高校田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析及發(fā)展動(dòng)力研究
——以陜西省高校為例

汪 超

（榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 榆林 719000）

陜西省高校大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在近3屆（36、37、38屆）以來(lái)各組別競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。依據(jù)各組別高校在36、37、38屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分及排名的情況劃分為不同集團(tuán)，重點(diǎn)分析各組別高校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目所在、研究各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)消長(zhǎng)及發(fā)展?fàn)顩r，目的是對(duì)各高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析并總結(jié)高校田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)展動(dòng)力所在。為陜西省有關(guān)高校田徑高水平隊(duì)招生、其它高校普通學(xué)生選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽及管理方面提供理論依據(jù)［1-3］。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象以陜西省高校田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析及發(fā)展動(dòng)力為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)以檢索式主題=高校田徑+優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，表示并含的關(guān)系，檢索時(shí)間區(qū)域?yàn)?006-2016年，共檢索10篇文獻(xiàn)。主要為高校田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析和調(diào)查、高水平田徑隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展的研究。另外，參考陜西省第36、37、38屆大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)冊(cè)作為重要的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，計(jì)算各高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群在第36、37、38屆陜西省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中的動(dòng)態(tài)消長(zhǎng)率。

2 結(jié)果與分析

2.1 陜西省各高校團(tuán)體積分累計(jì)及隸屬集團(tuán)對(duì)陜西省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)各高校在第36、37、38屆比賽中多次取得優(yōu)異成績(jī)的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。將團(tuán)體積分前8名的高校由累計(jì)積分的高低將其劃分為不同的集團(tuán)。其中，各組別前2名確定為第1集團(tuán)，3～6名為第2集團(tuán)，7～8名為第3集團(tuán)（表1、2）。通過(guò)表1、表2得知，丙組在第1、2、3集團(tuán)中各校相互之間差距最小，說(shuō)明丙組高校在每年的團(tuán)體積分排名中不確定性更大，競(jìng)爭(zhēng)更激烈；乙組在第2、3集團(tuán)中各校相互之間差距最大，說(shuō)明乙組高校在每年的團(tuán)體積分排名中第2、3集團(tuán)更趨于穩(wěn)定；甲組第1集團(tuán)中2校之間的差距最大，說(shuō)明甲組高校在每年的團(tuán)體第1、2名基本保持不變，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小。

表1 近3屆陜西省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)甲、乙組團(tuán)體積分前8名

表2 近3屆陜西省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)丙組團(tuán)體積分前8名

2.2 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的界定運(yùn)用巴雷托分析法準(zhǔn)確界定各高校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群。同時(shí)，分析計(jì)算在近3屆大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)體總分累計(jì)前8名各高校所獲取的獎(jiǎng)牌數(shù)， 然后分別計(jì)算出各項(xiàng)群的獎(jiǎng)牌累積百分比，以獎(jiǎng)牌累積百分比較大的項(xiàng)群作為該校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目進(jìn)行分析。

2.2.1 甲組優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析對(duì)甲組各高校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群累計(jì)百分比進(jìn)行縱向（校外同組各項(xiàng)群）和橫向（校內(nèi)各項(xiàng)群）比較，得到甲組高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)群具體特征如下：思源學(xué)院的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目有全能、撐竿跳高、短跑；長(zhǎng)安大學(xué)是中長(zhǎng)跑、短跑、跳躍類；榆林學(xué)院是撐竿跳高、投擲、競(jìng)走；西北大學(xué)是：跳躍、短跨、投擲；西北農(nóng)林科技大學(xué)是長(zhǎng)跑、短跨、短跑；陜西科技大學(xué)是競(jìng)走、跳躍、長(zhǎng)跑；寶雞文理學(xué)院是投擲、短跨、中長(zhǎng)跑類；西安工程大學(xué)是短跑、競(jìng)走、跳躍類。因此，結(jié)合各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群出現(xiàn)的頻次最多的項(xiàng)群，甲組今后將在跳躍、短跑、投擲類項(xiàng)群展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)（表3）。

