高考地理學(xué)生答題中常見失誤分析及規(guī)避方法

鄧守緒

高考地理命題體現(xiàn)能力立意的指導(dǎo)思想，注重考查學(xué)生對地理基本原理、規(guī)律的應(yīng)用，突出學(xué)科研究方法，重視對學(xué)生思維品質(zhì)和地理素養(yǎng)的考查?？忌鹁硎д`無外乎是在知識、方法和技能三個方面，主要表現(xiàn)在地理基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本概念與原理混淆不清；讀圖識圖、提取篩選地理信息的能力差；審題不明，表達不清；綜合分析能力不足等。本文主要結(jié)合高考不同題型考生答題時出現(xiàn)的失誤做出分析，給學(xué)生備考提供幫助。

一、知識缺陷導(dǎo)致全題皆輸

由于知識性缺陷導(dǎo)致失誤的情況不勝枚舉，下面僅以高考高頻考點——“等值線的判讀及應(yīng)用”為例加以說明。

例1讀某等值線圖（圖1），圖中數(shù)值a

（1）若該圖為我國某地等溫線分布圖，則影響其彎曲的主要因素可能是（）

A.緯度位置B.沿岸暖流

C.地形D.夏季風(fēng)

（2）若該圖為等高線圖，且該地區(qū)為我國東南部某地區(qū)，則（）

A.①處坡度小于②處

B.②處為山脊

C.①處山坡降水較多

D.③處山坡比①處山坡馬尾松長勢好

（3）若該圖為我國某地等壓線圖，則（）

A.①地吹偏南風(fēng)B.②地易出現(xiàn)鋒面

C.③地降水較多D.該地區(qū)天氣晴朗

【參考答案】（1）C（2）C（3）B

【錯因分析】該題考查地形、氣候等多方面的知識。出錯的原因：一是對影響不同等值線發(fā)生彎曲的因素沒有理解或掌握；二是思維轉(zhuǎn)換較慢，不能根據(jù)題干的要求思考問題。第（1）題，如果是等溫線圖，在沿岸暖流或夏季風(fēng)的影響下等溫線應(yīng)該向溫度低的地方凸出，在緯度因素的影響下等溫線應(yīng)該與緯線平行，圖中等溫線發(fā)生彎曲應(yīng)該是受地形的影響，且此處地形應(yīng)該較高。第（2）題，若為等高線圖，①處等高線最密集，坡度應(yīng)最大，②處等高線向海拔高的地方凸出為山谷；圖示地區(qū)位于我國東南地區(qū)，①處山坡位于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡降水較多，馬尾松長勢更好。第（3）題，如果為等壓線圖，圖示氣壓系統(tǒng)為低壓，②處于低壓槽中易出現(xiàn)鋒面，在低壓控制下多陰雨天氣；因位于我國，①處吹偏北風(fēng)；③位于冷鋒鋒前降水較少。

【規(guī)避方法】因知識缺陷導(dǎo)致答題失誤只能用狠抓基礎(chǔ)知識來彌補，別無他法。如本題各類等值線圖是高考青睞的考查圖形之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)各類等值線圖的基本知識，并加以對比，總結(jié)其共同的規(guī)律和判斷方法。注意等值線圖中的彎曲方向、閉合、疏密、數(shù)值（極大值、極小值）、走向等在不同情景中的應(yīng)用。等值線的彎曲凸起部分一般都符合“凸高為低，凸低為高”的高低變化規(guī)律。一般在等高線圖中彎曲部分為山脊（等高線向低值凸起）或山谷（等高線向高值凸起）；在等壓線圖中彎曲部分為高壓脊（等壓線向低值凸起）或低壓槽（等壓線向低值凸起）；在海水等溫線圖中彎曲的部分一般表示洋流經(jīng)過（等溫線向高值凸起為寒流，等溫線向低值凸起為暖流）。

二、信息提取不全，答案要點丟失

例2[2014年高考全國新課標(biāo)文綜卷Ⅰ，第37（1）～（2）題]閱讀圖文資料，完成下列要求。

沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀(jì)初，該國甲地發(fā)現(xiàn)便于開采、儲量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦（位置見圖2），初期開采的礦石運往乙地加工。2013年該國在甲地附近籌建了磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開采、加工為一體的國際磷酸鹽工業(yè)中心。

