論長笛的合奏類型與訓(xùn)練方法

摘 要：長笛合奏對(duì)于我國的樂團(tuán)來說是一個(gè)新鮮的形式，長笛合奏在我國的各個(gè)音樂學(xué)院還沒有廣泛普及，沒有專門的課程與教材，表演方式和演奏曲目單一，教師的專業(yè)訓(xùn)練不足等制約我國長笛合奏的發(fā)展。文章主要研究了長笛合奏的訓(xùn)練方法，論述了長笛合奏的類型和長笛合奏教學(xué)的常見問題及解決方法。

關(guān)鍵詞：合奏類型 長笛合奏 常見問題

一、長笛合奏的類型

常見的長笛重奏類型有二重奏、三重奏、四重奏、五重奏、八重奏，十三重奏等。 目前常用的有二重奏、三重奏、四重奏，長笛合奏分為高、中、低三個(gè)聲部，長笛合奏顧名思義是純長笛的演奏形式，現(xiàn)在為了豐富演奏也加入了鋼琴和大提琴、小提琴、薩克斯等樂器共同表演長笛合奏。長笛合奏的樂器配置有很多種，有純長笛演奏的，例如短笛、中音長笛、低音長笛、倍低音長笛，還有加上降E長笛等不同音域的長笛來豐富音色的純長笛合奏，還有加上鋼琴，小提琴，薩克斯等各種管弦樂進(jìn)行的合奏。低音長笛和倍低音長笛有著各自的音域，在重奏中更加完整的突出作品，增加了視覺和聽覺的亮點(diǎn)。

短笛，C調(diào)，音域是d2—c5，相對(duì)于C調(diào)的長笛高一個(gè)八度，記譜相同，音色穿透力強(qiáng)，不管多大型的樂隊(duì)有一只就可以嘹亮全場，是吹管樂器中最高音的樂器。

低音長笛，比標(biāo)準(zhǔn)長笛低一個(gè)八度，C調(diào)，在重奏中音色可以與弦樂重奏齊肩并驅(qū)，在現(xiàn)代越來越受到樂團(tuán)的需要，地位日趨重要。

中音長笛，G調(diào)，音域是g—C3是1854年伯姆創(chuàng)致的。它的聲音洪亮有力，扎實(shí)渾厚，有些像圓號(hào)的聲音，在樂團(tuán)和重奏中占有重要地位，在長笛重奏中擔(dān)任低聲部。

二、長笛合奏的訓(xùn)練方法

長笛合奏訓(xùn)練最難的就是音準(zhǔn)，與氣息息息相關(guān)，要求的是一步到位，稍微一點(diǎn)不對(duì)都能聽得很清楚，就會(huì)打亂整個(gè)樂曲的進(jìn)行。其次就是節(jié)奏和合作意識(shí)，在合奏中不能太突出個(gè)人，節(jié)奏掐的不好就會(huì)無法進(jìn)去演奏。最后是音色，因?yàn)椴馁|(zhì)不同出來的聲色會(huì)不同，但是在技巧嫻熟的情況下不會(huì)存在太大的音色差異，這些都是進(jìn)行合奏的必備條件，都需要平時(shí)集體的大量練習(xí)。

1.換氣的統(tǒng)一。換氣在長笛合奏中非常重要。在休止符的時(shí)候換氣，根據(jù)作品的需求偷偷的循環(huán)換氣等方法，如果沒有統(tǒng)一的換氣就聽到有很多換氣口，就會(huì)有此起彼伏的換氣聲音，不能很好的表達(dá)曲子，這非?？简?yàn)演奏者的氣息功力。在平時(shí)訓(xùn)練中，可以分四個(gè)聲部吹和弦來練習(xí)，例如通過三度、五度、八度練習(xí)來練換氣，然后心里默念數(shù)到四統(tǒng)一換氣，切記不能用氣息來數(shù)數(shù)?？梢葬槍?duì)不同水平的學(xué)生開展針對(duì)性訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生的程度不同有的氣息比較短淺的。在合奏中要大膽的給氣，吹孔不要壓的過多，吹低音的時(shí)候用微笑的感覺去吹，緩慢給氣，高音的時(shí)候下巴向前點(diǎn)，就像歌唱一樣的從丹田嘆出來，放松頸部、喉嚨，這樣出來的氣息勻稱有力，嘴型要固定不能變化無常，嘴唇貼緊笛孔。

2.音準(zhǔn)明確，給的干凈利落。長笛是由氣流的變化、速度、方向來發(fā)出聲音而改變音高的邊棱渦旋樂器。嘴型不固定，吹孔位置時(shí)常變化的無法達(dá)到音準(zhǔn)的要求，可見管樂的音準(zhǔn)是比較難統(tǒng)一，難控制的。對(duì)音準(zhǔn)的影響有：（1）氣息的控制和運(yùn)用。在實(shí)際中很多小狀況出現(xiàn)，氣息控制不好，有的人突然冒音，有的嘴巴緊張了聲音出不來，很容易無法合到一塊，這也和我們的氣息有很大的關(guān)系，如果音頭給的不明確，太用力了偏高，音尾就低了。在重奏訓(xùn)練的時(shí)候可以把隊(duì)員分成三個(gè)聲部的來吹和弦，鍛煉隊(duì)員互相聽音的能力，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給按鋼琴和對(duì)音器對(duì)音準(zhǔn)。（2）溫度高低的影響。冬天在上課前多吹幾遍音階就進(jìn)行熱管，這樣出來的音準(zhǔn)比較準(zhǔn)確，出來的音色比較好。在夏天吹奏的時(shí)候我笛頭拔出來一些再慢慢調(diào)整，然后記住這個(gè)時(shí)候的音，根據(jù)自己分辨和調(diào)整。在演奏的時(shí)候根據(jù)環(huán)境的溫度來調(diào)節(jié)好音準(zhǔn)來進(jìn)行演奏。

