如何激發(fā)中學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣

史云峰

摘 要：體育與健康是中學(xué)教學(xué)中非常重要的一門學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量的高低不僅影響到學(xué)生時(shí)代的身心健康和學(xué)習(xí)效率，而且影響到人一生的事業(yè)，因?yàn)樯硇慕】凳浅删褪聵I(yè)的基石，沒有良好的身心素質(zhì)就不可能擁有人生輝煌的事業(yè)。影響體育與健康教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此中學(xué)體育教師要結(jié)合教材、研究學(xué)生、創(chuàng)新教法、因地制宜、因材施教，恰當(dāng)借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，激發(fā)中學(xué)生對(duì)體育的興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育與健康；課堂教學(xué)；興趣激發(fā)；方法探究

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）14-0103-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.066

我國(guó)古代大教育家孔子說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，做任何事情首先要有興趣，再加上毅力，才有成功的可能。如果一個(gè)人在對(duì)某件事情索然無味的情況下去做，就很難做到深刻細(xì)致，做出成績(jī)的概率也就不大。體育教學(xué)也是一樣，只有教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，組織得力、講課有趣、示范漂亮，學(xué)生才能產(chǎn)生濃厚的興趣，體育教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果。因此教師在教學(xué)中，要因材施教，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教師組織的體育教學(xué)，是我們體育教師共同的任務(wù)。那么體育教師怎樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)和看法。

一、教師要加強(qiáng)教法的研究，提高自己的修養(yǎng)

體育教師是體育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，體育教師不但要熱愛自己的職業(yè)，樹立正確的教學(xué)觀、育人觀，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，只有這樣，不斷變化的體育教學(xué)才能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果。因此，體育教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》《運(yùn)動(dòng)力學(xué)》等理論教材，研究體育教學(xué)法，不同的教學(xué)內(nèi)容要變化不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生要運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教。要改變傳統(tǒng)的固定的模式，提倡“以人為本”不能照本宣科，要借鑒其它學(xué)科的教學(xué)方法，用創(chuàng)新的教法激勵(lì)學(xué)生，用形象生動(dòng)的語言感染學(xué)生，用標(biāo)準(zhǔn)漂亮的示范動(dòng)作去折服學(xué)生，用豐富的專業(yè)知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生。 同時(shí)，教師還要求提高預(yù)防體育事故、處理體育事故的應(yīng)變能力，如此執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)才能得心應(yīng)手。

二、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考

（一）了解學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在游戲中趣學(xué)

“天底下沒有兩片相同的樹葉”，在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的興趣愛好是千差萬別的，教師在備課時(shí)不但要備教材、備教法，更要備學(xué)生，了解班上學(xué)生的共同愛好興趣或者大多數(shù)學(xué)生的愛好興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)做知識(shí)傳授的容器的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生喜歡學(xué)，為了身體健康、為了興趣而學(xué)。教師不能按照自己的興趣愛好備課和上課，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的心理差別很大，教師在教學(xué)中感興趣的東西，學(xué)生不一定會(huì)感興趣。因此，教師在課前要深入了解學(xué)生的興趣愛好，讓體育教學(xué)走進(jìn)學(xué)生世界，貼近學(xué)生生活。也可以通過游戲或者教具，盡量滿足班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的興趣愛好，提高課堂教學(xué)的有效性。我在進(jìn)行了武術(shù)教學(xué)時(shí)，課前讓班上每一位學(xué)生換上了統(tǒng)一的武術(shù)服，換上統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)鞋，學(xué)生感到很興奮，馬上進(jìn)入了武術(shù)學(xué)習(xí)的角色之中，教學(xué)很順利，學(xué)生個(gè)個(gè)專心學(xué)習(xí)，教學(xué)效果相當(dāng)不錯(cuò)。在體育與健康教學(xué)中，我在教學(xué)中經(jīng)常利用恰當(dāng)?shù)?、形式多樣的游戲豐富體育課堂教學(xué)，滿足學(xué)生心理上和身體發(fā)育的需求。教師可以根據(jù)課程的需要，在教學(xué)的不同部分運(yùn)用不同的游戲。例如在課前，我會(huì)選擇集中注意力的幾種游戲“看誰反應(yīng)快”“長(zhǎng)江、黃河”“貼膏藥”等，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)集中注意力，開始進(jìn)入教學(xué)的活動(dòng)；在課堂的基本部分我會(huì)選擇學(xué)生喜歡的或?qū)W生創(chuàng)編的游戲，配合耐力、速度、靈敏性、柔韌性等教學(xué)任務(wù)的完成；在教學(xué)的結(jié)束部分，我會(huì)選擇一些有利于學(xué)生放松的游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成放松活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，既滿足了學(xué)生的需要，又進(jìn)行了體育教育，一舉兩得，教學(xué)效果良好。

（二）以合理的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)要因人而異，盡量避免雷同?！昂谩被颉昂芎谩薄安诲e(cuò)”等簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)最好不要過多使用，否則達(dá)不到評(píng)價(jià)的作用。教師可以這樣評(píng)價(jià)：“你的動(dòng)作非常好，我很喜歡”，“大家來看某某的表演，他做得真棒！”以這些語言進(jìn)行激勵(lì)，這樣學(xué)生就感覺到老師的評(píng)價(jià)是針對(duì)自己一個(gè)人的，拉近了師生情感距離，有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。

三、靈活運(yùn)用多媒體———提高導(dǎo)課的科技含量

多媒體技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，大大地降低了教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，當(dāng)然體育教學(xué)也不例外。集文字、圖形、聲音、動(dòng)畫于一體的多媒體課件，能把學(xué)生帶到身臨其境的地步，讓學(xué)生產(chǎn)生模仿的沖動(dòng)，這樣在多媒體的引導(dǎo)下進(jìn)行體育訓(xùn)練效果更好。因此，教師在課前要搜集相關(guān)教學(xué)視頻，可以從網(wǎng)上下載，也可以自己拍照等，所選圖片要符合審美觀，音樂也要選擇適當(dāng)，能讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。例如，在教學(xué)生力量練習(xí)的時(shí)候，本人首先利用多媒體讓學(xué)生觀看名教練的示范和講解，同時(shí)配有音樂，學(xué)生邊欣賞動(dòng)作邊聽音樂。動(dòng)感有力的音樂讓原本枯燥的力量訓(xùn)練也變得很有魅力。接著，教師可以在音樂的配合下，帶領(lǐng)學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，體育教師要不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、創(chuàng)新教法，借助游戲活動(dòng)和多媒體教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愿望和興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在快樂體育中鍛煉身體、增長(zhǎng)知識(shí)，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，享受體育的樂趣，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生的終身健康奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 齊真]