關(guān)于學(xué)生座位安排的實(shí)踐和思考

【關(guān)鍵詞】座位安排；自由組合；優(yōu)勢互補(bǔ)；小組合作

【中圖分類號】G631.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）95-0057-01

【作者簡介】勾俊華，南京市雨花臺中學(xué)（南京，210012）教師，高級教師，南京市優(yōu)秀青年教師，南京市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)生座位安排是班級文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，合理而科學(xué)的座位安排能夠起到端正班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流，營造和諧的班集體氛圍。一個(gè)優(yōu)秀的班主任對學(xué)生座位的安排一定有其獨(dú)特的見解和思考。筆者在帶班的過程中有一些關(guān)于學(xué)生座位安排的具體實(shí)踐，這些實(shí)踐也取得了一定的教育效果。

一、學(xué)生自由組合的座位安排

新組建的班級，師生之間、生生之間都還不熟悉，大家對彼此的性格、能力、成績、習(xí)慣等尚不了解，相互之間比較生疏。班主任此時(shí)可以讓學(xué)生自由選擇座位，同桌自由組合。我的做法是按照學(xué)號，先讓一部分學(xué)生每人選擇一張桌子，座位隨意，然后再讓一部分學(xué)生按照“眼緣”自由選擇同桌。學(xué)生自由組合安排座位的方法一般適用于建班之初，這種相對民主、寬松的座位安排，既給予了學(xué)生充分的自主權(quán)，同時(shí)也向?qū)W生傳遞了班主任民主管理的教育理念，對營造獨(dú)立、民主的班級文化氛圍有很大的幫助。

二、學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)的座位安排

建班一段時(shí)間后，師生間有了一定的了解和認(rèn)識，此時(shí)班主任在充分考慮學(xué)生主觀意愿的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，根據(jù)優(yōu)勢互補(bǔ)原則進(jìn)行合理的座位調(diào)整。如，讓勤奮有毅力的學(xué)生和欠缺持久性的學(xué)生同桌、讓內(nèi)向少言的學(xué)生和外向熱心的學(xué)生同桌、讓謹(jǐn)慎細(xì)心的學(xué)生和粗枝大葉的學(xué)生同桌，通過同輩影響，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。

當(dāng)然，同桌之間在學(xué)習(xí)上也是可以進(jìn)行互補(bǔ)的。班主任可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、思維方式等方面的互補(bǔ)進(jìn)行座位安排。比如將文科成績好的學(xué)生和理科成績好的學(xué)生搭配，邏輯思維能力強(qiáng)和創(chuàng)造思維能力強(qiáng)的學(xué)生搭配，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解人與人之間的合作，有利于使學(xué)生更理智、更開闊地思考問題和解決問題。

陳同學(xué)如是說：“勾老師根據(jù)各個(gè)同學(xué)高一各科成績優(yōu)劣以及綜合成績進(jìn)行座位安排。不用多說，我們都能感受到這樣的比較、安排是相當(dāng)繁雜費(fèi)力的。但正是這樣的座位安排，讓同學(xué)們能夠最大程度利用身邊的資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，良性競爭?！?/p>

三、小組合作的座位安排

同桌安排好了，班主任還要進(jìn)行小組的編排，進(jìn)行整體的考慮。除了學(xué)生個(gè)子高矮、視力好壞以及一些特殊的原因，還要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，通過合理的座位組合形成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組成員互相幫助、統(tǒng)籌兼顧為目的。小組的構(gòu)成需要考慮到每一個(gè)小組成員，使每個(gè)成員都能沉浸到小組互相學(xué)習(xí)、互相督促、互相激勵(lì)的氛圍中，從而使班級整體能夠得到全面、和諧地發(fā)展。

當(dāng)然，不管何種座位安排的方式，班主任都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。班主任要定期征求各方意見，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的動態(tài)，及時(shí)、合理地調(diào)整座位。面對一些特殊的、不得已的情況，班主任要努力選擇一個(gè)既不傷害學(xué)生自尊，又可以維持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法來解決問題，巧妙安排座位。

學(xué)生座位安排的背后充滿了教師的教育智慧，體現(xiàn)了教師的人文關(guān)懷，學(xué)生座位安排看似小事，其實(shí)也關(guān)乎著每一個(gè)個(gè)體生命的健康成長。