高校體育教學中培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣

張侃

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 高校學生在學習期間必須培養(yǎng)學生的體育段練的能力，進而使學生得到加強身體素質(zhì)的能力，民強則國強，國家的長治久安，必須有堅強的國民素質(zhì)來支持。所以加強學生的體育鍛練非常重要，是立國之本，是造服后代的關(guān)建所在，是人民素質(zhì)提高的首要任務。

關(guān)鍵詞 思想 忽略 立法

學生的教育必須要全面的發(fā)展，所以培養(yǎng)一個國家的整體教育結(jié)構(gòu)必須讓學生加強體育習慣的養(yǎng)成，從而達到國之強之根本。但是目前國內(nèi)學校教育中，體育鍛煉的相關(guān)課程難以推廣，學生課余生活多與手機、電腦密切相關(guān)，學校內(nèi)的體育器材多處于閑置狀態(tài)。本文重點對此現(xiàn)象進行研究并提出解決方案。

一、高校體育教學存在的問題

（一）認為體育鍛煉無所謂

高校學生最大的思想壓力就是考上理想的大學，別的沒有什么要求，對于體質(zhì)這一塊是沒有什么要求的，因為他們認為年幼，體質(zhì)健康，上大學是他們的目前首要任務。因為重心所在，這也是可以理解的。

（二）重視課本知識，忽視體育緞練

每天都是一大堆學習題，哪有時間去體育呢。課本是他們唯一的目標，沒有課本，好象就沒有將來一樣。課本知識搞懂實在太累，而且體育早一天、晚一天都沒有什么要緊的，以后可以鍛煉。課本知識如果沒有學好的話，一定會沒有大學校門向我們招手的，將來生活一定沒有未來。所以不重視也是一定的。

（三）國家重視和宣傳力不夠

國家也沒有明確表示，體育是強制執(zhí)行的。沒有任何要求，所以高校學生沒有明確恩想覺悟，任何的制度執(zhí)行，必須要有一個制度的約束力，才能執(zhí)行，這是根本。就象一個家庭沒有爸爸媽媽的管教，孩子就沒有一個好的方向，放任自流，生活沒有目標一樣，孩子一定無所方向，自由散慢的思想慣了。國家如果想讓高校體育在校園養(yǎng)成好習慣，必須要有制度的約束，只有這樣我們才有法可依，規(guī)則一形成，就會有人遵守的。

二、養(yǎng)成學生體育鍛煉的習慣

（一）加強思想教育工作

在我國的高校中有很多教學大綱中都沒有明確把體育鍛煉作為重點教學來做，所以學生也就無所謂把它當作自已將來考試的必修課來看?？偸怯脹]有針對性的思想去學。把它當作輔助的教學來去應付。學生的思想是我們年輕，身體不練也是健壯的。沒有什么大礙。今后走入工作崗位上才有所注意也不晚。他們不知高中是他們身體發(fā)育的最后黃金期。沒有這個時代做后盾，今后的身體素質(zhì)有所不易。美國是一個超級大國，他們對國民素質(zhì)就是非常關(guān)注與重視，以納入國家戰(zhàn)略方案來引導全國人民，必須從校員抓起。學校的各個方面都有標語，倡導國民思想覺悟。所以思想教育是高校教育的關(guān)鍵因素。

（二）培養(yǎng)高校學生的自我保健意識

每個制度的落實都是都必須從源頭開始，也必須從基礎(chǔ)工作做起，高教學生有保健意識，我們必須從小學生做起，必須從課本上教育，必須有體育課壓力，必須言之形、形之果，必須要有正確的教育手段去教育他們有自我保健的意識。中國的學生普遍缺乏對體育的興趣和認識情懷，沒有自覺地進行體育鍛煉的要求和意識。高校體育教學的目標就是把學校體育同終身體育連系在一起，培養(yǎng)學生在日常生活中能夠自覺進行體育鍛煉的習慣。讓他們知道大學階段對于人的一生身體的影響，大學階段身體好與壞，直接關(guān)系到這個人一生健康。一個醫(yī)學家發(fā)表一篇論文，說一個生理疾病，至少在人體存活二十年。所以必須從高校做起身體健康教育，開展一系列的關(guān)與體育鍛煉的習慣，在校園設(shè)置各種比賽活動，激發(fā)他們的興趣和愛好。比如球類，各種強身健體的活動。增強他們對體育的愛好，從而讓他們愛上體育，關(guān)注體育，養(yǎng)成良好的習慣。然而目前許多學校的體育課程對于大學生來說都是沒有目地的玩玩而以，所以必須讓他們有意識而不是強加的去自主地進行這一項運動。

（三）加強國家的立法改革

中國作為發(fā)展中國家必須要有一個完善的立法或制定相應的行政手段去督促實施高校體育。如沒有政府干預，我們是不會有好的辦法去解決這個歷史留下的問題的，也沒有更好的辦法去解決當下國民素質(zhì)提高問題。一個國家的強與勝敗，人民身體素質(zhì)的提高也是不能忽視的要素之一。所以國家的繁榮與倡盛必須要有一個強有力的立法機制才能建全的，才能提高高校體育意識的增強。國家應該在大崗上明確要求必須加強，要列入高考項目來落實，從古到今沒有一個規(guī)章制度的建立，不需要專門行政或法律來干預的。所以有法可依，有章可循是一個習慣養(yǎng)成的依據(jù)和保證。

三、結(jié)語

當今社會伴隨著日益激烈的人才、知識競爭，培養(yǎng)和造就人才的綜合素質(zhì)逐漸成為社會發(fā)展的戰(zhàn)略要求。高校身體素質(zhì)教育的成形，最終目的就是為未來中國社會的持續(xù)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才基礎(chǔ)打下好的條件和基石。高校體育教學作為人才素質(zhì)教育的重要組成部分，也應該緊跟國家方針政策發(fā)展的步伐并進，隨著社會的發(fā)展與要求而不斷的進行改革與創(chuàng)新完善，尤其對于高校體育教學來說，更應該與時俱進地向前發(fā)展，全體教職工實現(xiàn)高校體育教學的目標，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，這是民族所向、人心所向，也是關(guān)系到民族發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

參考文獻

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