美國(guó)高校體育發(fā)展現(xiàn)狀及啟示
——以亞利桑那州立大學(xué)為例

于 榮

（首都體育學(xué)院，北京 100191）

美國(guó)高校具有很高的競(jìng)技體育水平，許多奧運(yùn)選手都是美國(guó)高校的在校生或畢業(yè)生。據(jù)美國(guó)NCAA官方網(wǎng)站顯示，2016年里約奧運(yùn)會(huì)中美國(guó)代表團(tuán)的555名參賽運(yùn)動(dòng)員中，在讀大學(xué)生占78%。美國(guó)競(jìng)技體育的主體是大學(xué)，開(kāi)展項(xiàng)目、組織隊(duì)伍、參加競(jìng)賽都是由學(xué)校自主選擇、自主管理、自主保障的。PAC-12作為美方牽線人，由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)組織、選拔，國(guó)家留學(xué)基金委資助的2016年全國(guó)學(xué)校體育教練員赴美留學(xué)項(xiàng)目于2016年9月至12月順利舉行。筆者有幸成為大學(xué)游泳組學(xué)員之一赴美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)（Arizona State University，以下簡(jiǎn)稱ASU）進(jìn)行了為期3個(gè)月的訪問(wèn)學(xué)習(xí)。

本人通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、觀摩等形式對(duì)美國(guó)高校體育的組織機(jī)構(gòu)及管理規(guī)定有了深入了解，感受到了美國(guó)高校濃厚的體育文化和氛圍，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了美國(guó)大學(xué)體育存在的弊端和問(wèn)題。在此，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)思考和探討，旨在為我國(guó)的高校體育發(fā)展提供借鑒和啟示。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象以美國(guó)高校體育發(fā)展現(xiàn)狀及啟示為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)授課教師的課件、視頻等獲得亞利桑那州立大學(xué)和美國(guó)高校競(jìng)技體育的相關(guān)信息；通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱中美2國(guó)有關(guān)高校競(jìng)技體育、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等方面的文獻(xiàn)；通過(guò)NCAA、PAC-12官網(wǎng)、GOOGLE等網(wǎng)絡(luò)資源獲取有關(guān)美國(guó)高校體育的法律法規(guī)、數(shù)據(jù)、案例等資料，為本文研究提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

1.2.2 調(diào)查法在亞利桑那州立大訪學(xué)期間，多次觀摩游泳、橄欖球、籃球、田徑、排球、越野等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練及比賽，對(duì)亞利桑那州立大學(xué)的體育場(chǎng)館設(shè)施、運(yùn)行管理、校園體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等情況進(jìn)行了深入考察和了解。通過(guò)課堂提問(wèn)、座談交流等形式，與同期赴美的國(guó)內(nèi)大學(xué)體育教師、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員進(jìn)行研討，獲得國(guó)內(nèi)大學(xué)體育相關(guān)信息和資料。

1.2.3 訪談法2016年10月通過(guò)專業(yè)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與游泳隊(duì)主教練鮑伯·鮑曼（Bob Bowman）及多名助理教練就美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練安排、管理和運(yùn)行、獎(jiǎng)學(xué)金的管理等問(wèn)題進(jìn)行了探討和交流。11月，利用亞利桑那州立大學(xué)競(jìng)技體育部主管校長(zhǎng)瑞恩·安德森（Ray Anderson）先生專題講座的機(jī)會(huì)，就美國(guó)大學(xué)體育文化、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的設(shè)立、運(yùn)行體制、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等問(wèn)題對(duì)其本人和競(jìng)技體育部辦公室主任庫(kù)克（Luke Power）先生進(jìn)行了訪談。

2 結(jié)果與分析

2.1 美國(guó)大學(xué)體育組織形式多樣

2.1.1 大學(xué)體育協(xié)會(huì)全國(guó)初級(jí)大學(xué)體育協(xié)會(huì)（National Junior College Athletics Association 簡(jiǎn)稱NJCAA）由525個(gè)2年制社區(qū)大學(xué)組成，后期有很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)到NCAA和NAIA的學(xué)校。