（1）分析沙特阿拉伯建設(shè)國際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢條件。

（2）分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理條件。

【參考答案】（1）沙特阿拉伯（靠近亞洲、非洲、歐洲市場）瀕臨海洋，產(chǎn)品運輸方便；磷酸鹽礦品位高，儲量大，易開采；油氣資源豐富，能源成本低；資金雄厚。（2）高溫干燥，淡水資源短缺，施工環(huán)境差；地處偏遠地區(qū)，人口稀少，勞動力缺乏；地區(qū)開發(fā)歷史短，工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。

【錯因分析】解答第（1）、（2）題容易出現(xiàn)的問題是：信息提取不全，答案要點丟失。該題圖文信息十分豐富，需要考生認(rèn)真分析。文字信息：①“人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)”說明人口分布不均，甲地缺乏勞動力；②“21世紀(jì)初，該國甲地發(fā)現(xiàn)便于開采、儲量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦”說明磷酸鹽礦品位高、儲量大、易開采；③“2013年該國在甲地附近籌建了磷酸鹽工業(yè)城”說明開發(fā)歷史短。圖像信息：①經(jīng)緯度位置，此區(qū)域為西亞地區(qū)的沙特阿拉伯——靠近亞洲、非洲、歐洲；②海陸位置，瀕臨海洋——海運方便；③位于熱帶，沙漠廣布——高溫干燥，淡水資源短缺；④圖例中的油田、輸油管——油氣資源豐富，能源成本低等。

【規(guī)避方法】地理信息即地理試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號等。提取有效信息的具體方法如下：

（1）從文字背景材料中獲取和解讀地理信息。仔細閱讀試題的文字材料，一邊閱讀一邊將材料中的關(guān)鍵詞標(biāo)出，特別是有關(guān)時間、空間和地理事物特征的信息。

（2）從地理圖表中獲取信息。認(rèn)真讀圖，重點分析圖名、圖例、圖中的經(jīng)緯度、海陸分布、注記、各種地理事物的分布等。

（3）從試題設(shè)問中獲取、解讀信息。仔細閱讀設(shè)問，在最短時間內(nèi)明確試題考查的具體知識點，明確試題問的問題是什么；注意設(shè)問中關(guān)于時間、地點、過程、原因等限定性詞語的要求。

三、解答開放性問題自相矛盾

開放型問題是近年來高考中出現(xiàn)的一種新題型。它要求考生先判定結(jié)論，然后依據(jù)結(jié)論給予一定的說明，證明自己觀點的正確性。這種試題的解題思維始于問題，創(chuàng)造力寓于問題的解決過程中，讓考生體驗論證和探討問題的過程，在此過程中鍛煉其創(chuàng)造能力，發(fā)揮其創(chuàng)造才能。

例3[2014年高考全國新課標(biāo)文綜卷Ⅰ，第37（3）題]閱讀圖文資料（見例2），回答問題。

（3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染。有觀點認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點？請通過對甲、乙兩地的對比分析，闡述理由。

【參考答案】贊同。甲地人口少，未利用土地多，能容納更多污染物；乙地人口多，經(jīng)濟活動密集，對污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。

反對。甲地生態(tài)環(huán)境更脆弱（水資源短缺，植被稀少，易荒漠化）；乙地環(huán)境保護設(shè)施較完備，污染物處理技術(shù)較成熟。

【錯因分析】該題是典型的論證和探討問題類型，設(shè)問中“在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染”，這是肯定的命題?，F(xiàn)在的問題是有觀點認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”，你是否贊同這種觀點？對于此類題，考生容易判定自己的結(jié)論，但在理由說明中往往出現(xiàn)與結(jié)論不相符的觀點，出現(xiàn)因果關(guān)系不一致的情況?？忌_始不能準(zhǔn)確判斷試題是否具有開放性，答題時畏首畏尾，思路不開闊。另外，由于考生論證和探討問題的能力不強，導(dǎo)致“有結(jié)論卻無法證明”，不能自圓其說。

