高職院校楚天技能名師的數(shù)據(jù)分析及啟示

金學(xué)平+阮建兵+李倩+吳旭乾+余磊+徐超

摘 要： 楚天技能名師制度推動了雙師型教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)了高職院校教育教學(xué)改革。本文通過對各類高職院校楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)置及分布情況做數(shù)據(jù)分析，指出湖北省高職院校的發(fā)展是強(qiáng)者恒強(qiáng)成為趨勢，對于冷熱不均專業(yè)要加以防范，校企合作貴在持續(xù)。

關(guān)鍵詞： 高職院校；技能名師；數(shù)據(jù)分析

中圖分類號： G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-8153（2016）06-0013-03

為了深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平， 2008年以來湖北省教育廳在高職高專院校中推行楚天技能名師教學(xué)崗位制度，2010年又在全省中職學(xué)校中啟動了該項制度。楚天技能名師教學(xué)崗位制度在高職實施7年，中職實施5年，引起全社會的廣泛關(guān)注，中國教育報、新華網(wǎng)等多家主流媒體對其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了報道，楚天技能名師教學(xué)崗位制度在推動教育改革，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、制度實施的現(xiàn)狀

2007年11月湖北省教育廳高教處印發(fā)了《湖北省高等職業(yè)院校楚天技能名師教學(xué)崗位制度實施辦法（試行）》 （鄂教高[2007]23號），同年12月下發(fā)了《關(guān)于開展首批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)置申報工作的通知》，從而拉開了楚天技能名師教學(xué)崗位制度實施的大幕；2010年5月湖北省教育職成處印發(fā)《湖北省中等職業(yè)學(xué)校楚天技能名師教學(xué)崗位制度實施辦法（試行）》 （鄂教職成[2010]7號），省教育廳同年8月下發(fā)了《關(guān)于公布湖北省中等職業(yè)學(xué)校首批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)崗專業(yè)名單的通知》；2011年12月湖北省教育廳高教處對該項制度進(jìn)行了修訂完善，重新印發(fā)了《湖北省高等職業(yè)院校楚天技能名師教學(xué)崗位制度實施辦法》 （鄂教高[2011]11號）。楚天技能名師制度從高職院校率先啟動，逐漸擴(kuò)大到中職學(xué)校。2008～2014年中高職院校楚天技能名師教學(xué)崗位合計1 308個（含續(xù)聘崗位），其中高職院校設(shè)崗713個；高職院校楚天技能名師設(shè)崗數(shù)在2008～2013六年期間呈現(xiàn)增長態(tài)勢，尤其是2013年比2012年增加一倍，而在2014年出現(xiàn)小幅下滑，2015年暫停一年，2016年又重新開始實施，目前沒有相關(guān)數(shù)據(jù)。具體情況參見表1。

二、管理辦法的變化

為了扎實有序地推進(jìn)楚天技能名師教學(xué)崗位制度，湖北省教育廳先后印發(fā)3個關(guān)于楚天技能名師教學(xué)崗位制度的實施辦法，分別是鄂教高[2007]23號（以下簡稱23號文），鄂教高[2011]11號（以下簡稱11號文）和鄂教職成[2010]7號（以下簡稱7號文）三份文件；23號和11號文件涉及高職院校楚天技能名師制度管理辦法，7號文件涉及中職學(xué)校楚天技能名師制度管理辦法；23號、7號文件是試行版，11號文件是23號文件的修訂版。

三份文件的章節(jié)和條款數(shù)目一樣，都是七章19條，兩份試行版文件內(nèi)容基本相同，但高職試行版和修訂版之間內(nèi)容有較大的修訂，在崗位設(shè)置數(shù)、聘用條件、聘用程序、崗位待遇、崗位管理等方面進(jìn)行了調(diào)整，具體情況參見表2。

三、相關(guān)數(shù)據(jù)的分析

根據(jù)國家、湖北省教育部門和財政部門相關(guān)文件精神，湖北省內(nèi)共有16所高等職業(yè)院校進(jìn)入國家和省級示范性高等職業(yè)院校序列。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄂州職業(yè)大學(xué)等9所院校是國家示范性（骨干）高等職業(yè)院校。武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所院校成為省示范性高等職業(yè)院校。2015年湖北省獨立設(shè)置高等職業(yè)院校57所，有52所高職院校成功申報楚天技能名師教學(xué)崗位，占全省高職院校總數(shù)的91.2%。高職院校中續(xù)聘崗位343個，接近設(shè)崗總數(shù)的一半占48.1%。

國家示范（骨干）高職院校設(shè)崗平均數(shù)是非示范高職院校的3.1倍，省級示范高職院校設(shè)崗平均數(shù)是非示范高職院校的2.3倍，具體情況參見表3。