全國(guó)大學(xué)校際體育協(xié)會(huì)（National Association of Intercollegiate Athletics 簡(jiǎn)稱NAIA）主要由相對(duì)小型的4年制大學(xué)組成，全國(guó)大學(xué)校際體育協(xié)會(huì)成立于1940年，贊助的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和預(yù)算經(jīng)費(fèi)比NCAA少得多。

全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)（National Collegiate Athletic Association 簡(jiǎn)稱NCAA）成立于1906年，是由全美大學(xué)大約1 300個(gè)體育協(xié)會(huì)所組成的全國(guó)性業(yè)余體育協(xié)會(huì)，統(tǒng)籌指導(dǎo)絕大部分大學(xué)競(jìng)技體育。2016年里約奧運(yùn)會(huì)的美國(guó)代表團(tuán)中NCAA的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有430多名，其中斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)是輸送運(yùn)動(dòng)員最多的3所學(xué)校。想要加入NCAA的大學(xué)至少有男女各4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)校隊(duì)才有資格入會(huì)。

2.1.2 大學(xué)體育聯(lián)盟大學(xué)體育聯(lián)盟是NCAA按照各校的實(shí)力和體育上的投入分成3個(gè)級(jí)別：Division I、Division II和Division III。每個(gè)級(jí)別分為很多聯(lián)盟（Conference）舉行聯(lián)賽，每個(gè)聯(lián)盟由大約10個(gè)學(xué)校組成。

第1級(jí)別對(duì)學(xué)校要求最高，必須支持7支以上的男子和女子球隊(duì)(或者6支男子隊(duì)伍和8支女子隊(duì)伍)，另外每年的比賽場(chǎng)次(要和多少同級(jí)別的球隊(duì)比賽)也有規(guī)定。第1級(jí)別大學(xué)體育聯(lián)盟約有350所學(xué)校，6 000支隊(duì)伍和176 000名運(yùn)動(dòng)員，參加這個(gè)級(jí)別賽事的學(xué)?；旧隙际谴笮蛯W(xué)校，特別是中西部地區(qū)的一大批大型的公立大學(xué)。37%的運(yùn)動(dòng)員參與一級(jí)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，會(huì)員學(xué)校擁有最大的學(xué)生團(tuán)體，最多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以及提供大部分的運(yùn)動(dòng)員體育獎(jiǎng)學(xué)金。第1級(jí)別的聯(lián)賽有34個(gè)聯(lián)盟，其中大東方聯(lián)盟（Big East），太平洋十二校聯(lián)盟（Pac-12)，十大聯(lián)盟（Big Ten），大十二聯(lián)盟（Big 12），大西洋海岸聯(lián)盟（ACC）和東南聯(lián)盟（SEC)為第1級(jí)別聯(lián)賽中的最頂級(jí)6個(gè)分區(qū)聯(lián)賽，他們的聯(lián)賽冠軍有優(yōu)先參加杯賽季后賽的權(quán)利。

第2級(jí)別的學(xué)校以中小型公立大學(xué)和私立大學(xué)為主。學(xué)?？梢詾檫\(yùn)動(dòng)員提供資金。307個(gè)會(huì)員學(xué)?？偣灿?19 000名運(yùn)動(dòng)員，24個(gè)聯(lián)盟。24%的運(yùn)動(dòng)員參與二級(jí)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽。約90%的第2級(jí)別學(xué)校的學(xué)生數(shù)量低于8 000人，所以只能提供給部分運(yùn)動(dòng)員體育獎(jiǎng)學(xué)金。

第3級(jí)別有439所會(huì)員學(xué)校，以4年制文理學(xué)院和小型私立大學(xué)為主，也有一些社區(qū)大學(xué)。擁有189 000以上的運(yùn)動(dòng)員，39%的運(yùn)動(dòng)員參與三級(jí)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽。學(xué)校無(wú)固定資金。第3級(jí)別院校無(wú)法依據(jù)運(yùn)動(dòng)能力分配獎(jiǎng)學(xué)金，訓(xùn)練時(shí)間和比賽賽季也相對(duì)較短。這些學(xué)校的賽事比較少，但有的比賽仍然相當(dāng)激烈。