【規(guī)避方法】論證和探討問題就是用已知原理和規(guī)律來說明尚不明確的、未知的、高層次的地理問題，解答開放性試題要注意三點。

一是要注意開放性問題的指向，問什么答什么，怎樣問怎樣答。答案與題目所問的順序要對應(yīng)。論證時作答的論點和論據(jù)相統(tǒng)一，不能以原理代替答案，要具體問題具體分析，有針對性地作答。

二是要先“亮”觀點，再述理由。觀點要清，敘述要明，做到“自圓其說”。例如，回答某種做法“是否合理，并說明原因”，首先要明確表示出“合理”或“不合理”，不能含糊其辭。

三是要闡述清楚，言簡意賅。簡答題的答案在于“簡”，但在強調(diào)語言簡潔時，千萬不可忽視表意的完整性。對于發(fā)散思維型的開放性試題，要盡可能多地把你所想到的答出來，爭取多得分。

四、解答過程描述類試題邏輯混亂

描述問題的能力是高考能力考查的重點，是分析、解決問題的基本思路和方法。描述問題是建立在具體地理事象上的科學(xué)表述，如描述山脈的走向、河流的流向、等溫線的分布、城市區(qū)位特點、氣候特征等，但過程描述類問題更強調(diào)對地理事象的運動與分布規(guī)律的考查。不僅要求考生具有較強的表達能力，還要求考生能針對“形成過程”具體表述。

例4根據(jù)材料和圖，回答下列問題。

新疆羅布泊水面在古代曾經(jīng)超過3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾經(jīng)是羅布泊的主要水源。20世紀(jì)后半期，塔里木河流域修建水庫200多座，耕地面積擴大約1倍。

（1）指出自A地至B地地勢的變化，并說明理由。

（2）運用地理環(huán)境整體性原理，說明三角洲位置變化的主要過程。

【參考答案】（1）地勢逐漸降低。自A地至B地湖岸線由老到新，湖面逐漸萎縮，老湖岸線海拔高，新湖岸線海拔低。（也可根據(jù)水流方向或湖盆地勢特點判斷）

（2）地理環(huán)境是各要素相互聯(lián)系、相互滲透和相互影響的整體；受氣候和人類活動等因素的影響，注入羅布泊的水量減少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后來，河流水量銳減，搬運作用減弱，三角洲位置后退。

【錯因分析】此題側(cè)重考查考生描述和闡釋事物的能力，要求考生明確地理環(huán)境整體性原理，然后結(jié)合圖中信息，運用該原理去分析三角洲位置變化的過程。解題時要特別注意圖例文字信息中的新、老關(guān)系。由于考生往往缺乏一定的邏輯思維能力，對于整個過程分析難以形成整體的思維過程，邏輯混亂，語言表述顛三倒四，詞不達意，致使得分情況不理想。該題正確的思維過程是：

第（1）題，湖泊的湖岸線大體可以看作等高線，由于該湖的面積不斷縮小，越靠近湖泊中心湖岸線海拔越低，從而可以判斷出A地到B地的地勢變化。第（2）題，比較不同時期形成的三角洲可知，新三角洲不斷地向湖心移動，這雖然只是沉積現(xiàn)象的一種表現(xiàn)，但是它與當(dāng)?shù)貧夂蜃兓叭祟惢顒訉?dǎo)致的河流入湖水量的變化密切相關(guān)，是氣候、徑流量等因素變化的結(jié)果，體現(xiàn)了地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系。

【規(guī)避方法】解答過程描述類問題時，一方面要了解此類試題的命題特點和考查方式，另一方面要掌握必要的描述方法。關(guān)鍵是要“抓住過程，理清頭緒”，一般可分兩步走：首先要知道所要描述的過程是哪一種，進行有針對性的思考；其次是將該形成過程進行細化、分解，有層次地逐一表述出來。

五、解答區(qū)域比較類試題找不到著力點

以一個或幾個區(qū)域圖為信息載體，將一些地理事物呈現(xiàn)出來，要求考生分析區(qū)域特征和差異，對地理事物的相同點和不同點以“知識—能力—實踐”為主線，考查考生的綜合思維能力與知識遷移能力，這是綜合比較類試題的基本特征。

例5讀成渝經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展規(guī)劃圖（圖4）和美國東北部地區(qū)示意圖（圖5），回答下列問題。

