如何在農(nóng)村寄宿制小學(xué)有效開展課外藝體興趣活動

閆康

摘 要：辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校解決了留守兒童的教育問題，但學(xué)生在寄宿制學(xué)校除了學(xué)習(xí)各學(xué)科知識外，更需要以各類藝體活動充實富裕的時間，達(dá)到愉悅身心、提高各方面素質(zhì)的目的。為此，寄宿制學(xué)?？梢猿浞掷眉乃奚n余時間有效開展藝體興趣小組活動，讓每個孩子的藝術(shù)素養(yǎng)得到提升，身體得到鍛煉，個性得到張揚(yáng)，讓每個孩子感受到成長的快樂和幸福。

關(guān)鍵詞：寄宿學(xué)生；藝體興趣活動；有效開展

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）14-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.034

農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)生在校時間充裕，除了認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足、保質(zhì)保量上好音體美課程外，若能科學(xué)有效地開展好課外藝體興趣活動，會更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，更好地落實教育部“體育、藝術(shù)2+1”工程項目。在農(nóng)村寄宿制小學(xué)科學(xué)利用寄宿生課余時間開展學(xué)生喜愛、形式多樣、富有特色的課外興趣小組活動，既可以豐富學(xué)生的校園文化生活，還可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在寄宿制學(xué)校這個大家庭快樂地成長。

在寄宿制小學(xué)有效開展課外藝體活動旨在讓學(xué)生在藝體課外興趣活動中藝術(shù)素養(yǎng)得到明顯提升，身體得到鍛煉，個性得到張揚(yáng)，讓每個孩子感受到成長的快樂和幸福。要保證課外藝體活動的有效開展，必須要有學(xué)校統(tǒng)一的管理，要營造良好的藝體活動氛圍，活動的開展要有制度的保障、時間的保證、輔導(dǎo)教師的配合，更需要為學(xué)生提供展示自我的平臺和能夠激發(fā)學(xué)生參與熱情的評價機(jī)制，只有這樣，寄宿學(xué)生的課外藝體興趣活動開展才能出成效。

一、全員參與、個性發(fā)展，讓課外藝體興趣活動這個大舞臺充滿活力

寄宿制學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生在課外藝體興趣活動這個大舞臺中鍛煉身體、張揚(yáng)個性，學(xué)會欣賞美、感受美，學(xué)會善辨生活中的美丑，感悟生活中的樂趣。學(xué)校課外藝體活動應(yīng)倡導(dǎo)全員參與和個性發(fā)展的理念，讓每個寄宿孩子都有一個快樂成長的空間。我校自2014年寄宿制學(xué)校創(chuàng)建以來，就全方位調(diào)研并大力創(chuàng)設(shè)開展藝體課外興趣活動的各項條件，結(jié)合師資狀況、教師輔導(dǎo)意愿，以及學(xué)校音樂、美術(shù)、體育各項教學(xué)設(shè)施、器材、場地和小學(xué)中高年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，自主開發(fā)能夠滿足本校寄宿學(xué)生需求的藝體活動項目，讓每個學(xué)生根據(jù)個人興趣所向，自由選擇一項或幾項自己喜愛的體育與藝術(shù)項目。三年來，我校開展的課外藝體興趣活動內(nèi)容豐富，成果突出，不僅強(qiáng)健了學(xué)生體魄，給學(xué)生的興趣、特長提供了展示自我的平臺，還為農(nóng)村藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建起到了推波助瀾的作用。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高技能，滿足課外藝體興趣活動有效開展的需求

教師在課外藝體興趣活動中起著至關(guān)重要的作用，而我校卻缺少專業(yè)的音體美老師。因此，要提高現(xiàn)有體育、藝術(shù)兼職教師的教學(xué)能力是保障學(xué)校音體美教學(xué)和有效開展課外藝體興趣活動的先決條件。三年來學(xué)校一直通過校本培訓(xùn)、全縣青年教師特長班培訓(xùn)和選派藝術(shù)、體育學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)等形式，有計劃地提升體、藝學(xué)科教師的基本功和教學(xué)水平。參與課外藝體興趣活動輔導(dǎo)的教師能根據(jù)個人特長開設(shè)興趣小組，開發(fā)藝術(shù)類校本課程，做到創(chuàng)新教學(xué)模式，有計劃、有目標(biāo)地開展輔導(dǎo)工作，確保寄宿學(xué)生課外藝體興趣小組活動輔導(dǎo)的有效性。