2.1.3 太平洋十二校聯(lián)盟太平洋十二校聯(lián)盟（Pac-12)成立于1915年，是美國(guó)最成功的大學(xué)體育聯(lián)盟，總部位于舊金山灣區(qū)。歷史上共獲得過(guò)478項(xiàng)全國(guó)冠軍，素有“冠軍聯(lián)盟”之稱。Pac-12管理著22個(gè)體育項(xiàng)目,在籃球方面有著輝煌的歷史，共取得過(guò)16次NCAA全美大學(xué)生男籃錦標(biāo)賽總冠軍，比任何其他美國(guó)高校聯(lián)盟都要多。截至2016年，Pac-12成員校的學(xué)生（包括已經(jīng)畢業(yè)的）共取得了1 147塊奧林匹克獎(jiǎng)牌，其中包括在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上取得的25枚金牌，13枚銀牌和17枚銅牌。

Pac-12由美國(guó)西部12所知名大學(xué)組成，亞利桑那州立大學(xué)就是其成員之一，還包括斯坦福大學(xué)（私立）、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)（私立）、華盛頓大學(xué)、科羅拉多大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、猶他大學(xué)、華盛頓州立大學(xué)。這些成員校培養(yǎng)了大批運(yùn)動(dòng)精英的同時(shí)也培養(yǎng)了120多位諾貝爾獎(jiǎng)得主，Pac-12也因此被譽(yù)為獨(dú)一無(wú)二的學(xué)術(shù)與體育共輝煌的大學(xué)體育聯(lián)盟。

2.2 美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與運(yùn)行

2.2.1 管理模式美國(guó)高校體育通常有獨(dú)立性與非獨(dú)立性2種內(nèi)部管理模式，二者既有共同之處也存在著差別（表1）。

亞利桑那州立大學(xué)競(jìng)技體育部（Sun Devil Athletics Departments）是獨(dú)立型管理模式，由副校長(zhǎng)瑞·安德森（Ray Anderson）直接領(lǐng)導(dǎo)。做好競(jìng)賽的商業(yè)運(yùn)作、為學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)尋求更多贊助和捐贈(zèng)是他的主要工作職責(zé)。ASU競(jìng)技體育部設(shè)有10個(gè)行政部門，負(fù)責(zé)辦公室、市場(chǎng)、學(xué)生發(fā)展與管理、醫(yī)療保障等工作，管理著13個(gè)項(xiàng)目、近20個(gè)訓(xùn)練比賽場(chǎng)館，以及21支運(yùn)動(dòng)隊(duì)（男、女）。高校會(huì)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)配備運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)師、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)師、技術(shù)分析師（負(fù)責(zé)錄像剪輯制作）、運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)督導(dǎo)師、心理咨詢師等，為所有學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供免費(fèi)服務(wù)。

表1 美國(guó)高校體育2種管理模式的區(qū)別

2.2.2 教練員管理美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行總教練負(fù)責(zé)制。競(jìng)技體育部對(duì)主教練員的選聘有一套嚴(yán)格的程序。受聘的教練可以是本校教師，也可以是外聘的具有較高資質(zhì)的教練員，甚至奧運(yùn)代表隊(duì)的主教練或職業(yè)俱樂(lè)部的教練員。美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，只負(fù)責(zé)校隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽。主教練確定后再由主教練選聘助理教練，組成教練團(tuán)隊(duì)。比賽經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練器材、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放等都由教練團(tuán)隊(duì)支配。學(xué)校對(duì)市場(chǎng)化程度較高的熱門項(xiàng)目給予的經(jīng)費(fèi)支持力度會(huì)大一些。

為了防止高校之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，維持競(jìng)賽的平衡性以及節(jié)約經(jīng)費(fèi)支出，NCAA對(duì)高校競(jìng)技體育的教練員人數(shù)有嚴(yán)格限制。美國(guó)規(guī)模大實(shí)力強(qiáng)的高校會(huì)為一流的教練支付大筆薪水，以獲得更豐厚的回報(bào)。美國(guó)高等教育記事顯示，大學(xué)橄欖球隊(duì)教練是州最高薪的公職人員，平均年薪是60 049美元，其次是籃球。但是，在一定期限內(nèi)如果教練沒(méi)有達(dá)到合同中的成績(jī)要求很可能會(huì)被解聘。

