試析非理性因素對大學(xué)生政治參與的積極調(diào)節(jié)作用

[摘要]非理性因素的積極調(diào)節(jié)作用分別表現(xiàn)為積極推動作用、正向誘導(dǎo)作用、調(diào)節(jié)定向作用和支持保障作用。問卷調(diào)查表明，在非理性因素的積極調(diào)節(jié)作用下，大多數(shù)大學(xué)生思想政治主流積極，大學(xué)生政治參與常表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 政治參與 非理性因素

一、引言

大學(xué)生的政治參與，是指他們依法通過一定的程序參加社會政治生活，表達個人或集體的意愿。

目前，對大學(xué)生政治參與的研究頗多，但從非理性因素角度對大學(xué)生政治參與影響作用的實證研究不足。非理性因素是相對于理性因素而言的。簡言之，非理性因素主要是指主體的欲望、興趣、情感、意志及信念、潛意識、下意識、無意識等意識形式[1]。通過分析非理性因素對大學(xué)生政治參與影響程度，分析發(fā)揮非理性因素積極作用的途徑，形成高校良好的育人機制和環(huán)境，促進當前大學(xué)生思想政治工作，具有現(xiàn)實意義。

二、研究方案及調(diào)查說明

2013年我們對南昌市兩個不同類型高校（即綜合類和師范類）中的部分大學(xué)生進行了隨機問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷444份，回收430份，回收率為96.85%。調(diào)查對象的情況為：18—22歲的占88.37%；男生占46.74%，女生占53.26%；共青團員占80.93%；一年級占51.40%，二年級占21.39%，三年級占27.21%。顯然，絕大多數(shù)調(diào)查對象的年齡在18—22歲之間，政治面貌多為共青團員，男女比例適宜。為進一步印證調(diào)查結(jié)果，2016年10月，我們再次對南昌市某師范類高校中部分大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷42份，回收41份，回收率為97.62%。調(diào)查對象的情況為（簡略為2016年數(shù)據(jù)，下同）：18—22歲的占97.56%；男生占24.39%，女生占75.61%；共青團員占100%。印證調(diào)查中，共青團員和女性比例偏高，調(diào)查結(jié)果供參考。

三、非理性因素對大學(xué)生政治參與的積極調(diào)節(jié)作用

調(diào)查結(jié)果表明，在人的理性支配控制下，非理性因素對大學(xué)生政治參與體現(xiàn)出一定的積極調(diào)節(jié)作用。這些積極調(diào)節(jié)作用分別表現(xiàn)為積極推動作用、正向誘導(dǎo)作用、調(diào)節(jié)定向作用和支持保障作用。

1.積極推動作用。在大學(xué)生政治參與的實踐中，總能不同程度地發(fā)現(xiàn)興趣、情感、意志等非理性因素的影響作用。積極的情感情緒將給大學(xué)生的參與實踐注入活力，產(chǎn)生一定推動力量。問卷調(diào)查中，在回答“你對我國目前經(jīng)濟運行的整體情況”看法時，選擇“非常滿意”或“滿意”的大學(xué)生比例為49.54%（2016年數(shù)據(jù)為73.17%）。在回答“即將面臨考試或?qū)W習(xí)很緊張時，卻要代表同學(xué)們反映意見和呼聲，你會怎樣”時，選擇“不怕耽誤時間，很樂意去”或“盡量兩者兼顧”的比例達到77.91%。在回答“你樂意參加社團、社會實踐或青年志愿者活動嗎”時，選擇“很樂意”或“看活動內(nèi)容再說”的比例達到68.37%。另外，在回答“評價你學(xué)校的社團文化活動”時，選擇“豐富多彩、很有意義”的比例僅為11.86%，選擇“表面熱鬧、意義不大”或“單調(diào)枯燥、缺乏新意”的比例達到72.79%。在回答“校園社團文化活動應(yīng)該”怎么辦時，選擇“多組織”的比例高達80%（2016年數(shù)據(jù)高達90.24%）。一方面，雖然大學(xué)生對學(xué)校社團文化活動的滿意度不高，也一定程度影響他們參與活動的情感情緒；但另一方面，對學(xué)校開展社團文化活動的期望值較高，希望“多組織”。

調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生對我國目前經(jīng)濟運行的整體情況是認可的，對于國家大事和政治經(jīng)濟熱點乃至校園內(nèi)發(fā)生的事件都非常關(guān)心，參與的關(guān)注度較高，從中折射出大學(xué)生投入的興趣、情感、意志等情緒活動程度，非理性因素明顯起到了積極的推動作用或激發(fā)作用。大學(xué)生校園參與的欲望和情感是比較強烈的，有良好的政治參與潛質(zhì)，需要肯定和鼓勵，也需要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.正向誘導(dǎo)作用。隨著國家改革開放的不斷深入和經(jīng)濟社會的不斷進步，大學(xué)生政治參與的欲望和興趣不斷增加。與此同時，欲望、興趣、情感、意志等非理性因素，一定程度上會對大學(xué)生政治參與產(chǎn)生正向誘導(dǎo)影響。調(diào)查中，大學(xué)生在回答“預(yù)測十年后我國政治經(jīng)濟整體運行情況”時，選擇“會更好”或“差不多”的比例為71.40%（2016年數(shù)據(jù)高達97.56%）。在回答“需要代表同學(xué)對‘學(xué)校教學(xué)和管理等方面提意見，你會”怎樣時，選擇“很樂意”或“有時間就去”的比例達到67.45%。在評價“周圍同學(xué)要求入黨的動機多是”什么時，選擇“有利于就業(yè)和個人前途”或“入黨光榮能體現(xiàn)人生價值”的比例為77.21%。

