淺談學(xué)生課外讀物的選擇

冷翠華

摘 要：新課標(biāo)提出：要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。要想達(dá)到這樣的要求，語文老師應(yīng)該在堅(jiān)守語文課堂陣地的基礎(chǔ)上，積極帶領(lǐng)學(xué)生去找尋適合小學(xué)生閱讀的課外讀物，慎之又慎地選擇真正有利于學(xué)生發(fā)展的課外書，為他們將來的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就將從課外讀物的選擇上來展開論述。

關(guān)鍵詞：慎重選擇 有效指導(dǎo) 經(jīng)典必讀 時(shí)代特色 中外名著

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0157-01

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：讓學(xué)生變聰明的方法不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀！一句話把閱讀的妙處說了出來，閱讀，可以啟迪一個(gè)人的智慧，開啟豐富人生，加深對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理解，在小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的階段，大力提倡學(xué)生投入閱讀活動(dòng)，可以更好地深化對(duì)文本的理解，有效輔助語文教學(xué)。

既然閱讀對(duì)于學(xué)生的意義這么重要，那么語文老師如何幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀的讀物就變得迫在眉睫，小學(xué)生由于人生經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于課外讀物的選擇可能僅憑一己好惡，沒法甄別出真正適合他們這個(gè)年齡段的讀物。所以語文老師在帶領(lǐng)選擇課外讀物時(shí)，要提供以下幾個(gè)類別供學(xué)生參考：

1 閱讀少兒讀物，啟迪兒童心靈

小學(xué)生天真可愛，活潑好動(dòng)，從小就是聽著爸爸媽媽的故事長(zhǎng)大的，他們對(duì)于兒童讀物，有著非同一般的感情。因?yàn)閮和x物里有著他們成長(zhǎng)的足跡和經(jīng)典的記憶，有他們心心念念的美麗善良的小公主和帥氣勇敢的小王子，寄托著他們美好的愿望和非凡的理想。所以，每一位小學(xué)生對(duì)于經(jīng)典的兒童讀物都是欲罷不能，語文老師在帶領(lǐng)小學(xué)生挑選課外讀物時(shí)，應(yīng)該把經(jīng)典兒童讀物列為重要一項(xiàng)，因?yàn)檫@些書籍，符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，符合小學(xué)生心靈發(fā)展的特點(diǎn)，又能促使他們形成良好的品格，和完善的人格。

在我們班的圖書角里從學(xué)校的圖書室里借來了《格林童話》《安徒生童話》《葉圣陶童話》等一些經(jīng)典童話故事，在每一天的閱讀課上，讓學(xué)生真正進(jìn)入童話故事，閱讀經(jīng)典篇章，從每一個(gè)有趣的故事中，去把握人物的真善美，鑒別假惡丑，從而使自己學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)的判斷和辨別，學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，從而學(xué)會(huì)為人處世的道理。

2 選擇熱銷書籍，把握時(shí)代脈搏

每一個(gè)時(shí)代都會(huì)誕生一批具有時(shí)代特色的文學(xué)作品，這些作品中，緊緊把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，從作品中，學(xué)生甚至可以找到自己的影子，跟隨文中的主人公共同體驗(yàn)生活，在文章的字里行間，發(fā)現(xiàn)美，接受正義的感召，天真的童趣。

例如，這幾年風(fēng)靡校園的楊紅櫻的《笑貓日記》成為學(xué)生炙手可熱的課外讀物，還有男孩子特別熱衷的《哈利·波特》系列，學(xué)生在這些奇特的幻想中，大大過了一把施展魔法，實(shí)現(xiàn)心中愿望的癮。筆者帶領(lǐng)學(xué)生讀《笑貓日記》，讓學(xué)生談?wù)勎闹凶约鹤钕矚g的人物，說說讀書的感想，小組合作交流作品之所以寫得如此生動(dòng)有趣的原因所在，學(xué)生在讀熱銷書的過程中，不光能夠擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)而能夠把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，可謂一舉多得，收效不錯(cuò)。

3 走進(jìn)中外名作，浸潤(rùn)學(xué)生靈魂

經(jīng)典文學(xué)之所以能夠經(jīng)久不衰，是與其自身的豐富底蘊(yùn)相關(guān)的，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品，可以提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，為寫作夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀積極的人生觀。所以語文老師在推薦課外讀物時(shí)，一定要給中外名作留下一席之地，使名家作品在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，發(fā)揮巨大的作用。

新課標(biāo)推薦了一些小學(xué)生能夠讀懂讀透的經(jīng)典篇目，語文老師也可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，擇機(jī)推薦，關(guān)鍵是語文老師應(yīng)該著力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀經(jīng)典的氛圍，讓學(xué)習(xí)在這種良好的氛圍中閱讀和成長(zhǎng)。

例如，我們可以給中高年級(jí)的學(xué)生推薦《魯濱遜漂流記》《綠野仙蹤》《小王子》《愛的教育》等一些兒童感興趣的外國文學(xué)作品，還可以給學(xué)生推薦如《西游記》《繁星·春水》等一些中國的小說或者散文作品等，這些作品，學(xué)生都能讀得懂，而且會(huì)把故事中的人物形象作為自己奮斗的榜樣和目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常有利的。

4 接觸科普讀物，打開智慧之窗

蘇教版的教材中每一冊(cè)都安排了部分科普文章，大都采用科學(xué)小品文的形式呈現(xiàn)，把一些科學(xué)常識(shí)融入到一個(gè)剪短的小故事中，讓學(xué)生在津津有味的讀故事中，接受到科學(xué)知識(shí)。例如，蘇教版四年級(jí)上冊(cè)就安排了一課，《維生素的故事》通過講述哥倫布帶領(lǐng)船員在航海中，容易患一種可怕的疾病，而且還威脅到人的生命，最終通過研究才得到：這些人正是因?yàn)槿鄙倭司S生素C而導(dǎo)致的壞血病。學(xué)生在讀故事中，明白了這個(gè)科學(xué)常識(shí)，對(duì)于這類文章，學(xué)生大都很感興趣，所以這時(shí)可以擇機(jī)向?qū)W生推薦一些科普讀物，它可以為學(xué)生打開一扇通往科學(xué)世界的大門，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚興趣，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

例如，我們可以給學(xué)生推薦《走進(jìn)自然》《大科學(xué)家講的小故事》《科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間》《我的野生動(dòng)物朋友》《八十天環(huán)游地球》等一些科普讀物，豐富學(xué)生視野。

5 結(jié)語

新課標(biāo)提出：語文老師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大他們的閱讀面，多讀書，好讀書，讀好書。所以語文老師應(yīng)該深刻領(lǐng)悟課標(biāo)關(guān)于閱讀的精神，大力提倡學(xué)生多讀課外書，有選擇地讀書，挑選有利于自身發(fā)展和人格建設(shè)的課外讀物，讓課外讀物為自己的人生涂抹上豐富的色彩。

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