間可以進(jìn)行一些興趣活動(dòng)，大膽的發(fā)揮自己的想象去設(shè)計(jì)自己想要設(shè)計(jì)的東西，然后進(jìn)行配色等一系列問(wèn)題，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)，指出同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)能力方面一些好的地方，以致以后可以更好的發(fā)揮出自己設(shè)計(jì)能力的水平。

（6）歷屆學(xué)生的畢業(yè)，也迎來(lái)了他們的設(shè)計(jì)展，而此時(shí)也同樣是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鑒賞學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诿總€(gè)不同的空間中是如火如荼進(jìn)行布局和配色，并且根據(jù)住戶(hù)的情況來(lái)定如何設(shè)計(jì)更加的滿(mǎn)足合理他們的要求，他們每一個(gè)人都有一種不同的設(shè)計(jì)，或許他們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)格相同，但是每個(gè)人的設(shè)計(jì)能力都不同，從他們的每一張?jiān)O(shè)計(jì)展上都可以展示出他們很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，同樣也是學(xué)生該學(xué)習(xí)的時(shí)候。

（7）在學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)不同的方式來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力，同樣，外面的世界也是很好的導(dǎo)師，可以利用假期去一些文化藝術(shù)、色彩結(jié)構(gòu)感強(qiáng)的地方進(jìn)行一些觀光，可以去不同的地方去旅游，你會(huì)發(fā)現(xiàn)慢慢的你見(jiàn)多后你的設(shè)計(jì)能力也會(huì)隨之而增強(qiáng)。

建筑裝飾專(zhuān)業(yè)，為更好的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，就要以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)做到教師為輔，學(xué)生為主，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，師生共同配合，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使專(zhuān)業(yè)整體互動(dòng)協(xié)作，共同進(jìn)步。

五、總結(jié)語(yǔ)

平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。一個(gè)人的成功沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們希望通過(guò)這次對(duì)設(shè)計(jì)能力認(rèn)識(shí)與如何學(xué)好設(shè)計(jì)能力，可以使大家多少有一些領(lǐng)悟，找到屬于自己合適去學(xué)習(xí)并且提高自己的設(shè)計(jì)能力，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，只有通過(guò)不斷的努力才會(huì)讓自己更優(yōu)秀，這樣才會(huì)里著名的設(shè)計(jì)師更近一步，同時(shí)在滿(mǎn)足這些的前提更好的要是為顧客營(yíng)造一個(gè)舒適的家。