2.2.3 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員管理大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員首先是學(xué)生，必須無(wú)薪資為大學(xué)效力。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在大學(xué)期間必須遵守NCAA的規(guī)定。在NCAA道德準(zhǔn)則中規(guī)定：大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須誠(chéng)信正直、不使用禁藥、不參與體育博彩。業(yè)余準(zhǔn)則中規(guī)定：學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不可以有償（被支付薪資）參與運(yùn)動(dòng)，但可以接收獎(jiǎng)學(xué)金以進(jìn)入大學(xué)；學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不可以擁有經(jīng)紀(jì)人；學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可以有工作，但是薪酬必須遵照市場(chǎng)價(jià)格。

美國(guó)高校對(duì)“體育生”的招生標(biāo)準(zhǔn)與普通生差別很小。對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的資格審查非常嚴(yán)格，不僅包括運(yùn)動(dòng)成績(jī)，對(duì)學(xué)業(yè)水平也有要求：必須高中畢業(yè)，各科成績(jī)必須合格，必須完成規(guī)定數(shù)量的核心課程，必須通過(guò)美國(guó)高中生進(jìn)入美國(guó)高校的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試SAT（Scholastic Assessment Test）和美國(guó)高校入學(xué)考試ACT（American College Test）。美國(guó)高校對(duì)于運(yùn)動(dòng)成績(jī)非常優(yōu)秀的、能夠被吸收為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生提供不同級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生則必須保證出席訓(xùn)練。

NCAA規(guī)定，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員賽季的訓(xùn)練時(shí)間每周不得超過(guò)20 h，非賽季每周訓(xùn)練時(shí)間不得超過(guò)8 h。如果被抽查到?jīng)]有遵守規(guī)定，學(xué)校將受到嚴(yán)厲的處罰。由于時(shí)間有限，學(xué)生們會(huì)竭盡全力完成訓(xùn)練計(jì)劃。

除了訓(xùn)練，NCAA對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)也有規(guī)定。每學(xué)期的成績(jī)基點(diǎn)GPA（Grade Point Average）必須達(dá)到2.0以上，否則將被停止訓(xùn)練。助學(xué)金資助細(xì)則規(guī)定：每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)均可提供一定數(shù)量學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金、政府獎(jiǎng)學(xué)金、地方獎(jiǎng)學(xué)金。運(yùn)動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)得到來(lái)自NCAA、聯(lián)盟和學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金，有的足以支持學(xué)生在學(xué)校的食宿費(fèi)用，甚至是學(xué)費(fèi)。這在很大程度上減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生更加刻苦努力地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

高校競(jìng)技體育管理部門建有規(guī)范的訓(xùn)練競(jìng)賽制度，配備職業(yè)化的教練員和良好的訓(xùn)練保障。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員通過(guò)大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專業(yè)訓(xùn)練，參加校內(nèi)、校際、聯(lián)盟、協(xié)會(huì)等比賽，水平迅速提高，達(dá)到運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰時(shí)期。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中的優(yōu)秀頂尖選手，有可能入選國(guó)家隊(duì)參加世界級(jí)比賽，畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)隊(duì)，投身到職業(yè)聯(lián)盟之中。沒(méi)有進(jìn)入職業(yè)隊(duì)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可以像普通學(xué)生一樣，依靠自己在大學(xué)中的所學(xué)專業(yè)選擇工作或者繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。

