高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀淺析

王瀟爽

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)所帶來(lái)的成果已越來(lái)越多的應(yīng)用于高校，但信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)制約著信息技術(shù)的應(yīng)用，目前眾多高校的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還在初步探索階段，其信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍存在一定普遍問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校；信息基礎(chǔ)建設(shè)；信息技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TN91（712）

文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

文章編號(hào)：1001-828X（2016）036-000459-01

引言

信息技術(shù)即人們常說(shuō)的IT，是用于管理的各種處理信息的技術(shù)的總稱(chēng)。在日常生活和工作中所接觸到的方方面面的信息，以及這些信息的獲取、加工、傳輸、管理和評(píng)價(jià)等相關(guān)技術(shù)都可以稱(chēng)為信息技術(shù)。信息技術(shù)的也被稱(chēng)為信息和通信技術(shù)，即ICT，其主要利用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝信息通訊系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。

基礎(chǔ)設(shè)施主要包括人類(lèi)生活息息相關(guān)的機(jī)場(chǎng)、港口、水利、橋梁、通訊、給水排水、交通運(yùn)輸?shù)龋瞧髽I(yè)、政府、居民工作生活的共同物質(zhì)基礎(chǔ)，是城市主體設(shè)施正常工作的保障。信息基礎(chǔ)設(shè)施的范圍十分廣泛，包含了通信管網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)基站、中繼設(shè)備、各級(jí)機(jī)房及相關(guān)配套的物理設(shè)施。

一、信息基礎(chǔ)設(shè)施

信息基礎(chǔ)設(shè)施的概念可以從兩個(gè)角度來(lái)闡述。從技術(shù)角度來(lái)講，信息基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)在于信息系統(tǒng)，指的是提供用戶(hù)、供應(yīng)商、員工三方連接在同一數(shù)字環(huán)境下的數(shù)據(jù)計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，是用于通信的信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施，主要包括大型主機(jī)、臺(tái)式電腦、便攜式電腦、個(gè)人數(shù)字處理設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。提供著這三方之間的數(shù)字、音頻、視頻信息傳輸?shù)耐ㄐ欧?wù)以及管理、存儲(chǔ)和分析相關(guān)通訊數(shù)據(jù)的管理服務(wù)。從服務(wù)的角度上講，信息基礎(chǔ)設(shè)施是指開(kāi)發(fā)、規(guī)劃有關(guān)運(yùn)算、通信和數(shù)據(jù)管理等所需的硬件設(shè)施的管理服務(wù)，包括了與相關(guān)業(yè)務(wù)單位的協(xié)調(diào)、預(yù)算處理、項(xiàng)目管理等。

二、高校的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施

高等學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施是為了教育教學(xué)服務(wù)物理設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件，是將信息通訊技術(shù)整合應(yīng)用于教育系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)教育信息化的必備條件之一。涉及到學(xué)校內(nèi)部計(jì)算機(jī)及其外周相關(guān)通訊設(shè)備，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，地區(qū)性或全國(guó)性教育網(wǎng)等，例如：多媒體教室的電腦、電腦外設(shè)、投影儀、打印機(jī)、視頻展示臺(tái)、中控臺(tái)、擴(kuò)音器、顯示器；圖書(shū)館的數(shù)字化檔案館，網(wǎng)上信息資源收索和導(dǎo)入平臺(tái)、網(wǎng)上在線(xiàn)編研系統(tǒng)、遠(yuǎn)程學(xué)籍查詢(xún)平臺(tái)。

三、高校的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀

中國(guó)經(jīng)歷了近二十年的發(fā)展，高校的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)數(shù)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋率。根據(jù)中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)提供的數(shù)據(jù)，在對(duì)120所中國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋及應(yīng)用的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，截止2014年中國(guó)高校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的作用已從先前的補(bǔ)充作用轉(zhuǎn)變?yōu)樾@網(wǎng)的重要組成部分。

中國(guó)高校目前計(jì)算機(jī)教室、錄播教室達(dá)到全覆蓋，數(shù)字校園已基本建成，基本實(shí)現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生、教室數(shù)據(jù)全面入庫(kù)與相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)接。

