鐵道車輛專業(yè)高職人才培養(yǎng)方案的研究

摘 要：高職院校的人才培養(yǎng)方案往往是學(xué)校教育的重點(diǎn)。從某種程度上來說，人才培養(yǎng)方案反映了該院?；?qū)I(yè)的人才培養(yǎng)思路，對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)有著指導(dǎo)性的作用。因此，對所有院校來說，人才培養(yǎng)方案的制定，都是一個十分重要的問題。本文對鐵道車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)方案做了分析，闡述了具體的人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，總結(jié)了制定人才培養(yǎng)方案的方法，旨在為鐵道車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)提供新的方向。

關(guān)鍵詞：鐵道車輛專業(yè) 高職人才 培養(yǎng)方案

一、我國鐵道車輛專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

從運(yùn)輸?shù)慕嵌葋砜矗袊且粋€典型的大陸國家，具有區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，區(qū)域地理位置跨度較大等特點(diǎn)。鑒于這樣的國情，鐵路運(yùn)輸可謂是目前最符合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地理特征的運(yùn)輸方式了。對于我國的交通運(yùn)輸體系來說，鐵路運(yùn)輸有著非常重要的地位和作用。

近年來，我國的鐵路運(yùn)輸市場也發(fā)生了較大的變化。在鐵道車輛制造的領(lǐng)域，民營企業(yè)開始介入其中，并已經(jīng)具備了鐵道車輛整車制作的能力。市場內(nèi)部競爭日益激烈，供大于求的市場狀態(tài)也越來越明顯。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的進(jìn)步使民眾對于鐵路運(yùn)輸?shù)囊笤絹碓礁?，投入運(yùn)營的鐵道車輛也越來越多，與鐵路相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備的更新速度也是越來越快。當(dāng)前鐵路運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展對鐵道車輛專畢業(yè)生的質(zhì)量和數(shù)量都有了更高的要求。因此，合理設(shè)置鐵道車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，對培養(yǎng)出符合鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)需要的技能型人才，起著重要的保障作用。

二、制定人才培養(yǎng)方案的基本原則

1.服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人才培養(yǎng)方案必須以區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和市場的職業(yè)要求為基礎(chǔ)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式隨著市場要求的變化而變化，有利于培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前市場要求的優(yōu)秀人才。讓學(xué)生在教學(xué)過程之中也能夠接受實(shí)踐訓(xùn)練，并且還能讓學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持終身學(xué)習(xí)的熱情。

2.注重學(xué)生的全方位發(fā)展。正所謂“因材施教”，人才培養(yǎng)方案的制定也必須根據(jù)學(xué)生的多種情況，比如生源地的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生的興趣特點(diǎn)，學(xué)生的素質(zhì)水平和學(xué)習(xí)能力等，制定相關(guān)的人才培養(yǎng)方案。最大化地激發(fā)學(xué)生的潛能，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生樹立完整的人生觀和價值觀，促使學(xué)生的多方面發(fā)展，滿足市場的人才需求，并為學(xué)生的終生可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)校企合作。人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)方案制定的基礎(chǔ)。對于鐵道車輛專業(yè)而言，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)出能夠符合鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)需求和運(yùn)輸企業(yè)需要的優(yōu)秀人才。因此，人才培養(yǎng)方案的制定必須立足于鐵路運(yùn)輸企業(yè)的具體要求。對于校方來說，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，充分了解鐵路運(yùn)輸企業(yè)的具體人才需求，以此為基礎(chǔ)對人才培養(yǎng)方案做出修正，能夠充分利用鐵路運(yùn)輸企業(yè)提供給學(xué)校的資金和設(shè)備，改善學(xué)校的教育水平。保證自己的教學(xué)課程能夠在滿足專業(yè)教學(xué)的同時，又能夠滿足鐵路運(yùn)輸企業(yè)的工作要求。

4.理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。高職院校與其他高等教育機(jī)構(gòu)相比，在人才培養(yǎng)方向上的最大特點(diǎn)，在于高職院校學(xué)生的職業(yè)性。對高職院校來說，他們在教學(xué)過程中更加注重對學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于知行合一的合理安排。因此，在高職院校的教學(xué)結(jié)構(gòu)之中，應(yīng)該注意理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。對學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以通過場景教學(xué)、崗位實(shí)踐等多種方法展開，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