2.2.4 場(chǎng)館管理ASU各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有獨(dú)立的訓(xùn)練場(chǎng)館（與普通學(xué)生的健身場(chǎng)館不在一起），歸競(jìng)技體育部統(tǒng)一管理。橄欖球隊(duì)擁有1個(gè)室內(nèi)訓(xùn)練館和1個(gè)室外訓(xùn)練場(chǎng)，以及健身房，男、女籃都有各自的籃球館和1個(gè)共用的健身房及小游泳池（主要用于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷恢復(fù)和放松訓(xùn)練）；田徑隊(duì)擁有1個(gè)400碼的田徑場(chǎng)和力量訓(xùn)練室；游泳跳水隊(duì)擁有1個(gè)長(zhǎng)池、1個(gè)短池和1個(gè)跳水池，還與橄欖球隊(duì)共用1個(gè)健身房。場(chǎng)館管理人員很少，有些是勤工儉學(xué)的學(xué)生，保潔人員只是每天定時(shí)來(lái)清潔，運(yùn)動(dòng)員會(huì)經(jīng)常幫助工作人員整理、清潔場(chǎng)館。

2.2.5 籌資渠道美國(guó)高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的籌資渠道主要有：1）學(xué)校撥款。美國(guó)高校對(duì)學(xué)生競(jìng)技體育非常重視，認(rèn)為學(xué)校參與競(jìng)技體育能夠提高聲譽(yù)，擴(kuò)大生源，提升辦學(xué)質(zhì)量。2）社會(huì)捐贈(zèng)。美國(guó)高校的社會(huì)捐助形式多樣，其中最主要的捐贈(zèng)是校友捐贈(zèng)。美國(guó)的稅務(wù)政策對(duì)進(jìn)行社會(huì)捐贈(zèng)的人會(huì)減免部分稅費(fèi)，所以促進(jìn)了捐贈(zèng)人的積極性。校友對(duì)于自己母校的反哺行為也表明了美國(guó)高校校友具有很強(qiáng)的歸屬感。3）門票收入。美國(guó)高校的比賽非常多，觀眾群體也非常大，高校競(jìng)技場(chǎng)館的數(shù)量和容量驚人，因此門票收入也比較豐厚。4）利潤(rùn)分成。利潤(rùn)分成在美國(guó)高校競(jìng)技體育的發(fā)展中起著決定性的作用。美國(guó)高校競(jìng)技體育的社會(huì)化、市場(chǎng)化程度很高，雖然不是職業(yè)體育，但卻是按照職業(yè)體育的運(yùn)作模式來(lái)運(yùn)行的。比如NCAA每年收入的96%被分配給會(huì)員學(xué)校，學(xué)校再用這些錢來(lái)建設(shè)體育場(chǎng)館、支付項(xiàng)目基金和教練員工資等。各體育聯(lián)盟每年也會(huì)按照各學(xué)校級(jí)別給予利潤(rùn)分成。5）社會(huì)贊助。電視廣告、轉(zhuǎn)播權(quán)、商品經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等都是其收入來(lái)源。美國(guó)高校體育的商業(yè)價(jià)值得到了充分地開(kāi)發(fā)。

2.2.6 商業(yè)運(yùn)作在美國(guó)，College Athletics是一個(gè)“大企業(yè)”，NCAA每年產(chǎn)生89個(gè)全國(guó)冠軍，其中88項(xiàng)決賽有全國(guó)電視直播。在ESPN等美國(guó)主流體育媒體上，高校體育比賽幾乎與職業(yè)體育比賽的播出量旗鼓相當(dāng)，高校體育在某些場(chǎng)合甚至超越了職業(yè)體育，成為全美國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。NCAA2014年的總收入是9.89億美元。據(jù)今日美國(guó)（USA TODAY）統(tǒng)計(jì)，2016年全美共有20所大學(xué)的體育收入超過(guò)1億美元，排名榜首的俄勒岡大學(xué)總收入達(dá)1.96億美元，排名第2的德克薩斯大學(xué)也拿到了1.61億美元。然而，各高校每年也會(huì)為成功的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目投入巨額資金。除了接受NCAA和所屬體育聯(lián)盟的經(jīng)費(fèi)支持以外，各大學(xué)主要靠自身商業(yè)運(yùn)作來(lái)賺錢“養(yǎng)活自己”。

