選擇合適的教學(xué)方法以構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探

羅菊

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的教學(xué)課程，新課程的改革使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也發(fā)生了很大的改變，在教學(xué)的過程中不僅要對課本上的數(shù)學(xué)知識進行教學(xué)，也要幫助學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。老師們也要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效的課堂，進行精彩的教學(xué)設(shè)計，在上課的過程中可以最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠遵從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，注重從學(xué)生已有的知識出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作能力等。本文旨在談?wù)摌?gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高校課堂的一些做法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；興趣；了解學(xué)生；習(xí)慣

提高學(xué)生的課堂效率是非常必要的，課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要陣地，老師們應(yīng)該抓緊課堂時間，提高課堂的教學(xué)效率，從而提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。構(gòu)建高效課堂是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的最主要的途徑，如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂一直是一個重要的研究課題，很多老師也做出了很多嘗試，老師們應(yīng)該了解學(xué)生，知道學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，老師也應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，到底該怎樣構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？讓我來談一談我的看法。

一、了解學(xué)生

老師在對學(xué)生進行教學(xué)之前，一定要對學(xué)生有一定的了解，這樣老師在教學(xué)的過程中才能夠做到因材施教。老師需要了解學(xué)生的性格特點，學(xué)生的性格是非常鮮明的，每個學(xué)生都有自己的個性，學(xué)生的個性也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的學(xué)生性格大大咧咧的，他們在學(xué)習(xí)上就經(jīng)常會疏忽一些細節(jié)問題，降低學(xué)習(xí)的效率，有些學(xué)生太愛鉆牛角尖，這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會抓住一些細小的知識點不放，也會拉低學(xué)習(xí)的進度。老師在教學(xué)之前一定要了解學(xué)生的性格特點，知道他們的性格特點之后，在教學(xué)的過程可以選擇合適的教學(xué)方法。比如說，在進行計算教學(xué)的時候，對那些比較不細心、馬虎的學(xué)生一定要嚴加看管，讓他們認真對待每一道計算題。

老師也需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是存在著普遍差異地，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也受到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的影響，老師在教學(xué)的過程中需要先了解學(xué)生對已有知識的掌握情況，從而選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，比如說，老師在教學(xué)生認識數(shù)字的時候，可以先考察一下學(xué)生對數(shù)字的認識情況，有些學(xué)生已經(jīng)認識10以內(nèi)的數(shù)字，有些學(xué)生還會做一些簡單的數(shù)字加減法，也有的學(xué)生一個數(shù)字都不認識，老師只有了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況才能夠在教學(xué)的時候很好地控制教學(xué)的進度。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣

想要提高課堂效率，還有一個非常關(guān)鍵的內(nèi)容就是要讓學(xué)生養(yǎng)成很好的傾聽習(xí)慣，老師在課堂上講述的知識都是非常重要的，學(xué)生需要在課堂上認真聽講，只有學(xué)生認真聽講，跟著老師的教學(xué)進度一起進行，學(xué)生才能夠?qū)蠋焸魇诘闹R有一個基本的了解，之后學(xué)生可以在認真傾聽的基礎(chǔ)上仔細地思考，對知識形成自己的認識。不僅是學(xué)生需要認真傾聽，需要了解老師對知識的講解、老師的做題思路，而且老師也需要認真傾聽，老師要了解學(xué)生的想法，也從學(xué)生的想法中明白學(xué)生思考問題的方式，找到更好的教學(xué)方法。比如說，老師在對應(yīng)用題進行教學(xué)的時候，老師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思考問題的時候總是傾向于把應(yīng)用題變得生活化，之后，老師在教學(xué)的過程中可以多出一些生活化的應(yīng)用題，將數(shù)學(xué)和生活緊密地聯(lián)系在一起。

三、充分的課前準備

想要提高課堂的教學(xué)效率，在上課之前進行充分的課前準備是非常必要的，我們經(jīng)?？吹接械睦蠋熢谏险n之前，沒有絲毫的準備或者是準備不完善，以至于，老師在上課的時候時間安排的不緊密，浪費了很多課堂時間，也降低了課堂效率，也有的老師在課前準備的非常充分，老師在上課之前已經(jīng)對這節(jié)課的重難點有所了解，在上課的時候就可以按照教學(xué)設(shè)計進行講課，可以很好地利用課堂時間。在課前進行充分的課前準備是必不可少的，只有進行了充分的課前準備才能夠保證課堂教學(xué)的有序性，也能夠保證課堂的有效性。比如說，老師在給學(xué)生講一些應(yīng)用題或者是一些稍微難一點的題目的時候，如果老師沒有在課前進行充分的準備，老師在課堂上剛拿到這個題目的時候也需要有一定的思考和驗證的時間，而有的老師在課下進行了充分的準備，在課堂上一拿到這個題目他們就可以進行詳細的講解，所以同樣的教學(xué)內(nèi)容，老師是否做了充分的準備對課堂的教學(xué)效率有很大的影響。

四、良好的課堂氛圍

想要提高課堂的教學(xué)效率，還要為學(xué)生營造一個很好的課堂氛圍，只有有了一個好的課堂氛圍，學(xué)生才能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿熱情，才能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，良好的課堂氛圍可以促進學(xué)生認真聽講、認真學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)的過程中要注意為學(xué)生營造一個好的課堂氛圍，老師可以采用玩游戲等方式來調(diào)節(jié)課堂的氛圍，讓整個課堂變得輕松活躍起來。

結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率關(guān)乎小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂勢在必行。本文談?wù)摿藰?gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法，老師們在教學(xué)的過程中可以參考這些方法，提高課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。