嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩

孟憲麗

摘要：“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”是以習近平同志為核心的黨中央對全黨提出的政治要求，其中的“五個必須”具有極強的針對性，對強化黨員干部的政治意識和紀律觀念具有重要指導意義。黨校姓黨，作為站在黨校講壇上起引領作用的黨校教師，必須講政治、顧大局，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。

關鍵詞：黨校教師 嚴守 政治紀律 政治規(guī)矩

中圖分類號：D2626文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）04-0066-02

“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”是以習近平同志為核心的黨中央對全黨提出的政治要求，其中的“五個必須”觀點鮮明，具有極強的針對性，對強化黨員干部的政治意識和紀律觀念具有重要指導意義。作為站在三尺講壇上擔負著為黨員領導干部補鈣壯骨任務的黨校教師，必須努力增強“四個意識”，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，任何情況下都要做到頭腦清醒，嚴守紀律，把講紀律、守規(guī)矩作為指導教育教學工作的生命線。

一、守紀律、講規(guī)矩是黨校教師的政治責任

1.黨校教師守紀律講規(guī)矩是由黨校的特殊地位作用決定的

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第二條明確規(guī)定了黨校的地位和作用：黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是培訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。第四條則明確提出了黨校教育的總體要求和任務，即圍繞黨和國家工作大局，培養(yǎng)忠誠于中國特色社會主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領導干部和理論干部。據(jù)此，黨校姓黨是黨校的鮮明特點，是否牢固樹立黨校意識，自覺將黨校姓黨原則貫穿于教學、科研等各方面工作之中，融入到黨校教師和管理人員的思想與行動之中，是檢驗黨校工作是否扎實有效的重要標志。當前，我們黨正在領導人民為實現(xiàn)全面建成小康社會進而實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧的中國夢而努力奮斗，我們黨肩負的任務是前所未有的艱巨，所面臨的國際國內(nèi)環(huán)境是前所未有的復雜。這種情況下，黨必須保持高度的團結和統(tǒng)一，形成最強大的凝聚力和領導力。習近平同志在十八屆中紀委第二次全體會議上指出，黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。這一重要論述，深刻揭示了黨的政治紀律對于黨的政治方向、黨的團結統(tǒng)一乃至黨的興衰存亡的重要意義。黨校作為錘煉黨員干部的熔爐，必須成為黨的要求和主張的解析者、宣講者、推動者、弘揚者。黨要求黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做政治上的明白人，黨校教師就必須首先嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。

2.嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩是黨校教師的基本資格條件

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第七章“隊伍建設”第四十五條指出：黨校隊伍建設的重點是教師隊伍建設。教師隊伍的基本要求是政治強、業(yè)務精、作風正。一個合格的黨校教師，首先必須做到政治合格。什么叫政治合格？條例規(guī)定的黨校教學科研人員必須做到的三條要求，第一條就是政治要求，即具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致。做不到這一點就不能說是合格的黨校教師。由此不難看出，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩是黨校教師的最基本資格條件。

二、黨校教師必須注意防控政治紀律風險點

黨校教師必須時時注意自己的言行，防止有意和無意同黨的政治紀律相背離。本人認為，黨校教師應時刻保持警醒，時刻注意防控以下違背政治紀律的風險點。

1.理想信念自由化

就目前而言，在廣大黨員干部中，思想意識多元化是不爭的事實。認真地加以梳理，可概括出五種情形：一是信仰馬克思列寧主義，具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，這是本質(zhì)和主流。二是信仰資本主義，對西方的民主政治頂禮膜拜，贊賞資本主義國家的多黨制和“三權鼎立”制度，其核心是取消共產(chǎn)黨，改變現(xiàn)有政治體制。三是信仰封建主義，其表象：一把手獨斷專行，一言堂，集權專制，一人得道雞犬升天；朋黨政治、圈子政治、裙帶關系。四是信仰宗教，有信仰上帝的，有信仰耶穌的，有信仰如來佛的，有信仰觀世音的，有信仰財神爺?shù)?。五是信仰黃賭毒，近期有媒體竟然報出了一些相當級別的領導干部自身吸毒。事實表明，如果我們自身黨性修養(yǎng)不夠，政治紀律觀念淡漠，就容易陷入信仰自由化的泥潭。道路不自信、理論不自信、制度不自信，甚至有可能在一些涉及黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的重大政治問題上產(chǎn)生嚴重危機。這樣多種多樣的信仰自由化思潮絕不能出現(xiàn)在黨校教師身上，更不能出現(xiàn)在黨校的課堂上。

2.觀點材料西方化

有的教師言必稱西方，遇到事情，總是美國怎么怎么，德國怎么怎么，英國怎么怎么，不自覺地把西方的一些思想和制度作為我們的評判標桿。有的片面引用西方經(jīng)典，主觀臆斷和刻意捏造，故意歪曲客觀事實。

3.課堂講解情緒化

有的教師對中央的決策和要求陽奉陰違、另講一套；有的捕風捉影，不負責任地道聽途說，甚至編造傳播政治謠言；有的為了顯示自己的觀點獨到，語不驚人死不休，甚至信口開河、故弄玄虛、以訛傳訛；有的為迎合少數(shù)學員獵奇心理，講一些所謂的黨和國家領導人的奇聞軼事、野史秘聞，搞一些自以為是的標新立異，看起來熱鬧，實際上無聊；有的對于易引起認識偏差的具有研討性的授課內(nèi)容，不注意場合和對象隨意亂講。