（1）在成渝經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展規(guī)劃中，與北部產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶相比，南部產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶的城市分布特點和優(yōu)勢分別是什么？

（2）成渝經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和美國東北部地區(qū)都具有發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢，試分析共同的區(qū)位條件。

【參考答案】（1）沿（長）江分布；水資源豐富；水運便利。（2）豐富的礦產(chǎn)資源和優(yōu)質(zhì)的水源；便利的水運；廣闊的市場。

【錯因分析】第（1）題是區(qū)域內(nèi)部的差異比較，因區(qū)域特點相同，相近知識的干擾，考生易產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致審題、答題的錯誤。第（2）題是不同區(qū)域的比較，因比較對象（工業(yè)）的影響因素不確定，容易出現(xiàn)知識遷移錯誤，對比片面，丟掉答題要點等問題。解答該題要注意以下幾點：

（1）易漏點：①河流對城市區(qū)位的影響不僅提供水源，還能在水運（以及防衛(wèi)、旅游）等方面發(fā)揮作用。②資源只想到礦產(chǎn)資源，漏掉水資源，水源只想到水量而漏掉水質(zhì)。

（2）易混點：沿河流分布易答成沿交通線分布。

（3）易錯點：組織語言不規(guī)范，套用答題模板，比較時忽視材料、圖像中的有效信息，答題不具有針對性。

【規(guī)避方法】解答區(qū)域比較類問題的關(guān)鍵是：1.找準(zhǔn)比較項、理清比較要求（如相同或相異或異同），確定比較關(guān)系（如正反比較、遞進比較）。如該題第（1）問，看到“相比”“分布特點”“優(yōu)勢”，應(yīng)結(jié)合圖中信息找出不同于北部的特點和優(yōu)勢。第（2）問，看到“分析”“共同的區(qū)位條件”，應(yīng)先想到各自的區(qū)位條件，然后找出共同點。

2.考生需要分析被比較的區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征。自然地理特征從位置、地形、氣候、河流、植被、土地等方面分析，人文地理特征從人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等方面分析。在全面分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)問確定答題要點，避免張冠李戴，以偏概全。

六、解答區(qū)位應(yīng)用題忽視微觀分析

區(qū)位分析類問題要構(gòu)建區(qū)位分析模式，體現(xiàn)區(qū)域宏觀或微觀分析的方法。例如氣候?qū)r(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響，若僅僅用氣候適宜與不適宜進行評價，這只能說是宏觀影響，從微觀角度分析，一般要從氣候要素出發(fā)，分析其優(yōu)勢與劣勢。氣候要素包括：氣溫（冬夏氣溫、氣溫的日較差與年較差）、降水（冬夏降水、年降水量、降水的季節(jié)變化）、光照、晝夜溫差等等。

例6中南半島自然環(huán)境得天獨厚，勤勞的人民在這片土地上勞作、生息、繁衍、發(fā)展。讀圖，回答問題。

闡述中南半島自然地理環(huán)境特征，分析這些特征對該區(qū)域水稻主產(chǎn)區(qū)分布的有利影響。

【參考答案】中南半島大部分地區(qū)位于北緯10度到20度之間，氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候，終年氣溫較高，有明顯旱、雨季之分。該區(qū)的高山均由北向南延伸，大河由北向南流動，形成山河相間、縱列分布的地形格局。沿河分布的平原和河口三角洲地形平坦，土壤肥沃。

由于熱量充足、雨熱同期的氣候，平坦的平原三角洲地形，肥沃的土壤有利于水稻種植，使得中南半島成為世界著名的水稻產(chǎn)區(qū)，且水稻產(chǎn)區(qū)主要分布于各大河流的沖積平原和河口三角洲。

【錯因分析】本題要求考生根據(jù)自然地理環(huán)境特征來說明對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，即考查自然環(huán)境特征的同時考查農(nóng)業(yè)的區(qū)位。答題中考生的思考方向很容易根據(jù)自然地理環(huán)境特征進入宏觀區(qū)位分析的誤區(qū)，如根據(jù)中南半島所處緯度判斷其熱量條件，從河流判斷水源條件等，得出氣候條件優(yōu)越的結(jié)論。

