提高電力企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)能力的探索

摘 要：當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，我國(guó)的電力事業(yè)發(fā)展水平也在不斷提高，人們對(duì)于電力的應(yīng)用需求在逐年增加，要想促使電力企業(yè)的供電服務(wù)更能符合人們的實(shí)際需求，就要從內(nèi)部運(yùn)營(yíng)工作中，提高電力企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效益，進(jìn)而提高電力企業(yè)培訓(xùn)師的實(shí)際培訓(xùn)能力，這樣才能使電力培訓(xùn)師的綜合能力符合電力企業(yè)的發(fā)展，提高專職培訓(xùn)師的道德水平和專業(yè)技能，以此為基礎(chǔ)，為電力企業(yè)的運(yùn)作和長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 培訓(xùn)師 能力 探索

國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)在實(shí)際的運(yùn)作中，仍舊在深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面推進(jìn)“三集五大”體系的建設(shè)力度，重點(diǎn)構(gòu)建“一特四大”電力供應(yīng)機(jī)制，全力建設(shè)“世界一流電網(wǎng)、國(guó)際一流企業(yè)”，同時(shí)對(duì)于電力人才的培養(yǎng)工作提出了更高的需求，不僅要培育出一支專業(yè)素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)，還要全方位挖掘企業(yè)內(nèi)部的人才，為電力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展提供技術(shù)支持，在此過(guò)程中，還需要促使培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程更為科學(xué)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更為合理、整體素質(zhì)極其優(yōu)良以及業(yè)務(wù)精湛等特性，這些都是企業(yè)培訓(xùn)工作的正確的選擇，在構(gòu)建培訓(xùn)師隊(duì)伍的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到互通有無(wú)，彼此促進(jìn)以及相輔相成等等，實(shí)現(xiàn)兼職培訓(xùn)師之間的無(wú)障礙溝通，從整體層面提高培訓(xùn)師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，為電力企業(yè)的培訓(xùn)師保障注入新活力。

一、提升專職培訓(xùn)師綜合素質(zhì)的方式分析

專職培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，需要首先構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)師體系，將其實(shí)際作用予以體現(xiàn)，在培訓(xùn)專職培訓(xùn)師的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)精準(zhǔn)的選材，提高自身的授課水準(zhǔn)，為聽(tīng)講人員帶來(lái)精髓的理論知識(shí)，與此同時(shí)，這些培訓(xùn)師還需具備較強(qiáng)的心理學(xué)培訓(xùn)能力、豐富的授課經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的教學(xué)水平，還要完成專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，這就一定程度決定了傳統(tǒng)的組織教學(xué)模式要求專業(yè)培訓(xùn)師，從專業(yè)層面上來(lái)講，具備相當(dāng)程度的優(yōu)勢(shì)。

這一發(fā)展形勢(shì)也在告知我們，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)和員工的實(shí)際發(fā)展需要，新時(shí)期培訓(xùn)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型以及學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程中，如果僅憑單純的授課形式已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營(yíng)需要，特別是對(duì)電力企業(yè)這一極為嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)性極強(qiáng)的培訓(xùn)工作更是如此，只有全面提升培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，才能為電力企業(yè)的職工素養(yǎng)提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)講，一名優(yōu)秀的電力企業(yè)培訓(xùn)師一般都會(huì)具備以下的綜合素養(yǎng)，其一，從基本素養(yǎng)方面進(jìn)行分析，需要培訓(xùn)師體現(xiàn)出一定的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的職業(yè)修養(yǎng)和風(fēng)范，對(duì)電力企業(yè)的文化內(nèi)涵予以認(rèn)知、了解，從基本技能層面，也要對(duì)成年人的心理狀態(tài)進(jìn)行掌握，對(duì)自身的培訓(xùn)風(fēng)格予以定位。尤其是要總結(jié)和歸納現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念或是企業(yè)內(nèi)部資源的開(kāi)發(fā)，確定適合自己的發(fā)展模式，特別要在語(yǔ)言表達(dá)、開(kāi)發(fā)和溝通協(xié)作層面做好充分把控。其二，技術(shù)運(yùn)維能力層面的分析。在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，需要這些培訓(xùn)師具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n能力，明確定位自己的教學(xué)目標(biāo)，促使自身的教學(xué)體系更具科學(xué)性和完整性，基于成人所能接受的觀點(diǎn)、理論和溝通方式，將培訓(xùn)考核工作的設(shè)計(jì)形式和設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)最大程度的凸顯出來(lái)。其三，培訓(xùn)師應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力和理論教學(xué)能力，而后促使教學(xué)組織更具規(guī)范性和科學(xué)性，體現(xiàn)出授課方式的多元化特色，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)要更具實(shí)訓(xùn)化、生動(dòng)性和有效性。其四，具有較強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃能力，對(duì)所選擇的教材進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，提升內(nèi)部資源的開(kāi)發(fā)力度，在工作實(shí)踐中，努力累積實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作的經(jīng)驗(yàn)，明確培訓(xùn)工作的具體流程，必要時(shí)還需提高培訓(xùn)課題的研究水平。

