環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中的應(yīng)用研究

摘要：目的：研究在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中應(yīng)用環(huán)節(jié)式健康教育模式的實(shí)際效果。方法：將我院收治的100例老年呼吸內(nèi)科患者作為本次的研究對(duì)象，利用隨機(jī)數(shù)字法將其隨機(jī)分為觀(guān)察組和對(duì)照組，各50例。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，觀(guān)察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加用環(huán)節(jié)式健康教育模式。比較兩組患者對(duì)于護(hù)理工作的滿(mǎn)意程度。結(jié)果：經(jīng)過(guò)不同的方式護(hù)理后，觀(guān)察組滿(mǎn)意率為94%，對(duì)照組滿(mǎn)意率為76%，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果比較顯著，能夠提升患者的滿(mǎn)意程度，較大程度上改善其生存質(zhì)量，應(yīng)該在臨床中加以推廣。

關(guān)鍵詞：環(huán)節(jié)式健康教育；老年呼吸內(nèi)科；護(hù)理應(yīng)用

呼吸內(nèi)科的患者中，慢性疾病占據(jù)了大多數(shù)。這些慢性疾病患者治療周期較長(zhǎng)，病情容易反復(fù)，給患者的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響[1]。對(duì)于老年患者來(lái)說(shuō)，由于身體機(jī)能下降造成其病情不穩(wěn)定且多發(fā)，這會(huì)提升意外事件發(fā)生的概率。因此，要加強(qiáng)對(duì)老年患者健康教育工作，及時(shí)消除負(fù)面因素，降低患者的痛苦。本次就環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行研究，具體如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2015年6月-2016年4月在我院接受治療的100例呼吸內(nèi)科老年患者作為研究的對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀(guān)察組和對(duì)照組，各50例。觀(guān)察組中，男性34例，女性16例，年齡為56-78歲，平均年齡為（65.6±5.7）歲。文化程度：高中及以下有30例，中專(zhuān)及大專(zhuān)有12例，本科及以上有8例；對(duì)照組中男性30例，女性20例，年齡為47-79歲，平均年齡為（65.8±5.4）歲。文化程度：高中及以下有32例，中專(zhuān)及大專(zhuān)有14例，本科及以上有4例。兩組患者在年齡、性別等一般資料上的差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理模式，包括入院登記患者信息、常規(guī)給予藥物治療以及觀(guān)察病情等基本護(hù)理措施。觀(guān)察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加用環(huán)節(jié)式健康教育模式，具體為：①患者入院時(shí)進(jìn)行評(píng)估，按照患者的個(gè)人信息建立檔案，與患者加強(qiáng)交流，并協(xié)助患者接受基礎(chǔ)的健康教育。與患者建立良好的關(guān)系，消除患者的不良情緒，護(hù)理人員要及時(shí)、有效的解決患者的問(wèn)題。由于慢性疾病治療周期比較長(zhǎng)，患者對(duì)于疾病比較擔(dān)憂(yōu)，護(hù)理人員要詳細(xì)講解病情，協(xié)助患者選擇治療方式，從而提升患者的生活質(zhì)量；②患者入院后，根據(jù)患者的實(shí)際情況采取隨機(jī)教育和集中學(xué)習(xí)的模式，讓患者能夠系統(tǒng)的對(duì)于疾病、藥物、治療等知識(shí)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，并做好相關(guān)的飲食指導(dǎo)，結(jié)合患者的具體病情制定出行之有效的護(hù)理方案。對(duì)患者的不健康模式加以約束，注重患者夜間的防護(hù)措施；③患者在出院前必須要對(duì)相關(guān)的注意事項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)，系統(tǒng)的對(duì)患者的飲食、鍛煉等活動(dòng)加以規(guī)范，幫助患者改掉不健康的生活方式，從而提升治療和護(hù)理的效果；④患者出院后要及時(shí)的進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)，對(duì)患者自身的身體感覺(jué)、相關(guān)指標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)，并結(jié)合患者的實(shí)際病情制定出合理的方案。