5.緊跟時代發(fā)展。由于當(dāng)代社會在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多個方面的飛速發(fā)展，工具和科技的更新?lián)Q代較快。但人才培養(yǎng)始終是一個周期性的過程，具有滯后性，這是無法避免的。因此，人才培養(yǎng)方案方面的更新也就顯得至關(guān)重要。制定緊跟時代發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，需要對當(dāng)前科研的先進(jìn)理論和技術(shù)進(jìn)行引入，保證教學(xué)內(nèi)容不至于和社會發(fā)展現(xiàn)狀脫節(jié)。

三、人才培養(yǎng)方案的具體制定措施

1.選擇正確的人才培養(yǎng)方向。顧名思義，人才培養(yǎng)方向就是指學(xué)校使學(xué)生接受知識、能力和素質(zhì)教育時的途徑，其具體表現(xiàn)形式就是專業(yè)的課程體系。由此可見，制定能夠使人才的綜合素質(zhì)有所提升的專業(yè)課程體系，是十分關(guān)鍵的。從某種程度來說，它決定了人才培養(yǎng)的結(jié)果。專業(yè)課程體系的建立，需要注意到課程內(nèi)容上的設(shè)計。首先高職院校的教育，追求的是培養(yǎng)高素質(zhì)的符合市場需求的技能型人才，因此在高職院校的教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)該占有較大的一部分。在高職院校的課程體系之中，就應(yīng)該建立以實(shí)踐為基礎(chǔ)的專業(yè)課程，而并非以單純的理論指導(dǎo)課程為主。其次，需要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)知識的獲取，不應(yīng)該是通過老師灌輸知識給學(xué)生的方式，而是應(yīng)該通過由老師進(jìn)行啟發(fā)，學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方式。

2.課程體系的結(jié)構(gòu)。課程體系的結(jié)構(gòu)，也就是對各類課程進(jìn)行合理有效的排列組合，在人才培養(yǎng)方案的制定上起著重要作用。高職院校需要注意自己與普通高校的區(qū)別，立足于自身職業(yè)性的特點(diǎn)，比如說鐵道車輛專業(yè)就應(yīng)該根據(jù)自己專業(yè)人才缺口大，人才專業(yè)素質(zhì)要求較高等現(xiàn)狀制定相應(yīng)的課程體系結(jié)構(gòu)。若完全參照普通高校的課程教育體系，就可能會出現(xiàn)高職院校培養(yǎng)出的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不滿足市場要求以至于無法勝任實(shí)際的工作要求的情況發(fā)生?？傊?，對于高職院校來說，制定能使學(xué)生的教育水平得以勝任職業(yè)工作的實(shí)際要求的課程體系，是建立課程體系結(jié)構(gòu)的最終目的。

3.教學(xué)保障體系的規(guī)劃。為了使人才培養(yǎng)方案獲得較好的實(shí)施，教學(xué)保障體系的規(guī)劃是必不可少的，它主要包括了以下幾個方面：課程設(shè)計、實(shí)訓(xùn)安排、教學(xué)管理和教師隊伍建設(shè)等等。首先，課程設(shè)計包括教學(xué)策略和教學(xué)方法兩個方面。對于學(xué)校來說，選擇了教學(xué)策略，就意味著對教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的設(shè)備、地點(diǎn)、教材等進(jìn)行了完善的規(guī)劃與組織。教學(xué)方法的改革，則是高職院校推行實(shí)踐與理論結(jié)合的教育的有力保障。實(shí)訓(xùn)安排對于高職院校至關(guān)重要，它直接關(guān)系著教學(xué)水平的高低。教師隊伍自不必說，高素質(zhì)的教師隊伍是人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。教學(xué)管理則是教學(xué)質(zhì)量水平的重要保障。

四、結(jié)語

對于鐵道車輛專業(yè)來說，在人才培養(yǎng)方案的制定上，與高職院校的其他專業(yè)都大同小異，都是需要重視實(shí)踐課程的安排和市場、企業(yè)的需求變化。只是對于各專業(yè)來說，各個專業(yè)都有著自己的特點(diǎn)和市場要求，需要根據(jù)專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。

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作者簡介：陳春棉（1981.01—）女。河南澠池人。碩士。講師。研究方向：鐵道車輛專業(yè)的教學(xué)。