3.音色干凈、明亮統(tǒng)一。在管樂中，長笛的音色優(yōu)美動(dòng)人，純明凈透，就像百靈鳥的歌聲一樣的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有很強(qiáng)的穿透力。長笛合奏要求的是音色統(tǒng)一，如同一個(gè)人自己在演奏。在平時(shí)的訓(xùn)練中演奏者要有一個(gè)共同的聲音概念，要多做音色的統(tǒng)一練習(xí)，這個(gè)也和氣息有關(guān)，給的氣大了發(fā)出來的音色尖銳刺耳，給的氣太虛了雜音多，并且會(huì)不在調(diào)上，把學(xué)生分為三個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)一個(gè)聲部的吹吐音，長音、呼音等來讓音色統(tǒng)一，聽到有共振說明音色統(tǒng)一，然后再進(jìn)行集體吹。在給音的時(shí)候不要猶豫不決，要求注意力集中，控制好自己的氣息，看指揮的手勢，在指揮做出音量變化的手勢要及時(shí)的發(fā)出音。

4.合作意識(shí)與節(jié)奏的重要性。重奏中的節(jié)奏與合作意識(shí)息息相關(guān)，不是每首曲子的各個(gè)聲部節(jié)奏型都是一樣的，在同一個(gè)節(jié)奏中不同的節(jié)奏型如何做到統(tǒng)一，這需要我們集體配合默契，高度融合。在不同的聲部和不同的節(jié)奏型中找到同樣的律動(dòng)，不同的節(jié)奏中也能找見合作的感覺這就是合作意識(shí)。而重奏的節(jié)奏訓(xùn)練必須集體練習(xí)，在做同一樣的節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)出重音，2/4拍的重音是強(qiáng)弱，3/4拍是強(qiáng)弱弱，4/4拍是強(qiáng)弱弱弱的節(jié)奏型，在訓(xùn)練中我們可以讓大家做高音到低音的三度，五度，八度練習(xí)。

三、長笛合奏教學(xué)中常見的問題與解決

我國的長笛合奏剛剛出現(xiàn)，與國外存在較大差距，我國的長笛合奏處于初級(jí)發(fā)展階段，在教材、師資、生源、樂器配置、廣傳度上存在一定缺陷。但是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的走長笛合奏這條路，形成符合自己特色的長笛合奏樂團(tuán)。

1.配備完整的合奏教材，豐富演奏曲目和合奏演出形式。我們要去粗取精，制定和選擇出合適我們自己本樂團(tuán)的長笛合奏教材和曲目，有些曲目不能達(dá)到要演奏水平的可以當(dāng)例子講解給學(xué)生們聽。在舞臺(tái)表演時(shí)也可以加入舞蹈引起觀眾的積極性和熱情，在演出的時(shí)候可以走到觀眾當(dāng)中，讓觀眾親身感受到長笛的魅力還可以與別的合奏團(tuán)聯(lián)合表演，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。加入其他樂器的輔助，常見的大提琴、小提琴，薩克斯等等，另外可以加入一些我國的民族樂器表演出我國特色的長笛合奏。

2.多讓教師和學(xué)生合奏演出與交流，培養(yǎng)對(duì)長笛合奏興趣愛好。我們要讓教師多出去交流學(xué)習(xí)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多為學(xué)生爭取舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造表演機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，組織學(xué)生對(duì)長笛合奏知識(shí)的比賽還有掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長笛合奏的興趣。對(duì)于學(xué)生我們要因材施教，外面對(duì)學(xué)生水平程度不均的情況下要不放棄不拋棄任何一個(gè)人，根據(jù)每個(gè)人不同制定相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練。而學(xué)生本身要多加勤奮練習(xí)，不能依賴?yán)蠋?，合奏是一個(gè)團(tuán)體，要融入合奏隊(duì)伍當(dāng)中，這樣的合奏團(tuán)才是一個(gè)固定的整體，才能呈現(xiàn)出作品核心。

3.加強(qiáng)樂器的配備，逐步完善硬件設(shè)施。長笛合奏是純長笛的演奏，但很多我國的音樂院校并沒有完善的樂器聲部，大多都是以C調(diào)長笛為主。長笛是西洋管樂器，不同程度的長笛價(jià)位不是每個(gè)學(xué)生家庭都能接受，吹孔鍍銀，鍍金旳音色和普通的有不一樣了，全銀全金的音色比這些更好，我們不要是要求每個(gè)人都要昂貴的長笛來合奏，但是我們一個(gè)長笛合奏團(tuán)要具備低音長笛，中音長笛，高音長笛，這是最基礎(chǔ)的。此外，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供一些應(yīng)有的樂器，供學(xué)生們學(xué)習(xí)。

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作者簡介：梁小鳳（1990-）。廣西人。長治學(xué)院2013級(jí)音樂舞蹈系學(xué)生，研究方向：音樂教學(xué)。