綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

摘要：目的 分析綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的效果。方法 選取我院就診的小兒手足口病患者80例，選取時(shí)間在2015年12月23日-2017年5月22日，通過動態(tài)化顏色隨機(jī)抽取的方法分為2組，給予普通護(hù)理、綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育，對比2組口腔潰瘍愈合時(shí)間、住院時(shí)間、患者家屬護(hù)理滿意度評分。結(jié)果 觀察組——口腔潰瘍愈合時(shí)間=3.21±0.55天、住院時(shí)間=5.51±1.11天、患者家屬護(hù)理滿意評分=92.06±5.51分；與對照組對比，P<0.05。結(jié)論 綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中具有較佳效果。

關(guān)鍵詞：綜合性護(hù)理；健康教育；小兒手足口??；應(yīng)用效果

手足口病多發(fā)于小兒，且為一種傳染性疾病，臨床癥狀表現(xiàn)為手足口等部位形成皰疹或粘膜皰疹[1-2]，甚至出現(xiàn)潰瘍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響小兒身心健康。本文采用綜合護(hù)理與健康教育聯(lián)合干預(yù)，以期達(dá)到較好的效果，見下文：

1.資料和方法

1.1 資料

選取醫(yī)院就醫(yī)的80例小兒手足口病患者，選取時(shí)間為2015年12月23日-2017年5月22日，通過隨機(jī)顏色球抽取的方法將其分為2組。

納入標(biāo)準(zhǔn)：a：經(jīng)過臨床診斷確診為小兒手足口疾?。籦：患者家屬簽署同意書；

排除標(biāo)準(zhǔn)：a：溝通障礙不良；b：不能堅(jiān)持且主動退出；c：臨床資料不全；

對照組——男性：女性=30/10，年齡值2歲-10（5.54±0.64）歲；觀察組——男性有28例，女性占總例數(shù)12/40，年齡值3歲-11（5.05±0.44）歲。

2組資料對比，P>0.05。

1.2 方法

對照組——普通護(hù)理：

針對患者病情給予干預(yù)，了解其實(shí)體征變化，在患者出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)，給予適當(dāng)干預(yù)，操作過程中需嚴(yán)格無菌進(jìn)行；

觀察組——綜合護(hù)理、健康教育聯(lián)合干預(yù)：

①告知患者家屬關(guān)于疾病相關(guān)知識，結(jié)合患者具體情況與患者家屬進(jìn)行溝通交流，讓患者家屬了解到疾病相關(guān)情況，在對患者進(jìn)行治療的同時(shí)，與患者做游戲等進(jìn)行分散注意力，緩解患者負(fù)性情緒，提高后續(xù)治療效果；

②在干預(yù)過程中，護(hù)理人員需要讓患者家屬給予患者進(jìn)行無刺激性食物進(jìn)食，避免生冷食物[3]，進(jìn)一步減少對口腔潰瘍的刺激感，適當(dāng)?shù)男枰尰颊唢嬘玫}水，可以維持電解質(zhì)的平衡情況，還需要提醒患者飲用溫開水；

③在患者出現(xiàn)皰疹后，給予外用藥物干預(yù)，還需要對患者的指甲進(jìn)行清理，避免因?yàn)轲W而不斷抓撓引起的感染現(xiàn)象，患者家長需要保持患者臀部的清潔以及干燥等情況，避免出現(xiàn)紅臀的情況[4]；

④提醒患者家屬應(yīng)該時(shí)刻注意患者的口腔衛(wèi)生情況，在吃飯前后需要督促患者進(jìn)行鹽水漱口等，從而保障口腔健康；

⑤對患者家屬進(jìn)行健康教育干預(yù)，告知患者關(guān)于疾病方面的情況，針對疾病所需要注意的事項(xiàng)、對后期治療所需要了解的護(hù)理方面知識等，讓患者家屬能夠逐漸重視此類疾病，也能夠全面了解此類疾病。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察2組口腔潰瘍愈合時(shí)間、住院時(shí)間、患者家屬護(hù)理滿意度評分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究采用SPSS22.0軟件處理，P>0.05表示不存在顯著差異。

2.結(jié)果

觀察組——口腔潰瘍愈合時(shí)間=3.21±0.55天、住院時(shí)間=5.51±1.11天、患者家屬護(hù)理滿意評分=92.06±5.51分；

對照組——口腔潰瘍愈合時(shí)間=6.98±1.24天、住院時(shí)間=13.30±2.20天、患者家屬護(hù)理滿意評分=80.20±2.64分；

2組比較，P<0.05。

3.討論

手足口病是常見的疾?。毙詡魅静。?，該病起病較急、傳染性也較強(qiáng)，主要是通過消化道、呼吸道等途徑的形式進(jìn)行傳播[5]，臨床表現(xiàn)一般為手足口等部位出現(xiàn)小潰瘍等，嚴(yán)重影響患者身心健康。

綜合護(hù)理中進(jìn)行心理、口腔、飲食、潰瘍等護(hù)理干預(yù)，可以提高患者干預(yù)水平，還能夠提升臨床整體護(hù)理水平。綜合性護(hù)理干預(yù)旨在為患者能夠提供一個(gè)較為優(yōu)質(zhì)的護(hù)理干預(yù)手段，不斷的進(jìn)行護(hù)理持續(xù)性改進(jìn)，進(jìn)一步提高干預(yù)效果。健康教育主要是針對患者家屬進(jìn)行，可以提高患者家屬對疾病知識的知曉率，指導(dǎo)患者改變不良生活習(xí)慣。

本文顯示，觀察組——口腔潰瘍愈合時(shí)間=3.21±0.55天、住院時(shí)間=5.51±1.11天、患者家屬護(hù)理滿意評分=92.06±5.51分，結(jié)果優(yōu)于對照組，P<0.05，表示綜合性護(hù)理與健康教育聯(lián)合干預(yù)可大幅度的避免后續(xù)不良反應(yīng)，還可縮短住院時(shí)間，提高臨床治療效果，痊愈時(shí)間較短，效果顯著。

綜上，綜合性護(hù)理、健康教育聯(lián)合干預(yù)在小兒手足口病患者護(hù)理中具有一定的應(yīng)用價(jià)值，可推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯華娟，張曉芳.家長集中健康教育對手足口病患兒病情康復(fù)的影響[J].齊魯護(hù)理雜志，2017，23（5）：124-125.

[3]吳愛琴.個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病感染防控教育中的應(yīng)用效果觀察[J].中國基層醫(yī)藥，2017，24（11）：1745-1748.

[4]黃敏.個(gè)性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護(hù)理中的應(yīng)用研究[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2015，19（10）：138-140.

[5]彭素近，羅雯薇，楊芳等.臨床護(hù)理干預(yù)對手足口病危重型并腦炎患兒康復(fù)效果分析[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志，2016，26（12）：134-136.