三、黨校教師要努力做到知紀守紀嚴守紀律紅線

1.加強學習，明確黨的政治紀律和政治規(guī)矩的要求

守紀律、講規(guī)矩的前提是要熟知規(guī)矩。規(guī)矩是指大家共同遵守的規(guī)章制度和行為準則，既包括個人修養(yǎng)、道德情操、禮信規(guī)范、社會公德、職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，又包括黨紀國法和制度規(guī)章。黨的紀律和規(guī)矩是多方面的，是有機統(tǒng)一的。紀律是成文的、剛性的規(guī)矩，一些約定俗成的規(guī)矩是沒有成文的、具有制約作用的紀律。遵守黨的紀律和規(guī)矩，既要遵守成文的剛性的紀律，也要遵守那些約定俗成、行之有效、被實踐檢驗過的不成文的規(guī)矩。知之深切，方能行之自覺。作為一名黨校教育工作者，要強化規(guī)矩意識，知曉國家重要的法律法規(guī)、規(guī)章制度與有關規(guī)定，重點把握執(zhí)行規(guī)矩的要求、標準和尺度，并內(nèi)化于心、外化于行。要把政治紀律置于首位，努力做到思想上講忠誠、組織上講服從、行為上講紀律。

我們常說科學研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律。黨校教師必須處理好科研和課堂教學的關系。對當今社會存在的現(xiàn)實問題和理論問題都要廣泛地進行研究，不設固定的條條框框，對于那些在研究成果中事關政治體制改革和觸及黨的方針、政策變化的重大而敏感的問題，在得到中央、國務院及其高層認可之前，在黨校課堂上是不能隨意講授的。作為一名黨校教師，必須時刻緊繃政治神經(jīng)，無論是在課堂教學中、在外出授課時，還是在報刊上發(fā)表個人觀點的時候，都要用黨的政治紀律嚴格地約束自己，如果黨校教員把在理論研究中涉及黨和政府重大改革舉措的一些不成熟觀點和沒得到全黨和高層認可的一些觀點拿出來去引導學員和大眾，就必然會導致思想上的嚴重混亂。

那么，哪些研究成果可進課堂，而哪些不能進，具體紀律要求是什么？一般來說，就是與黨中央保持高度一致。黨校講壇涉及方方面面，在課堂教學中很難事事都找到中央和高層的統(tǒng)一口徑，對于那些沒有統(tǒng)一口徑的問題怎么講？標準是什么呢？中央黨校王東京副校長提出過四條標準，很有指導意義：一是要與中央的精神保持一致。有不同見解，可以通過嚴格的組織程序積極向上反映，但絕不可在課堂上口無遮攔、亂說亂講。二是要站在群眾的立場上考慮問題。對某些具體的問題，中央不可能事事都有統(tǒng)一口徑。對于那些涉及房價、股市、資產(chǎn)投資和養(yǎng)老保險等政策操作層面的問題，不可能事事要中央表態(tài)，對此，黨校教員完全可自行研究，并且可以發(fā)表個人看法，但立場必須站在眾多百姓一邊，既不能只為少數(shù)人說話，也不能為博得掌聲而嘩眾取寵。重要的是要擱置自身利益，不能以個人得失和感情好惡去品頭論足。三是要堅持從實際出發(fā)，實事求是、以理服人。對學員講授要注重針對性，強調(diào)“問題導向”，但必須尊重事實，先把事實弄清楚，不能僅憑道聽途說就妄加評論。四是要嚴格恪守學術原則規(guī)范，對于學術爭鳴問題不能以階級斗爭的方式上綱上線。

2.明確黨校教師責任角色，做政治紀律和政治規(guī)矩的忠實執(zhí)行者

遵守政治紀律沒有任何條件可講，黨校教師要明確自身的責任角色定位，在教育教學工作中以什么樣的政治態(tài)度，什么樣的輿論導向去宣傳黨的路線、方針、政策，完全是大是大非問題。要時刻保持清醒的頭腦，學會從政治上考慮問題，時刻保持政治定力。必須自覺遵守黨章、黨規(guī)黨紀，嚴以修身，嚴于律己，自覺規(guī)范自己的言行。在教學教研實踐活動中必須更加自覺地宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本要求，做政治紀律和政治規(guī)矩的忠實執(zhí)行者。要知道“天”高“地”厚。“天”就是黨紀國法，“地”就是人民群眾，黨校教師要清楚人民群眾的智慧和力量，清楚學員的理論水平和政治覺悟，做到心中有標尺，以此度量什么可以講，什么不可以講，使嚴守紀律成為黨校課堂執(zhí)教的硬性約束。傳道、授業(yè)、解惑是教師的基本職責，但作為黨校教師，在越來越深入的新媒體時代，不僅要研究、解釋，還要扮演好各種角色。要當好傳遞信息準確無誤的優(yōu)秀“通訊員”，始終與中央保持一致。要當好因勢利導弘揚主旋律的優(yōu)秀“導航員”，幫助黨員把握政治方向。要當好防火防盜的優(yōu)秀“保安員”，引導黨員干部筑牢意識形態(tài)防火墻。還要當好黨在意識形態(tài)領域的“捍衛(wèi)者”，堅決同各種“西化”“分化”思潮做堅決斗爭。當今時代，輿論傳播速度快，傳播范圍廣，黨校教師要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的思維，每逢國家有重大政策出臺、重大活動開展時，要密切關注網(wǎng)絡輿情、社情、黨情，對有可能發(fā)生造謠、傳謠及不良炒作的熱點話題與問題及時予以關注，用馬克思主義的世界觀和方法論來辯證地分析、判斷。學會“去粗取精，去偽存真”，保持政治上的清醒和堅定，堅持正確的政治方向。

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責任編輯：孫瑤