ASU競(jìng)技體育部有專門的市場(chǎng)營(yíng)銷部，負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷、比賽介紹以及特別活動(dòng)策劃。職責(zé)是建立和保護(hù)學(xué)校的品牌、與外部部門合作達(dá)成目標(biāo)，包括：接待媒體、對(duì)外售票業(yè)務(wù)、運(yùn)動(dòng)運(yùn)營(yíng)與設(shè)施管理以及亞利桑那州立大學(xué)“太陽(yáng)魔鬼”（Sun Devil）俱樂(lè)部等。以提升門票銷售和吸引觀賽上座率的方式來(lái)增加營(yíng)收為目的，同時(shí)協(xié)助非售票性比賽和賽季后活動(dòng)，包括：廣告看板、購(gòu)物中心地板、加油槍廣告牌、海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)彈窗等，以及比賽之外的整個(gè)運(yùn)動(dòng)賽事精彩呈現(xiàn)，如比賽期間的音樂(lè)、團(tuán)隊(duì)介紹、場(chǎng)上表演或互動(dòng)、贊助商廣告展現(xiàn)、粉絲團(tuán)加油標(biāo)語(yǔ)。

ASU校園內(nèi)到處可見(jiàn)Sun Devil的標(biāo)識(shí)和圖案，師生們幾乎都穿著印有ASU或者Sun Devil吉祥物的服裝。每當(dāng)學(xué)校有比賽或者活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生可免費(fèi)獲得印有學(xué)校標(biāo)志性圖案的服裝或紀(jì)念品。校園商店里，大至電子產(chǎn)品，小到鑰匙扣，從服裝到日用品，帶有Sun Devil標(biāo)識(shí)的商品應(yīng)有盡有。通過(guò)這些商業(yè)開(kāi)發(fā)既可以使學(xué)校獲得一定的經(jīng)濟(jì)收益，又可以樹(shù)立學(xué)校形象、傳播校園文化、增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，一舉多得。

2.3 美國(guó)高校體育文化西方社會(huì)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視，與學(xué)校教育對(duì)體育的重視是相輔相承、相得益彰的關(guān)系。社會(huì)范圍內(nèi)的體育熱潮影響了學(xué)校的教育構(gòu)成，學(xué)校教育對(duì)體育的重視也培養(yǎng)了崇尚體育的社會(huì)文化。

2.3.1 審美觀念美國(guó)文化崇尚一種健康、自信、有活力的體態(tài)外貌，古銅色的膚色意味著更充足的陽(yáng)光照射，更豐富的戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷?！凹∪狻钡拇嬖?，無(wú)論對(duì)男生還是女生來(lái)說(shuō)，都是重要的外貌加分點(diǎn)。因?yàn)榧∪獾乃艹尚枰种院愕腻憻?，而肌肉的保持則需要維持長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，在美國(guó)的大學(xué)里無(wú)論男生女生都至少擁有一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，成為這個(gè)項(xiàng)目的粉絲，并且有自己喜歡的體育明星。

2.3.2 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)體育精神在一定程度上可以豐富校園文化生活，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和追求卓越的精神，對(duì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才和構(gòu)建良好的校園氛圍具有重要的作用。許多美國(guó)高校中，往往與實(shí)力相近、地理位置相近的學(xué)校結(jié)為“死對(duì)頭”。哈佛、耶魯向來(lái)有彼此取笑的傳統(tǒng)，長(zhǎng)達(dá)130多年歷史的哈佛-耶魯橄欖球賽亦是2校歷年對(duì)抗的重頭戲。亞利桑那州立大學(xué)和亞利桑那大學(xué)同處一個(gè)州，又都是公立研究性大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)自然異常激烈。高校之間大張旗鼓地開(kāi)展體育競(jìng)爭(zhēng)，振奮士氣、凝聚人心，如果贏得體育比賽，能夠獲得相應(yīng)的社會(huì)關(guān)注度，由此吸引更好的生源，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3.3 營(yíng)造氛圍大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的標(biāo)志是體現(xiàn)校園體育文化的重要方面。美國(guó)各大學(xué)的校園標(biāo)志一般有3種：印章?；眨⊿eal）、盾形?；眨⊿hield）和大學(xué)標(biāo)志（Logo）。印章?；找话愫蛯W(xué)校的官印圖案相同，在最正式的場(chǎng)合使用（如學(xué)術(shù)會(huì)議、畢業(yè)典禮、校慶）。盾形?；找话阍诓蝗缟鲜鰣?chǎng)合那么重要的正規(guī)場(chǎng)合使用，如學(xué)校官網(wǎng)、講義封面、海報(bào)展示等。而大學(xué)標(biāo)志使用得最廣泛，它們經(jīng)常出現(xiàn)在文化衫、校旗、校門、體育場(chǎng)、圖書館、紀(jì)念品、網(wǎng)頁(yè)以及各種和學(xué)校有關(guān)系的地方。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)標(biāo)志的設(shè)計(jì)比?；蘸投芑蘸?jiǎn)潔明了，辨識(shí)度很高。