2.2.2 乙組優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析對(duì)乙組各高校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群累計(jì)百分比進(jìn)行縱向和橫向比較，得到乙組高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)群具體特征如下：西安交通大學(xué)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目有跳躍、全能、中長(zhǎng)跑；西北工業(yè)大學(xué)是短跑、短跨、跳躍；陜西師范大學(xué)是跳躍、短跨、長(zhǎng)跑；西安郵電大學(xué)是競(jìng)走、長(zhǎng)跑、短跑；西安體育學(xué)院是中長(zhǎng)跑、投擲、競(jìng)走；西安理工大學(xué)是短跑、投擲、撐竿跳高；西安建筑科技大學(xué)是全能、競(jìng)走、跳躍；延安大學(xué)是撐竿跳高、投擲類優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群。因此，結(jié)合各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群出現(xiàn)的頻次最多的項(xiàng)群，乙組今后將在跳躍、短跑、投擲類項(xiàng)群展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)（表4）。

2.2.3 丙組田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的分析表5中，對(duì)丙組各高校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群累計(jì)百分比進(jìn)行縱向和橫向比較，得到丙組高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)群具體特征如下：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目有長(zhǎng)跑、中長(zhǎng)跑、投擲；安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全能、跨欄、投擲；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長(zhǎng)跑、跳躍、全能；陜西國(guó)防職業(yè)技術(shù)學(xué)院是跳躍、競(jìng)走、中長(zhǎng)跑；榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是撐竿跳高、競(jìng)走、投擲；咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中長(zhǎng)跑、投擲、跳躍；西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是短跑、短跨、長(zhǎng)跑；陜西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是短跑、短跨、跳躍類優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群。因此，結(jié)合各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群出現(xiàn)的頻次最多的項(xiàng)群，丙組今后將在長(zhǎng)跑、短跑、短跨類項(xiàng)群展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

表3 甲組優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群巴雷托分析結(jié)果

表4 乙組優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群巴雷托分析結(jié)果

表5 丙組優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群巴雷托分析結(jié)果

2.3 對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群特征的分析

2.3.1 各高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群具有重疊現(xiàn)象從表3、4、5看出：各高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群具有明顯的重疊現(xiàn)象。表現(xiàn)在甲組多重疊在短跑、跳躍、投擲類項(xiàng)群，乙組多重疊在跳躍、競(jìng)走、短跑、投擲類項(xiàng)群，丙組多重疊在長(zhǎng)跑、短跑、投擲類項(xiàng)群。重疊項(xiàng)群集中表現(xiàn)在速度、耐力等體能主導(dǎo)類，技能主導(dǎo)投擲類項(xiàng)群上，這說(shuō)明今后陜西省各高校在速度、耐力及投擲、跳躍類項(xiàng)群競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)將更加明顯。

2.3.2 各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群的涵蓋面差異較大甲組方面，思源學(xué)院、榆林學(xué)院、西北大學(xué)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的涵蓋面比較廣，在內(nèi)容上配置相對(duì)合理，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而西安工程大學(xué)在內(nèi)容和數(shù)量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。乙組方面，西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安體育學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的涵蓋面比較廣，內(nèi)容配置相對(duì)合理，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；而西安建筑科技大學(xué)、延安大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目在內(nèi)容和數(shù)量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競(jìng)爭(zhēng)力。丙組方面，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西國(guó)防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的涵蓋面相對(duì)較廣，內(nèi)容配置相對(duì)合理，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；而咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)容和數(shù)量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3.3 對(duì)短跑和中長(zhǎng)距離跑重視程度普遍比較高甲組有4所高校在短跑、5所高校在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目上優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目巴雷托分析結(jié)果超過(guò)平均貢獻(xiàn)值32.7%和5.5%；乙組有3所高校在短跑、5所高校在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目上優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目巴雷托分析結(jié)果超過(guò)平均貢獻(xiàn)值18.7%和9%；丙組有4所高校在短跑、4所高校在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目上優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目巴雷托分析結(jié)果超過(guò)平均貢獻(xiàn)值27.3%和12.1%。所以，甲組思源學(xué)院、乙組西安交通大學(xué)、丙組寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院之所以長(zhǎng)期穩(wěn)居第1集團(tuán)，在于短跑和中長(zhǎng)跑上沒(méi)有明顯短板，在以速度、速度耐力項(xiàng)群為主的競(jìng)賽項(xiàng)目上獲得了較多的獎(jiǎng)牌收益。

