老師，請你得體地退出

【關(guān)鍵詞】班主任；工作界限；教育關(guān)系

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）95-0074-02

【作者簡介】于潔，江蘇省昆山市葛江中學(xué)（江蘇昆山，215300）德育處主任，二級教師，蘇州市首批名優(yōu)班主任、蘇州市十佳班主任、全國模范教師。

于老師：

您好！

我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生小Y，小Y陽光、懂事、有禮貌，他熱愛運(yùn)動，頭腦也靈活。小Y初一年級時成績非常不錯，但是到初二時成績開始下滑，我了解到的原因主要有兩方面：一是小Y談戀愛了，一是小Y的媽媽放棄了對他的管教。

最初，小Y的媽媽真的是很負(fù)責(zé)的，一直在我們班級群里關(guān)注小Y的學(xué)習(xí)動態(tài)，和我的互動也很頻繁，每次開家長會都是媽媽來。但同時這個媽媽也非常嚴(yán)厲，她對小Y的學(xué)習(xí)提出很多的要求，設(shè)定了很高的目標(biāo)，可小Y總也達(dá)不到她理想中的樣子。于是，媽媽認(rèn)為小Y不爭氣，小Y認(rèn)為媽媽故意刁難，母子關(guān)系一度鬧得非常僵。

到初二下學(xué)期，小Y的母親就不再過問他的學(xué)習(xí)了，換成了爸爸跟我聯(lián)系。因?yàn)閷W(xué)校的安排，我不能繼續(xù)擔(dān)任這個班的班主任了，我覺得非常遺憾，所以暑假里我還一直和班上的學(xué)生以及部分家長們保持聯(lián)系，直到開學(xué)初，我才在班級群里告知家長們，我要把孩子們交給另外一個班主任……暑假當(dāng)中發(fā)生了一場意外，小Y的爸爸離開了人世。我這時才得知小Y的媽媽是他的繼母，平時二人關(guān)系并不是非常好。我得知這些信息時真的非常震驚，因?yàn)樾的性格非常陽光，完全看不出他是生活在一個重組的家庭里。小Y的繼母表示自己不會拋棄小Y，只要小Y愿意讀書，她還會一直陪伴下去，我非常感動。

初三開學(xué)后，小Y的媽媽也一直跟我保持著聯(lián)系，而我也還留在原來那個班級群里，每次考試成績發(fā)出來我也都能看到，小Y的成績還是沒有多大起色。我曾單獨(dú)約小Y出來聊過，小Y還是覺得繼母對他太嚴(yán)厲了，而且他和現(xiàn)在的班主任有一些誤會，他覺得現(xiàn)在的班主任并不關(guān)心他，加之父親的離世，更讓他心灰意冷、無心向?qū)W。

小Y的這種狀態(tài)，讓他的繼母非常失望，他的繼母跟我說：“爸爸都離世了，這么大的打擊都不能讓他化悲痛為力量，學(xué)習(xí)上還是始終看不出他的主動，生活中對我的態(tài)度還那么差。我實(shí)在太失望了，我想放棄了?！?/p>

于老師，我真的很想幫助小Y，他現(xiàn)在已經(jīng)初三了，要是考不上高中，他的前途就完了。而且他如果繼續(xù)這樣下去，肯定是不能繼續(xù)升學(xué)的，如果最后他的媽媽放棄了他，他未來的路會更加難走！

于老師，我還能做些什么？合適再做些什么嗎？

期盼您的回復(fù)！

一個急切期望得到幫助的老師

收到你的來信，首先是很感動，作為一個學(xué)生曾經(jīng)的班主任，你能夠?yàn)樗麘n為他喜，說明你是一個心地善良又熱情敬業(yè)的好人，但我只能說你是個好人。一個老師特別是一個班主任的工作是有界限的，我不贊成你這樣以好心人、熱心人的姿態(tài)過多地介入這個家庭、介入這個孩子的生活和學(xué)習(xí)，更不贊同你已經(jīng)不教這個班級了、已經(jīng)不是這個班級的班主任了，卻還依然留在那個班級群里，還依然過多地和這個學(xué)生以及這個學(xué)生的繼母保持聯(lián)系。你已經(jīng)超出了自己工作的界限，已經(jīng)在某種程度上干擾了這個班的新班主任的工作。