設(shè)崗數(shù)最多的高職院校是武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院33個和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院31個；其次是黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院29個、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院28個、鄂州職業(yè)大學(xué)27個、湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院27個、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院26個；具體情況參見表4。

高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄（2014）中共列出19大類77小類共1 167個專業(yè)。湖北省高職院校楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)置專業(yè)涉及18大類62小類共193個專業(yè)，設(shè)崗專業(yè)數(shù)前5位的是交通運(yùn)輸大類23個、制造大類19個、藝術(shù)設(shè)計與傳媒大類19個、財經(jīng)大類17個、土建大類16個。在19個專業(yè)大類中，只有68公安專業(yè)大類沒有設(shè)置楚天技能名師教學(xué)崗位，其他專業(yè)大類設(shè)崗情況參見表5。

在77個專業(yè)小類中，有5207管道運(yùn)輸類、5401資源勘查類、5402地質(zhì)工程與技術(shù)類、5403礦業(yè)工程類、5405礦物加工類、5602城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理類、5704水土保持與水環(huán)境類、6002氣象類、6003安全類、6305衛(wèi)生管理類、6604康復(fù)技術(shù)類、6801公安管理類、6802公安指揮類、6803公安技術(shù)類、6902法律執(zhí)行類共15個專業(yè)小類沒有設(shè)置楚天技能名師教學(xué)崗位。

在193個楚天技能名師設(shè)崗專業(yè)中，有13個專業(yè)的設(shè)崗院校數(shù)達(dá)到10個以上，占設(shè)崗專業(yè)數(shù)的比例為6.7%。設(shè)崗專業(yè)的院校數(shù)排名前5的是機(jī)電一體化技術(shù)21個、物流管理19個、數(shù)控技術(shù)15個、旅游管理14個、建筑工程技術(shù)14個，具體情況參見表6。

四、相關(guān)內(nèi)容的討論

楚天技能名師制度實施9年來，對推動高職院校雙師型教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革起到積極的促進(jìn)作用。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)湖北省高職院校的發(fā)展呈現(xiàn)如下特點。

1. 強(qiáng)者恒強(qiáng)成為趨勢。國家示范（骨干）校和省級示范院校技能名師設(shè)崗數(shù)大約是非示范院校的3倍和2倍，充分體現(xiàn)出示范院校在綜合實力方面處于優(yōu)勢地位，在專業(yè)建設(shè)方面也是遙遙領(lǐng)先，“十三五”期間隨著國家相關(guān)政策逐漸落實，高職院校之間競爭越來越激烈，二級分化態(tài)勢越來越明顯，強(qiáng)者恒強(qiáng)將會成為大勢所趨。

2. 冷熱不均加以防范。機(jī)電一體化專業(yè)設(shè)崗院校數(shù)達(dá)到21個，物流專業(yè)設(shè)崗院校數(shù)為19個，設(shè)崗專業(yè)集中度高，熱門專業(yè)各高職院校投入大量人力物力，擴(kuò)大招生規(guī)模，爭先恐后地開辦熱門專業(yè)。與之相應(yīng)的是艱苦行業(yè)冷門專業(yè)無人問津，如管道運(yùn)輸類、資源勘查類、地質(zhì)工程與技術(shù)類、礦業(yè)工程類、礦物加工類等專業(yè)均沒有設(shè)置楚天技能名師崗位，專業(yè)建設(shè)方面呈現(xiàn)熱門越熱冷門偏冷的現(xiàn)象，應(yīng)該引起高度重視，采取有效措施防患未然。

3. 校企合作貴在持續(xù)。根據(jù)湖北省楚天技能名師相關(guān)管理規(guī)定，每兩年需要對設(shè)崗專業(yè)進(jìn)行重新認(rèn)定，重新聘用技能名師。在設(shè)置楚天技能名師崗位中有343個是續(xù)聘崗位，接近設(shè)崗總數(shù)的一半占48.1%，而續(xù)聘崗位中只有少數(shù)崗位聘用了以前的技能名師，多數(shù)崗位續(xù)聘技能名師發(fā)生了變更，這從一個側(cè)面反映出校企合作存在著一定困難，楚天技能名師的更替會直接影響到專業(yè)建設(shè)。校企合作貴在持續(xù)，技能名師作為校企合作的重要紐帶，其續(xù)聘工作顯得尤其重要，技能名師制度應(yīng)該成為一種有力保障措施。技能名師聘期滿考核合格，最長續(xù)聘期不超過2年的規(guī)定，并不利于專業(yè)建設(shè)連續(xù)性。

Abstract： Chutian Skillful Teacher system promotes the construction of double-qualified teachers， and the teaching reform of higher vocational colleges. The analysis of relevant data reflects the development status of higher vocational colleges in Hubei province， and related suggestions are put forward.

Key words： Vocational colleges；skilled teachers；data analysis