最近幾年來(lái)，我國(guó)諸多的電力企業(yè)在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，都會(huì)借助企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是專業(yè)培訓(xùn)師之手，以綜合素質(zhì)培訓(xùn)的形式，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職責(zé)意識(shí)，例如，在對(duì)某個(gè)電力項(xiàng)目進(jìn)行管控時(shí)，就需要使培訓(xùn)師參到培訓(xùn)項(xiàng)目之中，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都更能符合電力職工的工作需要，與此同時(shí)，應(yīng)積極總結(jié)并歸納學(xué)員以及電力企業(yè)的發(fā)展需要，相應(yīng)的提高專職培訓(xùn)師的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)能力和實(shí)訓(xùn)能力，通過(guò)這些方式，使最終的培訓(xùn)模式可以順應(yīng)電力企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，在此過(guò)程中，可以深入到課題的研究之中并積極探討，這些都說(shuō)明了培訓(xùn)師學(xué)術(shù)研究的能力提高的重要性。

二、提高兼職培訓(xùn)師的培訓(xùn)水平

兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍的構(gòu)建可謂是現(xiàn)階段電力企業(yè)的發(fā)展必然，兼職培訓(xùn)師一般都會(huì)在某一個(gè)領(lǐng)域具備較強(qiáng)的技術(shù)水準(zhǔn)，他們可以彌補(bǔ)職工在某一方面的缺陷，特別是培訓(xùn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，培訓(xùn)師可以相應(yīng)的提高自身的綜合素養(yǎng)，而電力企業(yè)的運(yùn)作和發(fā)展中，需要職工具備較強(qiáng)的專業(yè)水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)技能，如果未能聘請(qǐng)專業(yè)的電力培訓(xùn)師，那么，可以通過(guò)構(gòu)建兼職培訓(xùn)師的方式，為電力事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展提供諸多的活力。筆者對(duì)此方案的落實(shí)方式進(jìn)行了分析和探究。

其一，本著針對(duì)性和系統(tǒng)性的原則，電力企業(yè)可以通過(guò)構(gòu)建兼職培訓(xùn)隊(duì)伍的形式，實(shí)施分類管理的制度，結(jié)合業(yè)務(wù)分工的實(shí)際需求，將兼職培訓(xùn)師主要分為幾類，具體分為36個(gè)專業(yè)小類，結(jié)合他們自身的實(shí)際業(yè)務(wù)水平，分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三類培訓(xùn)師管理階層，筆者將教材知識(shí)點(diǎn)和技能項(xiàng)作為切入點(diǎn)，全方面的思考不同起點(diǎn)的兼職培訓(xùn)的實(shí)際認(rèn)證培訓(xùn)需要，應(yīng)用任務(wù)導(dǎo)向的方式，促使模塊內(nèi)容更具針對(duì)性和層次性，高級(jí)別知識(shí)的技能呈現(xiàn)著梯形的覆蓋模式，同時(shí)構(gòu)成初級(jí)兼職培訓(xùn)師、中級(jí)兼職培訓(xùn)師以及高級(jí)培訓(xùn)師等模式。

其二，應(yīng)當(dāng)本著前瞻性和實(shí)用性的原則。在電力企業(yè)的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍的構(gòu)建過(guò)程中，需要對(duì)兼職培訓(xùn)師的工作時(shí)間進(jìn)行記錄和分析，促使這些兼職培訓(xùn)師可以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通交流，對(duì)成人的學(xué)習(xí)心理和規(guī)律予以歸納，為其提供實(shí)用性極強(qiáng)的培訓(xùn)理念，應(yīng)用豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作中所制定的目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)，對(duì)培訓(xùn)工作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和形式進(jìn)行創(chuàng)新，強(qiáng)化研究力度，力求使兼職培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)化的發(fā)展。

其三，本著靈活性和統(tǒng)一性相結(jié)合的原則。在對(duì)電力企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，需要構(gòu)建諸多的培訓(xùn)模塊，這些模塊之中會(huì)有不同的層級(jí)、不同的邏輯風(fēng)格等，力求應(yīng)用最為簡(jiǎn)單的形式、最能讓人們接受的形式，完成電力培訓(xùn)工作，在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，還需要從培訓(xùn)內(nèi)容層面做好深入的分析，實(shí)現(xiàn)縱向的挖掘，促使培訓(xùn)師和接受培訓(xùn)的人員可以實(shí)現(xiàn)高度的思想融合和交流，為日后的規(guī)范化培訓(xùn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其四，搭建專職和兼職培訓(xùn)師的融合平臺(tái)。培訓(xùn)途徑的不同，所達(dá)到的培訓(xùn)效果也會(huì)有所不同，和專職培訓(xùn)方式相比較，兼職培訓(xùn)形式更具靈活性，更能對(duì)電力職工的工作形態(tài)和整體素質(zhì)進(jìn)行剖析，此時(shí)，就可以構(gòu)建一個(gè)以專職培訓(xùn)為主、兼職培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，通過(guò)培訓(xùn)模式的改革和更新，對(duì)培訓(xùn)師隊(duì)伍予以壯大，增加培訓(xùn)人員，強(qiáng)化專職培訓(xùn)師和兼職培訓(xùn)師的溝通力度，促使二者實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一，逐步實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)、相輔相成的目標(biāo)，提高電力企業(yè)職工的整體素質(zhì)，為電力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景下，若想使電力企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，就要從內(nèi)部結(jié)構(gòu)層面做好把控措施，特別是要著重提高電力企業(yè)人員的綜合素養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)的途徑，強(qiáng)化電力企業(yè)職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職責(zé)意識(shí)，最終促使電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和運(yùn)作。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：姚方方（1976.07—）女。民族：漢。安徽太和。本科。講師。研究方向：電力企業(yè)管理。從事工作：管理培訓(xùn)。