大學(xué)生消費行為分析與引導(dǎo)

董晨君

摘要：大學(xué)生消費行為存在一定的偏差，影響了大學(xué)生的健康發(fā)展。本文基于大學(xué)生消費行為提出思考，加強消費教育，開設(shè)消費課程，拓展教育渠道，培育大學(xué)生理性消費觀；加強思想引領(lǐng)，將消費教育與思想教育融合，營造理性、健康消費氛圍，培育大學(xué)生高尚價值觀；結(jié)合實踐活動，開展勤儉節(jié)約、勞動實踐活動，促進大學(xué)生自主化教育等。

關(guān)鍵詞大學(xué)生；消費行為；引導(dǎo)

中圖分類號：F063.2

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000020-01

大學(xué)生是一支龐大的消費群體，他們與其他消費群體相比具有自身的特殊性，大學(xué)生實際消費需求與經(jīng)濟獨立性之間存在著矛盾性，消費需求強烈，經(jīng)濟上卻缺乏獨立能力，大學(xué)生日常消費主要依賴家庭支出，成為家庭支出中的一筆重要開支。因此，對大學(xué)生消費行為進行研究與引導(dǎo)具有重要意義，這不僅有助于緩解大學(xué)生家庭支出，也有助于大學(xué)生形成科學(xué)的消費觀，促進大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生消費行為分析

（一）消費缺乏自主意識，攀比消費現(xiàn)象嚴(yán)重

大學(xué)生在實際消費中尚沒有形成自主消費意識，突出地表現(xiàn)在消費過程中跟風(fēng)消費現(xiàn)象突出，不少大學(xué)生消費并不是根據(jù)自身的實際需要，而是受外界環(huán)境或者身邊其他消費群體影響，盲目地消防他人，消費存在攀比現(xiàn)象，在消費中很大程度上受虛榮心支配。這種攀比消費現(xiàn)象也在一定程度上形成了不健康的消費環(huán)境，亟待培育大學(xué)生自主消費意識。

（二）消費脫離經(jīng)濟實際，超前消費現(xiàn)象突出

每個家庭的經(jīng)濟狀況是不同的，這就需要大學(xué)生根據(jù)自身家庭實際經(jīng)濟能力進行消費。然而在大學(xué)生實際消費中，不少大學(xué)生消費遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭經(jīng)濟實際，超前消費現(xiàn)象突出。不少大學(xué)生盲目跟風(fēng)，或者借助消費來表現(xiàn)個性，刷卡成癮，網(wǎng)購成癖。大學(xué)生利用信用卡超前透支，部分大學(xué)生由于家庭積極經(jīng)濟較差，形成了惡意透支現(xiàn)象，尤其是網(wǎng)絡(luò)金融的發(fā)展，使極少部分大學(xué)生陷入負(fù)債危機，影響了大學(xué)生學(xué)業(yè)與未來信譽度。

（三）消費與理財相脫離，缺乏科學(xué)消費計劃

消費與理財是關(guān)系密切的兩個概念，目前不少大學(xué)生只懂得消費，不懂得理財，消費與理財嚴(yán)重脫離，直接導(dǎo)致了大學(xué)生消費科學(xué)性與計劃性。不少大學(xué)生消費隨意現(xiàn)象嚴(yán)重，往往是一個月的消費支出在月初就消費殆盡，幾乎沒有大學(xué)生養(yǎng)成消費記賬的習(xí)慣，尤其是信用卡消費時代的到來與消費透支金融渠道越來越寬廣，大學(xué)生“前衛(wèi)消費”現(xiàn)象愈演愈烈，迫切需要對大學(xué)生進行消費教育，強化大學(xué)生理財意識。

（四）消費進入多元時代，理性消費危機頻現(xiàn)

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生消費進入多元時代，主要表現(xiàn)在消費結(jié)構(gòu)的多元化與消費渠道的多元化。從消費結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生日常消費除了衣、食、住、行等消費支出外，用于人際交往、戀愛、美容與奢侈品消費等成為大學(xué)生一筆重要消費支出；從消費渠道來看，大學(xué)生消費除了實體店消費外，網(wǎng)絡(luò)消費成為一個主要渠道，不少大學(xué)生成為“宅一族”，消費也從實體消費進入網(wǎng)絡(luò)消費時代。