2.3.4 個(gè)別高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目在短時(shí)期內(nèi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但存在被趕超的可能甲組方面榆林學(xué)院撐竿跳高、競(jìng)走、投擲項(xiàng)群在短期內(nèi)具有優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生的獎(jiǎng)牌收益比較大，但思源學(xué)院在撐竿跳高，陜西科技大學(xué)在競(jìng)走，寶雞文理學(xué)院在投擲項(xiàng)目上也有較強(qiáng)的沖擊力，存在趕超的可能。乙組方面，延安大學(xué)的撐竿跳高項(xiàng)目3屆省大運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的獎(jiǎng)牌收益比最大，同時(shí)西安理工大學(xué)同樣在撐竿跳高項(xiàng)目上具備較強(qiáng)的實(shí)力。丙組方面，榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)走項(xiàng)目是近3屆運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的獎(jiǎng)牌收益最大，在撐竿跳高、投擲項(xiàng)目上也具有優(yōu)勢(shì)，但寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在競(jìng)走和投擲項(xiàng)目上同樣具有較強(qiáng)的后勁趕超能力。

2.4 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群發(fā)展態(tài)勢(shì)分析為了定量揭示各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群的動(dòng)態(tài)消長(zhǎng)，以第36屆大運(yùn)會(huì)上各優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)為基準(zhǔn)，采用動(dòng)態(tài)消長(zhǎng)率=（本屆獎(jiǎng)牌數(shù)—基準(zhǔn)數(shù)）/基準(zhǔn)數(shù)×100%分別計(jì)算第37、38屆各高校省大運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌的消長(zhǎng)率。

2.4.1 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率增長(zhǎng)和降低呈現(xiàn)波動(dòng)性甲組，思源學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目都呈現(xiàn)降低趨勢(shì)；長(zhǎng)安大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目跳躍呈現(xiàn)上升且較穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，中長(zhǎng)跑和短跑呈現(xiàn)穩(wěn)定特點(diǎn)；榆林學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目投擲呈現(xiàn)上升，競(jìng)走呈現(xiàn)下滑；西北大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目投擲呈現(xiàn)上升，跳躍呈現(xiàn)下降；西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目短跑呈現(xiàn)上升，長(zhǎng)跑呈現(xiàn)下滑；陜西科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目競(jìng)走呈現(xiàn)上升，跳躍呈現(xiàn)下降；寶雞文理學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目投擲呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)；西安工程大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目短跑呈下滑態(tài)勢(shì)（表6）。

乙組，西安交通大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目全能、中長(zhǎng)跑呈現(xiàn)上升，跳躍呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)；西北工業(yè)大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目短跑、短跨呈現(xiàn)上升，跳躍呈現(xiàn)下降；陜西師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目跳躍、長(zhǎng)跑呈現(xiàn)上升，短跨呈現(xiàn)下滑；西安郵電大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目競(jìng)走、長(zhǎng)跑、短跑均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)；西安體育學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中長(zhǎng)跑、投擲呈現(xiàn)上升、競(jìng)走呈現(xiàn)下降；西安理工大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目投擲呈現(xiàn)下滑；西安建筑科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目全能、跳躍呈上升態(tài)勢(shì)；延安大學(xué)撐竿跳高穩(wěn)中上升（表7）。

表6 甲組各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率

丙組，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中長(zhǎng)跑呈現(xiàn)上升，長(zhǎng)跑趨于穩(wěn)定；安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目全能、投擲呈現(xiàn)上升，短跨呈現(xiàn)下滑，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目全能呈現(xiàn)上升、長(zhǎng)跑呈現(xiàn)穩(wěn)定，跳躍項(xiàng)目呈現(xiàn)下降；陜西國(guó)防職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目競(jìng)走趨于穩(wěn)定，中長(zhǎng)跑、跳躍項(xiàng)目呈現(xiàn)下降；榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目撐竿跳高、投擲呈現(xiàn)上升，競(jìng)走呈現(xiàn)下降；咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中長(zhǎng)跑、投擲趨于穩(wěn)定，跳躍呈現(xiàn)下降；西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目短跑呈現(xiàn)上升，短跨、長(zhǎng)跑趨于穩(wěn)定態(tài)勢(shì)；陜西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目短跑、跳躍呈現(xiàn)上升，短跨較穩(wěn)定的趨勢(shì)（表8）。

2.4.2 各高校競(jìng)技水平的差距在逐漸縮小各組別團(tuán)體積分第1名的3所高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群的消長(zhǎng)率增長(zhǎng)緩慢，個(gè)別優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目表現(xiàn)出穩(wěn)定和下滑的態(tài)勢(shì)，而各組的第2～6高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群的消長(zhǎng)率整體呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，各組的第7、8名高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的消長(zhǎng)率表現(xiàn)出穩(wěn)中緩慢上升的趨勢(shì)。所以，對(duì)各組別處于不同集團(tuán)的高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的消長(zhǎng)率分析表現(xiàn)出高校競(jìng)技水平的差距在逐漸縮小，尤其是處于第2集團(tuán)前2名的各高校同第1集團(tuán)各高校的差距在不斷縮小。