2.4 美國(guó)高校競(jìng)技體育存在的問(wèn)題

2.4.1 NCAA組織龐大，人力有限，服務(wù)不到位雖然NCAA的成員是自愿加入的，但學(xué)校沒(méi)有別的選擇。要想在最高水平的大學(xué)競(jìng)賽中競(jìng)爭(zhēng)，必須加入由其成員學(xué)校管理的NCAA，并且參與制定、批準(zhǔn)和執(zhí)行NCAA的每項(xiàng)規(guī)則和政策變更。但是NCAA執(zhí)法人員的人力和預(yù)算并沒(méi)有以NCAA會(huì)員數(shù)量相同的速度增長(zhǎng)。NCAA約有40名執(zhí)法人員，卻被要求監(jiān)督數(shù)百個(gè)運(yùn)動(dòng)部門和數(shù)千支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，因此，難免會(huì)出現(xiàn)疏漏，服務(wù)工作做不到位，引起會(huì)員不滿。

2.4.2 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的薪酬問(wèn)題和學(xué)業(yè)造假是否應(yīng)該支付學(xué)生運(yùn)動(dòng)員薪酬和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)造假是目前美國(guó)高校體育中最突出的2個(gè)問(wèn)題。NCAA每年近10億美元的收入大多來(lái)自于籃球的“三月瘋狂”賽季和橄欖球比賽轉(zhuǎn)播，收入的60%以上會(huì)回饋給大學(xué)，分發(fā)給教練員和學(xué)校的體育部門，但不是給運(yùn)動(dòng)員本身。南卡羅來(lái)納大學(xué)的橄欖球教練史蒂夫·斯普里爾（Steve Spurrier）曾經(jīng)提議，運(yùn)動(dòng)員每場(chǎng)比賽應(yīng)該獲得300美元的津貼，資助他們的家人支付比賽門票和旅途費(fèi)用。德克薩斯農(nóng)工大學(xué)校長(zhǎng)曾公開(kāi)表示質(zhì)疑，為什么不允許學(xué)生運(yùn)動(dòng)員從簽名中獲利？包括學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的肖像權(quán)的使用等，但這些提議最終都沒(méi)有被采納。主要理由是：通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的形式補(bǔ)償學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，才能夠達(dá)到最初的理想和目標(biāo)，那就是回饋于他們的教育。因?yàn)閷W(xué)生運(yùn)動(dòng)員的概念首先是“學(xué)生”，然后是“運(yùn)動(dòng)員”，支付他們的教育是最具有意義和價(jià)值的。

