“伶仃洋學(xué)堂”煉成記

曾文

在2016年珠海市香洲區(qū)最美教室評(píng)比中，我所帶的初三6班教室“伶仃洋學(xué)堂”被評(píng)為“十佳”之一。珠海市校風(fēng)監(jiān)督員黎偉平評(píng)論：“比起外表的美麗，我更欣賞其飽溢的人文情愫。慶幸珠海有一間伶仃洋學(xué)堂，學(xué)生創(chuàng)造美并生活在美中。它的存在是一支標(biāo)桿，一面旗幟?！?/p>

“伶仃洋學(xué)堂”是這樣布置的

初二，我們以“桃花源記”為主題進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，門口模擬“初極狹，才通人”的樹洞，屋檐垂下柳枝，墻角伸出桃花，一派桃花田園景象，在學(xué)校評(píng)比中獲得第一名。我們得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：布置教室像寫文章，文章有一個(gè)主題，句句不離主題，句句突出中心；教室布置有一個(gè)主題，處處體現(xiàn)主題，共同營(yíng)造意境。

初三的教室布置，應(yīng)該是對(duì)三年一起走過(guò)日子的回顧，應(yīng)該是初中三年班級(jí)共同的精神文化的外顯，應(yīng)該能再次明確我們共同的信念，指引未來(lái)的路。選定主題成了最大難題。學(xué)生紛紛提議：軍事主題、窯洞主題、海洋主題等，各自提出參選方案。最終，古典意境的學(xué)堂方案得到最多人認(rèn)可，設(shè)計(jì)呼應(yīng)班級(jí)開展了兩年多的古文經(jīng)典背誦；獨(dú)特的照片墻創(chuàng)意為班級(jí)照片提供了一個(gè)展示窗口；竹子、柳枝、中式屋檐等元素延續(xù)初二教室布置的審美意趣，可謂一舉多得。把現(xiàn)代教室變?yōu)楣艜r(shí)學(xué)堂，操作簡(jiǎn)單，有整體效果，一改常規(guī)教室布置的涂涂畫畫、裁裁剪剪。

主題選定，細(xì)節(jié)紛至沓來(lái)。對(duì)《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等中國(guó)古建筑相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，《瑯琊榜》《花千骨》等古裝劇的熱映，從初一開始精選古文經(jīng)典背誦對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，班級(jí)的唐詩(shī)宋詞研究課里講到的眾多中國(guó)風(fēng)意象，使大家創(chuàng)意無(wú)限，有很多的元素可以利用：中國(guó)結(jié)、回文貼、燈籠、君子竹、竹窗簾、圓形窗、牌匾、風(fēng)鈴、農(nóng)歷本、桃紅柳綠的中國(guó)古典田園色彩等。我們需要把合適的元素放到方便的地方，點(diǎn)滴不離中心，處處體現(xiàn)主題，更省錢、更環(huán)保、更美觀地把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。

分解任務(wù)，人人有事做，事事有專人做。兩年多的相處，大家已熟悉彼此的做事風(fēng)格，自由組成小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)。上初三后物理成績(jī)進(jìn)步很大的兩個(gè)男生選擇接電線、接燈籠的任務(wù)。找物理老師確定接法，布置好電線，制作燈籠，每天放學(xué)后忙碌，當(dāng)紅紅的燈光第一次穿過(guò)素雅的白色燈籠暈開迷離朦朧的意境，全班歡呼。那一刻將會(huì)是這兩個(gè)同學(xué)很多以后依然記起的光輝時(shí)刻。

美術(shù)好的同學(xué)描繪走廊的群山，手工好的同學(xué)設(shè)計(jì)圓窗、制作牌匾，書法好的同學(xué)寫對(duì)聯(lián)、寫標(biāo)語(yǔ)，常網(wǎng)購(gòu)的同學(xué)選購(gòu)竹窗簾，個(gè)子瘦高的同學(xué)負(fù)責(zé)高處的裝飾，身材胖的同學(xué)負(fù)責(zé)在低處扶住瘦高同學(xué)踩的桌子。住得近的同學(xué)熬糨糊，家長(zhǎng)紛紛送材料、提建議。大家忙得不亦樂(lè)乎。

作為班主任，我當(dāng)聯(lián)絡(luò)員、施工工匠，也沖在一線，誰(shuí)需要協(xié)助就幫助誰(shuí)；也當(dāng)幕后軍師，協(xié)調(diào)整體的審美意境。屋檐小組說(shuō)不太喜歡暗沉的顏色，最終屋檐涂成了淡藍(lán)色，我當(dāng)時(shí)想孩子們開心就可以。感覺自己像一個(gè)父親，欣賞著自己漸漸長(zhǎng)大的孩子們把一份事業(yè)從無(wú)到有的建設(shè)出來(lái)，內(nèi)心無(wú)比幸福。