1.3 觀(guān)察指標(biāo)

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，來(lái)評(píng)估患者對(duì)于護(hù)理工作的滿(mǎn)意程度?？偡譃?00分，非常滿(mǎn)意≧80分，60分≤基本滿(mǎn)意<80分，不滿(mǎn)意<60分。滿(mǎn)意率=（非常滿(mǎn)意例數(shù)+基本滿(mǎn)意例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS24.0版本統(tǒng)計(jì)軟件做統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，配對(duì)設(shè)計(jì)的計(jì)量資料采用配對(duì)t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料通過(guò)（%）描述，計(jì)量資料以（ ）描述，P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[2]。

2 結(jié)果

從表中能夠看出，觀(guān)察組滿(mǎn)意率為94%，對(duì)照組滿(mǎn)意率為76%，觀(guān)察組滿(mǎn)意率明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值（P<0.05）。

3 討論

呼吸系統(tǒng)疾病是臨床中一種常見(jiàn)病和多發(fā)病，病變部位主要集中在患者的氣管、支氣管、肺部以及胸腔，輕者會(huì)遭受咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)缺氧甚至死亡[3]。當(dāng)前臨床中發(fā)現(xiàn)，大氣污染、吸煙以及人口老年化等其他因素使得呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率和死亡率持續(xù)升高。而在呼吸內(nèi)科中，以老年患者為主，并且許多呼吸內(nèi)科疾病，治療周期比較長(zhǎng)，并且會(huì)反復(fù)的發(fā)作，在治療的過(guò)程中，患者極易出現(xiàn)焦慮、不安、抑郁等負(fù)面情緒，這對(duì)于治療和后期的恢復(fù)都具有負(fù)面作用[4]。另外，患者在這治療的過(guò)程中，跌倒和感染的風(fēng)險(xiǎn)大大提升。因此，臨床中的藥物治療中存在許多用藥禁忌，配合有效的護(hù)理干預(yù)，能夠提升治療效果，改善患者的病情，從而消除和緩解患者的焦慮情緒，從而提升患者的生活質(zhì)量?；诖耍h(huán)節(jié)式健康教育模式在呼吸內(nèi)科中的應(yīng)用是臨床護(hù)理的趨勢(shì)。

環(huán)節(jié)式健康教育模式，是基于良好的護(hù)患關(guān)系利用個(gè)性化的護(hù)理方案，從而獲取患者的信任。在整個(gè)護(hù)理的過(guò)程中，護(hù)理人員要以較高的熱情和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為患者提供有效和科學(xué)的護(hù)理方案。提升患者依從性的同時(shí)，建立患者的保健意識(shí)，改善患者的不良習(xí)慣，提升患者的生活質(zhì)量。在本次研究中，應(yīng)用環(huán)節(jié)式健康教育模式進(jìn)行干預(yù)的觀(guān)察組，其護(hù)理的滿(mǎn)意率明顯高于對(duì)照組，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值（P<0.05）。從中能夠看出，患者對(duì)于這種護(hù)理模式的認(rèn)可程度比較高，其對(duì)于幫助患者建立良好心態(tài)，改善預(yù)后效果，提升治療質(zhì)量具有重要的作用。

綜上所述，對(duì)老年呼吸內(nèi)科疾病患者實(shí)施環(huán)節(jié)式健康教育的效果比較顯著，能夠明顯提升患者的健康意識(shí)和生活質(zhì)量，患者對(duì)于該模式認(rèn)同感也比較強(qiáng)，應(yīng)該在臨床中加以推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李華萍.呼吸內(nèi)科住院老年患者護(hù)理中應(yīng)用環(huán)節(jié)式健康教育的臨床效果[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2017，23（12）：154-155.

[3]唐蓉.環(huán)節(jié)式健康教育用于老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理的價(jià)值觀(guān)察[J].心理醫(yī)生，2017，23（15）：200-201.

[4]夏麗瓊.環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].養(yǎng)生保健指南，2017，（25）：64.