2.4.3 各高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群的變化呈現(xiàn)出多元化特征各組別高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的變化特點(diǎn)各異，具體表現(xiàn)為：第1集團(tuán)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率的變化為穩(wěn)重略有下降的態(tài)勢(shì)，第2集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率的變化為交替升降，第3集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率的變化呈現(xiàn)為上升態(tài)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群少，上升趨勢(shì)較慢的特點(diǎn)。

3 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)展動(dòng)力分析

3.1 保持不同訓(xùn)練年限的層級(jí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

表7 乙組各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率

表8 丙組各校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率

群的分析發(fā)現(xiàn)，取得較好成績(jī)和較多獎(jiǎng)牌的高校在基層訓(xùn)練中都注重對(duì)不同訓(xùn)練水平和不同訓(xùn)練階段的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。即保持不同訓(xùn)練年限的層級(jí)運(yùn)動(dòng)員使項(xiàng)目選材基礎(chǔ)增大[4]。參加訓(xùn)練的隊(duì)員保持老隊(duì)員、新隊(duì)員的配置，訓(xùn)練的年限上保持不同年限的良好組合，形成充備的后備人才基礎(chǔ)，建立優(yōu)秀后備人才的追蹤機(jī)制。對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀苗子實(shí)行形態(tài)技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力水平、運(yùn)動(dòng)成績(jī)等方面的常年監(jiān)測(cè)和訓(xùn)練，保持訓(xùn)練的相對(duì)系統(tǒng)性，保證每年在該項(xiàng)目上參賽具有較高水平的隊(duì)員，進(jìn)而形成傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

3.2 把握各項(xiàng)群競(jìng)技能力決定因素的系統(tǒng)分析各高校各項(xiàng)群優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展和競(jìng)技水平的表現(xiàn)離不開(kāi)對(duì)該項(xiàng)群競(jìng)技能力決定因素的把握。這要求在以體能和技能2類為主的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中力量性、速度性、耐力性為主的項(xiàng)群在選材、訓(xùn)練、比賽等過(guò)程中要準(zhǔn)確把握不同的表現(xiàn)形式和內(nèi)容的各因素的主導(dǎo)程度，或形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能等因素的全面分析[5]。同時(shí)，致勝規(guī)律作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的本質(zhì)，要求在訓(xùn)練、比賽中必須把握致勝因素及其各因素之間的聯(lián)系。要對(duì)各項(xiàng)目致勝規(guī)律的本質(zhì)內(nèi)涵有清晰的認(rèn)識(shí)，理解項(xiàng)目致勝諸多因素的聯(lián)系，減少認(rèn)識(shí)理念和訓(xùn)練方法上的偏差。

3.3 加速高校田徑運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化、市場(chǎng)化進(jìn)程高校教育雖然無(wú)法市場(chǎng)化，但體育完全可以市場(chǎng)化，走在職業(yè)體育的前面。將高校田徑運(yùn)動(dòng)推向社會(huì)，尋求以市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的道路來(lái)促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展[6]。其中，高校田徑運(yùn)動(dòng)社會(huì)化的實(shí)質(zhì)就是要不斷提高高校田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性和社會(huì)各界積極爭(zhēng)辦高校田徑運(yùn)動(dòng)的積極性；高校田徑運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化是主動(dòng)引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，形成高校田徑運(yùn)動(dòng)的人才、訓(xùn)練、競(jìng)賽、表演、培訓(xùn)、管理等各方面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化。通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)作用和優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能為高校田徑運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)條件和激勵(lì)機(jī)制。

4 結(jié) 論

1）陜西省高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群消長(zhǎng)率的增長(zhǎng)與降低呈現(xiàn)交替性波動(dòng)，整體呈現(xiàn)出多元化的特征。

2）第1集團(tuán)各組別高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群配置相對(duì)合理，且其它項(xiàng)群基本上能保持跟進(jìn)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在第2集團(tuán)。

3）各組別高校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目存在重疊現(xiàn)象且涵蓋面有差異，集中表現(xiàn)在體能主導(dǎo)類速度、耐力，技能主導(dǎo)投擲類項(xiàng)群競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的加劇。

4）各組別高校都具有較高競(jìng)爭(zhēng)效益的本校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群，但長(zhǎng)期不會(huì)處于絕對(duì)的壟斷地位。

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