這些調(diào)查表明，大學(xué)生政治參與行為一定程度上總是受到欲望、動機、興趣、情感和意志的誘導(dǎo)影響。在這些積極的非理性因素正向誘導(dǎo)作用下，大學(xué)生政治參與意識不斷增強，他們愛國熱情高，具有較強烈的自尊心和社會責(zé)任感，大多數(shù)大學(xué)生對我國未來的“政治經(jīng)濟整體運行情況”充滿信心、充滿期待。

3.調(diào)節(jié)定向作用。大學(xué)生在參與實踐過程中，興趣、情感、信念和意志等非理性因素對大學(xué)生所關(guān)心關(guān)注對象的方向或目的還起著一定的自我規(guī)范調(diào)節(jié)作用，能不斷強化參與目的，并通過堅定信念來鍛鑄良好的政治素養(yǎng)。一方面，多數(shù)大學(xué)生愿意加入中國共產(chǎn)黨。據(jù)2007年調(diào)查，70.72%的大學(xué)生“想入黨”[2]，說明多數(shù)大學(xué)生有加入中國共產(chǎn)黨組織的情感和意志傾向，顯然興趣對大學(xué)生政治參與產(chǎn)生引導(dǎo)與定向作用，使其行為表現(xiàn)出明顯的傾向性。另一方面，在2013年的調(diào)查中，在回答“周圍同學(xué)還未入黨的原因多是”什么時，選擇“得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識寫了申請也沒用”或“個人條件不成熟”的比例為63.72%（2016年數(shù)據(jù)更高達85.36%）。

調(diào)查說明，在自我情感和意志的支配下，興趣、情感、信念和意志等非理性因素發(fā)揮了有目的、有計劃性的調(diào)節(jié)定向作用。大學(xué)生政治參與實踐行為的目的和歸宿受到一定的自我規(guī)范調(diào)節(jié)作用，能夠激勵有明確目標的參與行為，約束抑制背離目標的參與行為。

4.支持保障作用。強烈的好奇心和濃厚的興趣，能保障大學(xué)生政治參與實踐的順利進行，欲望、興趣、情感、意志等非理性因素對大學(xué)生政治參與發(fā)揮著一定的基礎(chǔ)保障作用。尤其是欲望和興趣，這是支持和實現(xiàn)大學(xué)生政治參與的內(nèi)在因素。調(diào)查中，大學(xué)生在回答“你周圍同學(xué)對參加學(xué)校運動會”態(tài)度時，選擇“非常積極”或“還算積極”的比例達到59.53%（2016年數(shù)據(jù)高達75.61%）。在回答“你參加過多少次班級或?qū)W生會干部的競選”時，選擇“一次或一次以上”的比例為76.28%。在回答“你參加過多少個校園社團”時，選擇“一個或一個以上”的比例為64.65%（2016年數(shù)據(jù)高達87.80%）。

調(diào)查表明，在積極的興趣、情感的支持保障作用下，多數(shù)大學(xué)生普遍高度關(guān)注并積極參加學(xué)校運動會、班級或?qū)W生會的競選、校園社團活動等。大學(xué)生在參與過程中獲得肯定或成功的評價時，就會產(chǎn)生興奮、自信、成功和快樂等積極的情感和意志體驗，這些情感、意志體驗不斷支持和保障大學(xué)生實現(xiàn)參與的目標和目的。

綜上，非理性因素對大學(xué)生政治參與表現(xiàn)出一定的積極調(diào)節(jié)作用。在這種背景下，絕大多數(shù)大學(xué)生多表現(xiàn)出思想政治主流積極樂觀的特點：他們愛國熱情高漲，政治鑒別力明顯增強；他們非常關(guān)注與自身利益密切相關(guān)的社會問題，成才意識強烈。因此，需要發(fā)揮“非理性因素”的積極推動、正向誘導(dǎo)等作用，正確理解和積極引導(dǎo)大學(xué)生在欲望、動機、興趣、情感、意志等方面的需求表達，不斷提高大學(xué)生有序政治參與水平。同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，非理性因素積極調(diào)節(jié)作用的發(fā)展不平衡，部分同學(xué)政治責(zé)任意識淡薄，存在消極淡漠現(xiàn)象，值得進一步研究?！?/p>

參考文獻：

[1]胡俊苗等.簡論非理性因素在思想政治教育中的作用[J].思想政治工作，2007（1）.

[2]涂序堂.大學(xué)生政治參與現(xiàn)狀調(diào)查與相關(guān)分析[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2008（11）.

責(zé)任編輯/陳 洪