2014年中國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)接口總數(shù)主要集中在一萬(wàn)以上的區(qū)間內(nèi)，這說(shuō)明了高校校園網(wǎng)已經(jīng)普及。69.17%的高校校園網(wǎng)出口帶寬超過(guò)1G，81.67%的高校校園網(wǎng)出口帶寬利用率超過(guò)60%，這說(shuō)明高校的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求仍然強(qiáng)烈。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了高校在無(wú)線(xiàn)產(chǎn)品的應(yīng)用也逐漸著手建設(shè)，高校的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋已是必然趨勢(shì)，基本實(shí)現(xiàn)了教育信息化全覆蓋。

中國(guó)高等教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告中指出，按照高校信息基礎(chǔ)設(shè)施見(jiàn)識(shí)的重要性來(lái)講，排名前五位的有“提供校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù)”、“通過(guò)Web提供在線(xiàn)或遠(yuǎn)程教育”、“把學(xué)術(shù)信息化和管理信息化結(jié)合在一起”、“幫助教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)”、“提供資金支持替換過(guò)時(shí)的硬件和軟件”。四、中國(guó)高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問(wèn)題

信息技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)社會(huì)生活各個(gè)方面都帶來(lái)了深刻的變化，信息技術(shù)對(duì)高校的發(fā)展建設(shè)和育人能力有著重要的支撐作用，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速進(jìn)入大眾生活的情況下，高校的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率越來(lái)越高，但由于對(duì)技術(shù)的作用缺乏完整的認(rèn)識(shí)，目前高校的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施存在共性問(wèn)題。

我國(guó)目前高校在信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面所面臨的問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)方面。受面積制約，核心機(jī)房的占地面積較少，缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，硬件資源利用率較低，核心機(jī)房的對(duì)應(yīng)外設(shè)和相關(guān)應(yīng)用缺少擴(kuò)展空間，高校的信息化平臺(tái)未能全面有效的整合。出口帶寬有較大提升但對(duì)于師生人口密集的區(qū)域帶寬劃分不合理導(dǎo)致了網(wǎng)速過(guò)低、部分帶寬過(guò)小等問(wèn)題，各層級(jí)網(wǎng)絡(luò)鏈路也有待升級(jí)更新。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題存在較大隱患，各層級(jí)各用戶(hù)的安全產(chǎn)品相互通訊較少，缺少整合，基本都是各自獨(dú)立運(yùn)行，致使安全防護(hù)能力較低。

高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)方面。大部分高校均開(kāi)展了教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，例如校園網(wǎng)內(nèi)的精品課程網(wǎng)課、視頻學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)選修課、視頻講座等。但仍然存在兩點(diǎn)問(wèn)題，信息化資源利用率較低，形式過(guò)于單一，大部分課程是將傳統(tǒng)的授課模式錄成視頻放在網(wǎng)絡(luò)上，基本采用動(dòng)畫(huà)、ppt、web網(wǎng)頁(yè)等，缺乏對(duì)新的信息化資源的利用。由于我國(guó)信息化校園起步較晚，導(dǎo)致高校信息化學(xué)習(xí)環(huán)境還未形成，缺少推進(jìn)發(fā)展的氛圍和相關(guān)體制。高校信息化學(xué)習(xí)環(huán)境需要由教育改革來(lái)推進(jìn)，倡導(dǎo)利用新的信息技術(shù)，建立高校的推動(dòng)體制系統(tǒng)化。

高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用方面。大多數(shù)高校均進(jìn)行了部分的校園網(wǎng)改造，提高的信息的重復(fù)性利用。但由于校園網(wǎng)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程較為雜亂，涉及到的部分較多，業(yè)務(wù)部分分隔過(guò)細(xì)，是的校園網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)復(fù)雜程度提高。此外，高校的信息化系統(tǒng)仍不完善，缺乏大數(shù)據(jù)處理能力，導(dǎo)致校園網(wǎng)對(duì)管理的指導(dǎo)性作用得不到發(fā)揮。高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的組織架構(gòu)不合理，缺少數(shù)據(jù)的神難度挖掘，已建成系統(tǒng)的作用又未能得到充分發(fā)揮。