美國(guó)的大學(xué)體育體系是世界的標(biāo)桿，產(chǎn)業(yè)成熟，體系健全，然而丑聞也一再發(fā)生。2009年佛羅里達(dá)州立大學(xué)61名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員因“學(xué)術(shù)欺詐”而被NCAA嚴(yán)重警告一次，并取消其2年的所有成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金,如果4年內(nèi)再犯，將被開(kāi)除出去；2015年北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校遭遇學(xué)術(shù)作假丑聞，其中包括為運(yùn)動(dòng)員學(xué)生篡改分?jǐn)?shù)和特批其不用上課等；同年，南方衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)、雪城大學(xué)、德克薩斯大學(xué)等多所美國(guó)名校因涉嫌學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成績(jī)?cè)旒俣惶幜P，而拉里·布朗、羅伊·威廉姆斯、吉姆·貝漢姆等眾多名人堂教練也深陷成績(jī)?cè)旒俚哪嗵?。這些造假丑聞的根源是經(jīng)濟(jì)利益。例如2014年NCAA的總收入約為8.6億美金，以籃球?yàn)槔?，打進(jìn)季后賽的68支球隊(duì)，就算一場(chǎng)球不贏，也可以在未來(lái)的6年里拿到167萬(wàn)美元。如果球隊(duì)打進(jìn)16強(qiáng)，收入將達(dá)500萬(wàn)美元，打進(jìn)最終4強(qiáng)的話，學(xué)校將收入830萬(wàn)美元。正是在種種利益的誘惑下，美國(guó)某些大學(xué)才開(kāi)始“幫助”學(xué)生運(yùn)動(dòng)員處理學(xué)業(yè)。

3 啟 示

3.1 完善我國(guó)高校體育體制我國(guó)高校體育管理體制的組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，垂直集權(quán)性強(qiáng), 政策法規(guī)尚不健全，不利于相互監(jiān)督和促進(jìn)，不利手調(diào)動(dòng)高校的積極性，也不能夠適應(yīng)和滿足目前我國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育發(fā)展的需求。

我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員屬于教師編制，同時(shí)教授大學(xué)體育課，評(píng)定職稱以課時(shí)量、科研成果為主，少數(shù)會(huì)參考運(yùn)動(dòng)成績(jī)。高校的高水平運(yùn)動(dòng)員招生必須遵守教育部規(guī)定，在招生和錄取方面受限。大多數(shù)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員在訓(xùn)練、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)方面沒(méi)有自主權(quán)，運(yùn)動(dòng)員受到專業(yè)所限、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、比賽少等因素影響，訓(xùn)練的積極性不高，導(dǎo)致我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3.2 大力開(kāi)發(fā)我國(guó)高校體育的商業(yè)價(jià)值和體育文化價(jià)值

體育在美國(guó)社會(huì)具有較高的社會(huì)認(rèn)同度，美國(guó)高校利用競(jìng)技體育充分開(kāi)發(fā)自身商業(yè)價(jià)值，利用多種商業(yè)化手段募集大量社會(huì)資本用于發(fā)展高校體育，同時(shí)競(jìng)技體育又為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益，形成良性循環(huán)。相比之下，我國(guó)高校競(jìng)技體育的商業(yè)價(jià)值還達(dá)不到市場(chǎng)運(yùn)作的需求，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的空間很大。雖然我國(guó)目前對(duì)體育市場(chǎng)給予的政策很好，教育部和大學(xué)生體育協(xié)會(huì)也很重視高校體育的發(fā)展，但沒(méi)有在經(jīng)費(fèi)上給予資助，高校競(jìng)技體育的經(jīng)費(fèi)一直由高校自己負(fù)責(zé)。目前我國(guó)高校競(jìng)技體育還沒(méi)有形成多渠道、多形式的經(jīng)費(fèi)籌集渠道，以商業(yè)贊助或高校自籌2種形式獲取經(jīng)費(fèi)的數(shù)量不多，也不穩(wěn)定，主要還是靠上級(jí)拔款來(lái)解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

4 結(jié) 論

美國(guó)各大學(xué)體育組織之間既相互依賴，又相互制約。各體育組織的法規(guī)和制度對(duì)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展起到了很好的約束和激勵(lì)作用。高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制自主靈活、責(zé)權(quán)分明，有效地調(diào)動(dòng)了教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性。高校體育在美國(guó)社會(huì)具有廣泛的影響力，競(jìng)技體育的價(jià)值得到了充分開(kāi)發(fā)和利用。美國(guó)高校體育組織的模式、高校競(jìng)技體育的商業(yè)運(yùn)作和價(jià)值開(kāi)發(fā)、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生和管理，以及教練員聘任方面的經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)高校借鑒。

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