中職生德育教育之我見(jiàn)

喬旺峰

摘 要：學(xué)生的德育教育是學(xué)校教育的重要一部分，特別是對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該注重學(xué)生的德育教育。目前，受到普高熱的嚴(yán)重影響，中職學(xué)校如何提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)已成為教師教育的重要挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，中職教師要先弄清中職學(xué)生不良思想品德產(chǎn)生的原因，然后對(duì)癥下藥，加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育，以促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

關(guān)鍵詞：中職；德育教育；原因；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）14-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.015

受改革開(kāi)放的影響，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的改變，社會(huì)分工也越來(lái)越細(xì)，因此對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。近年來(lái)，隨著中職和高職學(xué)生數(shù)量的與日俱增，中職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)受到了一定的影響。眾所周知，中職學(xué)生基本上都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好、各方面發(fā)展不均衡的學(xué)生，他們的素質(zhì)對(duì)于高中、大專(zhuān)生來(lái)說(shuō)比較差，因此加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育勢(shì)在必行。中職學(xué)生的年齡大都在十三至十六歲左右，其正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的心理承受能力和抵抗能力比較差，叛逆心理很強(qiáng)，容易形成不好的習(xí)慣，比如上網(wǎng)成癮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、談戀愛(ài)、打架斗毆、不尊重老人等。因此，我從以下幾個(gè)方面探討德育教育的看法。

一、中職學(xué)生不良思想品德的形成原因

（一）社會(huì)因素

首先，受到腐朽的享樂(lè)主義的影響。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了改變，人們的道德觀念開(kāi)始改變，不再是之前的封閉、單一，而是轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放、多元化，并且從依賴型轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立型，但是這也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。相反的是，一些腐朽的享樂(lè)主義也開(kāi)始在人類(lèi)的心中滋長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)生活中就存在很多腐朽的現(xiàn)象，如貪污、濫用職權(quán)、金錢(qián)萬(wàn)能等不道德的現(xiàn)象，這些丑惡的現(xiàn)象嚴(yán)重影響著還不成熟的中職學(xué)生，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了不好的影響。其次，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響。目前，文憑熱的思潮盛行，大部分的用人單位都只看重就業(yè)者的文憑，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)歷低，因而很難在求職中勝出。與此同時(shí)，文憑熱還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，造成他們很大的就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致她們形成不良的習(xí)慣。再次，我國(guó)目前還存在很多任人唯親的現(xiàn)象，這對(duì)于貧困家庭并且又沒(méi)有高學(xué)歷的中職學(xué)生而言無(wú)疑是雪上加霜，導(dǎo)致一些優(yōu)秀的學(xué)生很難找到就業(yè)機(jī)會(huì)，并且易產(chǎn)生讀書(shū)無(wú)用的想法。

（二）家庭因素

家庭因素是影響學(xué)生形成不良思想品德的重要因素之一。目前，大部分學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，有的父母對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，甚至孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題也不及時(shí)疏導(dǎo)，甚至不給于正確的引導(dǎo)。另外，一些家庭父母關(guān)系不和諧，經(jīng)常打架吵架，這也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí)，可能會(huì)潛移默化地學(xué)習(xí)父母打架等。還有一些孩子在單親家庭長(zhǎng)大，缺乏父母的愛(ài)，極易形成不健康的心理。

（三）學(xué)校因素

目前，很多學(xué)校的教育觀念仍然存在問(wèn)題，比如很多學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，導(dǎo)致學(xué)生的思想道德素質(zhì)不高。有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了德育課，但是教材內(nèi)容脫離中職學(xué)生的特點(diǎn)以及知識(shí)水平，因而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，學(xué)校要注重結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教材，加強(qiáng)德育教育，幫助學(xué)生形成良好的思想道德。

二、加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育的對(duì)策

（一）提升教師的教育水平

在中職德育教學(xué)中，應(yīng)該先加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。教師在學(xué)校要起到為人師表的作用，這也是教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)的特點(diǎn)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，有些個(gè)別教師對(duì)教育不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的事業(yè)不是滿腔熱情，而是以金錢(qián)來(lái)衡量教師這個(gè)職業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有受到良好的教育。因此，學(xué)校必須重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，從提升教師的教育水平入手，提高教師的職業(yè)道德，進(jìn)而充分發(fā)揮教師的作用。另外，要提高中職教師的心理素質(zhì)。教師，必須具有很強(qiáng)的心理素質(zhì)，因?yàn)檫@會(huì)影響到學(xué)生的德育。這就要求教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地提高自身的心理素養(yǎng)。學(xué)校要積極引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這樣才能給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、迎難而上的精神。與此同時(shí)，教師的心理素質(zhì)也會(huì)直接影響德育教育工作的預(yù)期效果。

（二）營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)之后，最終面臨的是畢業(yè)以及就業(yè)。進(jìn)入社會(huì)以后，具備良好的職業(yè)道德是學(xué)生立足社會(huì)之本。中職學(xué)生學(xué)歷低，且各方面能力不強(qiáng)，因此加強(qiáng)德育教育勢(shì)在必行。作為中職學(xué)校的教師，我認(rèn)為為學(xué)生營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境是必不可少的，這樣有助于推進(jìn)德育教育工作的開(kāi)展，并且提升學(xué)生的德育水平。首先，要加強(qiáng)學(xué)校的制度文化建設(shè)。俗話說(shuō)得好：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！笨梢?jiàn)，加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)是德育教育的重要條件之一。通過(guò)加強(qiáng)文化建設(shè)形成良好的制度，給學(xué)生規(guī)范自己的行為提供了標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造了良好的德育教育環(huán)境。其次，要加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園的物質(zhì)文化建設(shè)是發(fā)揮中職學(xué)校德育教育的堡壘作用的重要措施，并且校園物質(zhì)文化的好壞會(huì)直接影響學(xué)校德育教育的好壞，比如說(shuō)學(xué)校的設(shè)施、校園環(huán)境、學(xué)生的住宿條件等方面。校園的物質(zhì)文化蘊(yùn)含著學(xué)校各方面的優(yōu)秀文化，也能有效促進(jìn)學(xué)生的德育教育。

綜上所述，中職學(xué)生的德育教育不是一早一夕就能見(jiàn)到成效的，它是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的德育教育理念，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的文化素養(yǎng)，并創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能使學(xué)生受到良好的德育教育，形成良好的思想品德。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉曉敏.中職學(xué)校學(xué)生德育工作之我見(jiàn)[J].中國(guó)校外教育（基教版），2010（1）：3.

[2] 劉定琴. 中職德育教育之我見(jiàn)[J].考試周刊，2010（9）：201-202.

[責(zé)任編輯 房曉偉]