二、大學(xué)生消費行為引導(dǎo)

（一）加強消費教育，培育理性消費觀

教育是引導(dǎo)大學(xué)生進行理性消費、科學(xué)消費的重要途徑，高校要發(fā)揮在大學(xué)生消費者教育中的引領(lǐng)作用，開設(shè)消費課程，構(gòu)建起立體化消費教育體系。

1.開設(shè)消費課程

大學(xué)要根據(jù)大學(xué)生消費需求，開設(shè)消費課程，對大學(xué)生進行系統(tǒng)的消費教育。首先，大學(xué)要將消費作為高校公共課之一，算入學(xué)分，通過外在強制性手段培育大學(xué)生理性消費觀；其次，高校要根據(jù)消費教育需要，聘請專家開設(shè)講座，提升大學(xué)生對消費的科學(xué)認(rèn)識，幫助大學(xué)生樹立理性消費觀。

2.拓展教育渠道

高校要進一步拓展消費渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺、微媒體與家庭等教育渠道教育功效。高校通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將消費教育作為網(wǎng)絡(luò)教育的一個重要部分；發(fā)揮微媒體優(yōu)勢，將大學(xué)生零碎的時間利用起來，并推動大學(xué)生基于微媒體的消費學(xué)習(xí)互動；最后要獲得家庭支持，形成家校合作機制，構(gòu)建立體化消費教育渠道。

（二）加強思想引領(lǐng)，培育高尚價值觀

1.消費教育與思想教育融合

消費教育究其根本屬于思想意識領(lǐng)域范疇，因此大學(xué)生消費教育要與思想教育融合起來。高校要基于思想教育與消費教育整合的視角，將消費教育與大學(xué)生思想教育有機融合起來，尋找兩者有機融合的“融合點”，將大學(xué)生消費教育上升到思想教育的高度，幫助大學(xué)生認(rèn)識到消費觀與世界觀、價值觀之間的關(guān)系，以防大學(xué)生在非理性消費中迷失自我。

2.營造健康、理性消費氛圍

思想教育要對消費教育發(fā)揮引領(lǐng)作用，必須要重視營造健康的、理性的消費氛圍。高校要將理性消費納入到校園文化建設(shè)中，無論是環(huán)境建設(shè)，還是學(xué)校文化建設(shè)，都要將消費作為一個重要內(nèi)涵，使消費教育成為校園文化、校園環(huán)境建設(shè)的重點之一，要充分利用各種渠道在全校營造健康、理性消費的氛圍。

（三）結(jié)合實踐活動，促進自主化教育

1.開展節(jié)約消費實踐活動

實踐是強化大學(xué)生消費認(rèn)知的重要途徑，高校要在全校范圍內(nèi)開展勤儉節(jié)約、理性消費實踐活動。一方面，要借助傳統(tǒng)實踐活動優(yōu)勢。高校要借助傳統(tǒng)實踐活動，例如演講、征文、競賽等實踐活動，在全校開展以“節(jié)約、理性”為主題的消費實踐活動，促進學(xué)生進行自主化消費教育，培養(yǎng)學(xué)生自主消費意識。

2.結(jié)合勞動實踐強化體驗

為了進一步強化大學(xué)生消費體驗，高校要結(jié)合勞動實踐活動，使大學(xué)生在勞動實踐中感受到勞動的艱辛，感受到父母收入來之不易；同時，高校要進一步深化校內(nèi)外勤工儉學(xué)實踐活動，為大學(xué)生提供勞動實踐的機會，使大學(xué)生通過實踐獲得報酬，感受到消費的意義，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，促進大學(xué)生自主進行消費教育。

總之，消費行為研究對于促進大學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義。高校要不斷加強實踐調(diào)查與研究，及時洞察大學(xué)生消費行為，并對大學(xué)生消費行為進行合理的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的消費觀，促進大學(xué)生健康發(fā)展。參考文獻：