正確解答該題，要根據(jù)中南半島所處緯度與海陸位置，判定該地氣候類型及其特征；根據(jù)圖示山脈，分析地形及土壤特征。結(jié)合自然環(huán)境特征，水稻的習(xí)性特征，可以得出水稻生產(chǎn)區(qū)的分布——分布在氣候暖濕，地形平坦，土壤肥沃的地區(qū)。組織答題語言時，對水稻有利影響的規(guī)范表達要突出“熱量充足”、“雨熱同期”、“地形平坦”、“土壤肥沃”等具體關(guān)鍵點。

【規(guī)避方法】若想很好地進行微觀分析，關(guān)鍵是審題和調(diào)動運用知識。審題尤其要注意審設(shè)問：問題是什么？命題意圖是什么？以此確定思維方向。調(diào)動運用知識即要完整把握知識結(jié)構(gòu)，如分析某地氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，要從熱量、光照、降水等方面分析。具體產(chǎn)生怎樣的影響？微觀分析：光熱條件，與農(nóng)作物種類的分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系最密切。光照充足有利于農(nóng)作物進行光合作用，晝夜溫差大有利于有機質(zhì)的積累。不同的作物需要不同的水分條件（結(jié)合作物生長習(xí)性），過干和過濕都不利于作物生長。年降雨量少于250mm的干旱地區(qū)，除有灌溉水源外，一般不能發(fā)展農(nóng)業(yè)。

七、能力測試

讀圖7中四幅氣壓分布圖（單位：百帕），回答1～2題。

10.如果四幅圖都位于北半球，a、b、c、d四地風(fēng)向分別為（）

A.西北風(fēng)東北風(fēng)東南風(fēng)西南風(fēng)

B.東北風(fēng)西北風(fēng)西南風(fēng)西南風(fēng)

C.東南風(fēng)西南風(fēng)西北風(fēng)西北風(fēng)

D.西南風(fēng)東南風(fēng)西北風(fēng)東北風(fēng)

11.四幅氣壓分布圖中，風(fēng)力最大的點是（）

A.aB.b

C.cD.d

棗樹耐干旱、耐瘠薄、耐鹽堿、適應(yīng)性強，土壤pH值在5.0～8.6之間，棗樹都能正常生長結(jié)果，有著名的“鐵桿莊稼”之稱。圖8示意我國紅棗主產(chǎn)區(qū)分布狀況，讀圖，完成3～4題。

3.我國紅棗主產(chǎn)區(qū)共同的自然條件是（）

A.水熱充足

B.土壤肥沃

C.地形平坦

D.光照充足、日溫差大

4.我國是世界上最大的紅棗生產(chǎn)國和出口國，紅棗主要出口到東南亞、歐美等國家的華人居住區(qū)，國外非華人市場難以進入。造成非華人市場難以開拓的主要原因是（）

A.冷藏保鮮技術(shù)差

B.交通運輸不便

C.貿(mào)易壁壘森嚴(yán)

D.飲食習(xí)慣不同

5.“美麗中國鄉(xiāng)村”的夢想是未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)。讀我國長江以南某區(qū)域圖（圖9）和該區(qū)域某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖（圖10），回答下列問題。

（1）描述該地區(qū)地形特征。

（2）根據(jù)圖10，分析在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村推廣使用沼氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活及生態(tài)的意義。

（3）該地大力保護植被，對改善生態(tài)環(huán)境和R河水文特征的影響是什么？

6.下面兩幅圖中圖11是世界某區(qū)域示意圖，圖12是圖11中②處氣候要素圖，讀圖并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列各題。

（1）描述①處島嶼交通位置的重要性。

（2）②處是該國棉紡織工業(yè)中心，其優(yōu)勢條件之一是接近棉花的主產(chǎn)區(qū)。分析該國西北部盛產(chǎn)棉花的自然原因。

（3）歐洲一些品牌服裝企業(yè)到③地建服裝加工廠，產(chǎn)品貼牌銷往歐洲及世界各地，試從地理角度分析歐洲服裝企業(yè)選址③地的理由。

7.閱讀材料，回答下列問題。

材料一艾比湖位于天山北麓，是新疆維吾爾自治區(qū)第一大鹽水湖。新中國成立后艾比湖流域人口年均增長率為4.99%，灌溉面積年均增長率為5.22%，總用水量年均增長率為3.93%，流域內(nèi)許多河流逐漸消失，湖泊面積萎縮至500平方千米左右?，F(xiàn)今艾比湖平均水深僅1.4米，約2/3水域面積水深小于1米，最深處不足3米。艾比湖西北阿拉山口多大風(fēng)，全年大于8級的大風(fēng)日數(shù)平均164天，最大瞬時風(fēng)速55m/s。歐亞鐵路經(jīng)過艾比湖西南湖濱地區(qū)。