我這樣說，也許你會覺得委屈，但事實(shí)就是這樣的，所以我要給你以下幾個建議：

一、清官難斷家務(wù)事

就算是親媽，在孩子青春叛逆期時都無法和孩子好好交流，都會“相愛相殺”，什么話最有殺傷力就說什么話，何況是一個繼母？再好的繼母，依然是繼母，這是沒有辦法改變的。親媽養(yǎng)兒尚且渴望孩子聽話，將來能夠?qū)ψ约盒㈨?，繼母在孩子父親已經(jīng)去世后，對這個和自己完全沒有血緣關(guān)系的孩子依然關(guān)愛負(fù)責(zé)，很有一種悲壯的犧牲精神，但是內(nèi)心深處是極其渴望一種完美的母子之情的，一旦沒有，甚至有隔膜，那就悲憤了，那就要一遍遍問自己值不值得了。這種百轉(zhuǎn)千回的心思，哪里是一個外人能夠了解的！你單方面認(rèn)定了這個繼母不錯，也清楚這個繼母的強(qiáng)勢，就應(yīng)該知道在孩子叛逆期母親的強(qiáng)勢將造成怎樣難以收拾的局面。你是個好人、熱心人，擔(dān)當(dāng)了一個隔壁老媽媽的角色，也很自然地成了這個繼母情感傾訴的對象。但這已經(jīng)完全超出了一個教師的工作范圍，尤其是一個不是這個班級的班主任的工作范圍。你這樣做，等于是把新班主任棄在一邊，導(dǎo)致新班主任與家長不能及時溝通交流，這樣非常不利于新班主任開展工作。

二、老班主任應(yīng)該要得體地退出

我們從字里行間可以清晰地看到你因?yàn)樵?jīng)帶過這個班級兩年，對班級有感情，曾經(jīng)疼愛過小Y，所以遲遲不肯放手，依然待在原來的班級群里，依然關(guān)注這個班級的每一次考試。這種做法對新班主任干擾太大，就算你只是在群里待著不發(fā)一言，也是對新班主任的一種干擾?，F(xiàn)在，小Y和新班主任對著干，用一種不可理喻的方式，卻又在你這里乖順討巧，更是造成了師生之間的對立。

同時，我也不大贊成你在一些細(xì)節(jié)上的處理。比如學(xué)校安排你回到初一，這是一個比較合理的做法，因?yàn)槌跞呀?jīng)沒有你的課了，你應(yīng)該要理解學(xué)校的做法。此刻不該煽情，更不該到班級群里去煽情，這真是一種非常不成熟的做法，不利于學(xué)生們接受新的班主任，不利于新班主任迅速開展工作。當(dāng)一個班級要被另一個班主任接手時，老班主任要得體地退出。這不是冷漠，而是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)。

三、人總要學(xué)會自己慢慢長大

每個人都有屬于自己的人生路要走，你反反復(fù)復(fù)說一句話：“他要是考不上高中，他的前途就完了?！边@是不對的?？忌狭烁咧?，這個學(xué)生依然會有叛逆和迷茫，面對這樣強(qiáng)勢的繼母，他們依然會有很多次沖突。有時候，在一起沒感覺到彼此對自己的意義，離開了也許會有觸動。無論這個學(xué)生能否考上高中，他的人生都會有一條屬于自己的路。有時候吃到苦頭了，反而是好事。你不能永遠(yuǎn)做一把遮風(fēng)擋雨的傘，也不能永遠(yuǎn)做其繼母發(fā)泄負(fù)面情緒的垃圾桶。你也應(yīng)該有屬于自己的人生路要走，在一起的時候彼此珍惜，不在一起的時候互道珍重，這是你和小Y要做的事情。如果可以，請告訴小Y的繼母，要學(xué)會示弱，學(xué)會溫和，學(xué)會和新班主任友好溝通，還有父母對孩子的付出不應(yīng)該附加過多的條件。

在得體地退出的時候，在互道珍重的時候，建議你留下這樣一張字條給小Y，平靜地、理智地、不煽情地告訴他：“每個人都會累，沒人能為你承擔(dān)所有傷悲，人總要學(xué)會自己長大，也許會付出很大的代價?！?/p>