德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透探討

劉紹鋒

摘 要 隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們對于孩子的教育也越來越關(guān)注，在體育教學(xué)中有效地融入德育教育，是一種良好的教育模式。本文首先介紹了德育教育與小學(xué)體育教學(xué)的必然關(guān)系，并進(jìn)一步分析了將德育教學(xué)滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的方法。

關(guān)鍵詞 教育 體育 小學(xué) 滲透 方法

一、德育教育與小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系分析

體育教育不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時也和德育教育相互作用。在我國傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的職業(yè)被賦予了“傳道、授業(yè)、解惑”的標(biāo)簽，事實(shí)上，傳道是教師的首要任務(wù)。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)不斷加快的情況下，要想切實(shí)有效地提升整個中華民族的素質(zhì)，就需要重視起來對學(xué)生的德育教育。所以，在新時代背景下，切實(shí)有效地提升中華民族的素養(yǎng)，就需要摒棄以往的以分?jǐn)?shù)為主的教育方式，要向德育教育看齊。

小學(xué)體育教學(xué)與德育教育息息相關(guān)。教師的言行舉止以及工作的態(tài)度能夠?yàn)榈掠虒W(xué)帶來直接的影響。如果體育教師充滿熱情和朝氣，且有較強(qiáng)的責(zé)任心，學(xué)生對其有信心，有認(rèn)可的態(tài)度，那么在日常的生活當(dāng)中，他就會成為學(xué)生所效仿的對象，進(jìn)而可以潛移默化學(xué)生的思想水平。

體育教學(xué)當(dāng)中有很多內(nèi)容和小學(xué)生的德育教育是息息相關(guān)的，例如田徑項(xiàng)目可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的意志力；球類運(yùn)動則可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，而一些體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對于規(guī)則的遵守情況等等。

體育教學(xué)可以讓學(xué)生通過體育鍛煉有效地增強(qiáng)運(yùn)動的能力。以往的教學(xué)方式方法只是機(jī)械性地為學(xué)生灌輸體育知識，整個課堂缺乏趣味性，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)沒有積極性，因而影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。事實(shí)上，當(dāng)下的小學(xué)生有很多潛力可以供我們挖掘，他們的自信心、自尊心尚處于一個較為朦朧的狀態(tài)，體育教師如果能夠?qū)ζ浼訌?qiáng)引導(dǎo)，學(xué)生對于課堂內(nèi)容也會越來越關(guān)注，學(xué)生的心理素質(zhì)也會越來越好。

二、將德育教學(xué)滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的方法

（一）堅持言傳身教、以身作則

教師作為教育的表現(xiàn)者，他們的行為無時無刻不在影響著孩子。所以，教師在課堂上的一舉一動都會對學(xué)生造成影響。例如，一些教師的教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)而會讓學(xué)生有消極的情緒。在體育課堂中，本來就沒有太多的硬性知識需要學(xué)生去學(xué)習(xí)，體育教師的言行也會占據(jù)大多時間。在課堂上，教師難免會犯錯，如果這個時候有學(xué)生指出來錯誤，教師勇于承認(rèn)的話，那么這樣的榜樣行為一定會給學(xué)生留下深刻的印象，肯定也會成為學(xué)生將來的榜樣。教師作為學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，他們的行為會是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接要素。所以，小學(xué)體育教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅持以身作則，切實(shí)有效地利用自身的行動去啟發(fā)學(xué)生。只有這樣，才能夠在學(xué)生心中樹立一個良好的形象，才能夠讓學(xué)生更加信賴教師，這樣，教師才能夠向?qū)W生傳遞更多的德育內(nèi)容。

（二）實(shí)現(xiàn)潛移默化的教學(xué)

在教學(xué)中有效地融入現(xiàn)代信息技術(shù)，通過課件、數(shù)字化的教學(xué)素材和工具，為學(xué)生呈現(xiàn)出聲情并茂的課堂，讓學(xué)生從聽覺、視覺等方面感受課堂的多樣性，充分體會現(xiàn)代化課堂的魅力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅有效地拓展了學(xué)生的視野，還能夠充分地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)體育教師不僅需要讓學(xué)生完成這個階段的體育學(xué)習(xí)，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。所以，在這個過程中，為學(xué)生帶來潛移默化的德育內(nèi)容尤為重要。

制度越明確，就越容易讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。不僅如此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要想真切地將德育的內(nèi)容滲透進(jìn)去，就需要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的情況，制定有關(guān)的措施、要求，為學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。除此之外，教師還應(yīng)該將體育教學(xué)與一些常規(guī)內(nèi)容相結(jié)合，例如講禮貌、守紀(jì)律以及講道德這些內(nèi)容的結(jié)合。例如在排隊(duì)中，教師要制定嚴(yán)格的規(guī)定，讓學(xué)生明白是非界限，鼓勵學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體的思想。往往一個好的環(huán)境可以讓人們在潛移默化中改變行為。小學(xué)生作為可塑的個體，需要通過良好的教育，才能真正地發(fā)揮其價值。

（三）合理地運(yùn)用突發(fā)事件

因?yàn)楹芏囿w育活動都是在室外進(jìn)行的，在教學(xué)活動中，難免會出現(xiàn)這樣或者那樣不可預(yù)料的事情。這個時候，教師就可以合理地利用一些突發(fā)的事件，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的德育教育，這樣不僅可以將一些事件轉(zhuǎn)化為具體的道德教育內(nèi)容，還可以給學(xué)生留下更加深刻的音像。例如，在賽跑中很多學(xué)生會摔倒。教師可以鼓勵學(xué)生爬起來，然后繼續(xù)比賽，并且在比賽后對此事進(jìn)行講解，通過對學(xué)生的鼓勵、表揚(yáng)，來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

三、結(jié)語

德育教育是學(xué)校不可或缺的重要部分，也是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的，在體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，小學(xué)體育教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，將小學(xué)生的德育教育真正地落實(shí)在每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，這就需要小學(xué)體育工作者要多動腦筋、多想辦法，通過好的活動和方式為學(xué)生灌輸?shù)掠枷?，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的品質(zhì)與意志，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡亞明.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的小學(xué)體育教學(xué)機(jī)制系統(tǒng)研究[J].課程.教材.教法.2015.10：98-103.

[2] 王冠軍.論小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].讀與寫（教育教學(xué)刊）.2016.05：229.

[3] 瞿葆奎.勞動教育應(yīng)與體育、智育、德育、美育并列？——答黃濟(jì)教授[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）.2005.03：1-8.