三、細(xì)化管理、多方保障，確保課外藝體興趣活動的有效開展

1.保障學(xué)生：學(xué)校政教處每學(xué)年初向寄宿學(xué)生下發(fā)課外藝體興趣小組報名意向表，學(xué)生在學(xué)校要開設(shè)的各類興趣小組中選擇報名，政教處分組匯總后發(fā)給輔導(dǎo)教師。每次活動都由課外興趣小組組長及時組織和清點(diǎn)本組學(xué)生，保障每次活動應(yīng)到學(xué)生全部參與。

2.保障時間：學(xué)校明確寄宿學(xué)生藝術(shù)和體育興趣小組活動的具體時間段，每周有三天的課余時間為體育興趣活動，兩天為藝術(shù)興趣活動，輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好本組學(xué)生考勤登記，保障學(xué)生有充足的活動時間。

3.保障地點(diǎn)：劃定活動場所，各輔導(dǎo)小組及早協(xié)調(diào)、排除干擾，確保每天有安全、寬松的活動場地。

4.保障器材與設(shè)備：學(xué)校音、體、美功能室器材設(shè)備積極為課外藝體興趣活動服務(wù)，輔導(dǎo)教師提前與管理員聯(lián)系，做好設(shè)備的借領(lǐng)、使用登記工作，提高音體美器材、設(shè)備的使用率。

四、搭建平臺，科學(xué)評價，是寄宿學(xué)生藝體素養(yǎng)提升的有效途徑

1.學(xué)校課外藝體興趣活動管理要以學(xué)生為核心，重過程、重評價、重素質(zhì)提升，通過藝體興趣活動的開展帶動特色體育、藝術(shù)校本課程開發(fā)，逐漸形成農(nóng)村寄宿制學(xué)校的特色體、藝活動項目。

2.將輔導(dǎo)教師平時的輔導(dǎo)管理、特長生培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況和學(xué)期末興趣小組成果展示結(jié)合起來，作為對輔導(dǎo)教師此項工作的綜合評價，成績突出的在評優(yōu)評先、職稱評聘方面予以傾斜。

3.學(xué)校定期開展豐富的寄宿生校園藝體活動，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。如每季度一次的特色體育項目競技、傳統(tǒng)體育項目比賽、每學(xué)期一次的學(xué)生特長展示、重大節(jié)日開展的文藝演出和趣味體育活動等，尤其是學(xué)校每月一次的寄宿生“我愛大舞臺”藝術(shù)成果展示活動，寄宿學(xué)生學(xué)生參與面廣，積極性高，學(xué)生利用課余時間結(jié)合興趣小組活動所學(xué)自創(chuàng)自演不同形式的舞臺節(jié)目并由學(xué)生主持面向師生和家長展示藝術(shù)教育風(fēng)采。三年來，有70%以上的孩子參與學(xué)校各類藝體展演活動并獲獎。

4.規(guī)范對學(xué)生的藝體素養(yǎng)評價，將學(xué)生課外藝體興趣活動學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計實行的《宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)“藝體2+1項目”評價表》相結(jié)合，裝入學(xué)生成長記錄袋，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，作為學(xué)校和班級“五星”評選的重要依據(jù)。

總之，有效地開展課外藝體興趣活動，可以讓寄宿學(xué)生享受到在寄宿制學(xué)校這個大家庭里生活和學(xué)習(xí)的快樂，讓寄宿學(xué)生在興趣的陪伴下提升藝體綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校體育、美育教育質(zhì)量；讓寄宿學(xué)生在有效的藝體活動中發(fā)展自我、展示自我，努力培養(yǎng)學(xué)生審美、表演、交際、鍛煉等各方面的能力，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 齊真]