材料二

（1）簡述艾比湖湖岸線變化特點及原因。

（2）分析b、k兩河河口三角洲位置自1966年至今的變化趨勢。

（3）艾比湖湖濱地區(qū)是中國西部沙塵暴主要來源地之一。簡述艾比湖湖濱地區(qū)風(fēng)沙對鐵路及列車運行的主要危害。

（4）分析艾比湖建鹽場的有利自然條件。

【參考答案及解析】

1.B根據(jù)等壓線的數(shù)值和“四幅圖都位于北半球”可知，a、b、c、d四地風(fēng)向依次是東北風(fēng)、西北風(fēng)、西南風(fēng)和西南風(fēng)。

2.A四幅圖圖幅相同，等壓差依次為6百帕、2百帕、3百帕和2百帕，但c、d兩圖比例尺小，可排除C、D選項，對比a、b可知，a、b兩地比例尺相同，a氣壓差大，故風(fēng)力最大。

3.D由圖中信息可知，紅棗主產(chǎn)區(qū)分布在光照充足、氣溫日較差大的溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶大陸性氣候區(qū)。

4.D國外多數(shù)國家沒有種植紅棗的歷史，因而各國消費者對紅棗的價值了解不全面，也沒有食用紅棗的習(xí)慣，使得國外非華人市場難以進入。

5.（1）該地區(qū)地形以低山、丘陵和河谷為主，西、南、東部地勢較高，北部地勢較低。（2）對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：提供能源、沼肥、沼液、沼渣，有利于農(nóng)林牧漁業(yè)的發(fā)展；對生活：提供燃料；充分利用廢棄物，凈化居住環(huán)境；對生態(tài)：保護植被，減少水土流失。（3）涵養(yǎng)水源、保持水土能力增強，改善局部地區(qū)小氣候；河流含沙量減少，徑流量的季節(jié)變化變小。

6.（1）位于北印度洋航線中轉(zhuǎn)位置，為過往輪船提供物資和休整服務(wù)；位于波斯灣與東亞（中國、日本）石油運輸線上，戰(zhàn)略位置重要；該島距印度半島距離近，與陸地聯(lián)系比較便利。

（2）氣溫、降水適宜；土壤肥沃；日照充足，生長后期多晴朗天氣。

（3）位于恒河平原，是黃麻產(chǎn)區(qū)，為麻紡工業(yè)提供充足的原材料；人口稠密，勞動力資源豐富且廉價；土地租金低；政府政策支持；臨近海洋，海運便利；周邊國家和地區(qū)人口多，市場廣闊；世界品牌優(yōu)勢與該區(qū)域生產(chǎn)低成本相結(jié)合，形成區(qū)域競爭優(yōu)勢。

7.（1）湖岸線下降（向湖心靠近），湖岸線變短。原因：地處內(nèi)陸，降水少；區(qū)域人口增長快，灌溉面積增大，用水量增加，入湖水量減少；氣候變暖，蒸發(fā)更旺盛。

（2）b河（河口三角洲）：艾比湖水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移。k河（河口三角洲）：沿途取水劇增導(dǎo)致河流水量銳減，搬運作用顯著減弱，三角洲位置后退。

（3）風(fēng)沙堆積掩埋路基和軌道；鹽堿沙腐蝕鐵軌；風(fēng)沙損害列車與通信設(shè)備；大風(fēng)影響列車運行安全。

（4）艾比湖為內(nèi)流湖，鹽度高；湖邊地勢平緩，易挖掘鹽田；位于西風(fēng)帶，刮風(fēng)日數(shù)多；位于山口，風(fēng)力強；地處內(nèi)陸，太陽輻射強；蒸發(fā)旺盛。