當(dāng)我回憶父親的時(shí)候，那些兒時(shí)和他一起干活的場(chǎng)景總是浮上心頭。我裁紙他寫對(duì)聯(lián)，那一抹紅色是最美的記憶；我刷糨糊，他貼門神，那威嚴(yán)的門神也變得和藹?；蛘?，我搬磚，他砌墻；他運(yùn)谷子，我攤平；他耕田，我送飯去；他在田邊吃飯，我去田里跟牛玩?！?/p>

做老師后才突然醒悟，父親是我最好的老師：在一起的勞動(dòng)中，在一些細(xì)枝末節(jié)的聊天中，在一些看似沒心沒肺輕描淡寫的陪伴中，那些樸實(shí)的生活理念——勤勞、汗水、節(jié)約、預(yù)算等，像春雨般悄悄潛入我的心里。

所以，布置教室對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一家人在準(zhǔn)備過(guò)年的那種感覺，一起灑掃小家院落，一起新桃換舊符，一起屋前屋后地跑動(dòng)?；貞浧饋?lái)都是幸福。

“伶仃洋學(xué)堂”的班級(jí)活動(dòng)

2016年6月23日，我給全班每個(gè)人發(fā)了畢業(yè)照片。三年一共拍了80.5G的視頻和照片，用光盤刻不下，只好用網(wǎng)絡(luò)云盤全班分享。

這三年，在一個(gè)一個(gè)的集體活動(dòng)中，我們不僅收獲了80.5G的珍貴記憶，還收獲了一次次拼搏之后的班級(jí)榮譽(yù)，一次次汗水之后的快樂(lè)成長(zhǎng)，一顆顆合作之后的默契心靈。

2013年9月，班級(jí)初建。怎么樣才能讓這個(gè)班特別起來(lái)，有一股追求團(tuán)結(jié)與優(yōu)秀的班風(fēng)呢？恰好，校運(yùn)會(huì)來(lái)了，要求每個(gè)班有一個(gè)表演節(jié)目，人數(shù)20人以上。大多數(shù)班級(jí)為了節(jié)目效果，都選擇一些有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)，另外30多人淪為漠不相關(guān)的觀眾，起不到凝聚班級(jí)的作用。我告訴剛剛建班兩個(gè)月不到的班級(jí)，我們班必須全班都上。

表演當(dāng)天，女生跳一個(gè)簡(jiǎn)單的小舞蹈之后，全班男生涌向舞臺(tái)，戴上樹葉和雞毛做成的頭盔，紛紛脫掉上衣，露出已經(jīng)畫好的班級(jí)圖案。瘦小的男孩站在后排，班級(jí)的小胖子們站在前排，我也赤膊站在一旁，我們都露出各自形態(tài)不一的肥肉。在“野人國(guó)王”的指揮下，一起邁動(dòng)步伐，揮舞手臂，喊著“野人”的語(yǔ)言。臺(tái)下觀眾們?cè)缫逊序v了，笑聲、尖叫聲和各種長(zhǎng)槍短炮的相機(jī)，讓孩子們感受到了“無(wú)與倫比”的榮耀。班級(jí)獲得了表演第一名和最難忘表演獎(jiǎng)，我們成了首個(gè)在舞臺(tái)上全班男生脫光表演的班級(jí)。后來(lái)，我在孩子們的作文里多次看到他們描寫當(dāng)初我們?nèi)绾尾邉潯⒂?xùn)練，以及他們?nèi)绾瓮黄谱晕?，敢于在眾人面前脫掉衣服的成長(zhǎng)過(guò)程?？赡芎⒆觽儧]有發(fā)現(xiàn)，從那次之后，我們班做任何事都是全體總動(dòng)員，不丟下任何一個(gè)同學(xué)，我們參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)，默認(rèn)的追求都是拿第一！一起做一些特別的事情，一起成功地拿下第一名，一個(gè)班級(jí)漸漸地就有那么一股不同于別班的精氣神。

初二是初中三年里學(xué)生最不穩(wěn)定的一年，很多學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可度降低，找不到努力的方向，或者因?yàn)榻Y(jié)交了不太好的同學(xué)而漸漸滑向危險(xiǎn)的邊緣。這一年，“伶仃洋學(xué)堂”開展了很多有趣有情有意思的活動(dòng)：集體生日會(huì)，按小組出節(jié)目為壽星慶祝；學(xué)期盤點(diǎn)，學(xué)生分享社會(huì)、政治、軍事等熱門事件；班級(jí)“你演我猜”成語(yǔ)大賽、“六班大講堂”主題演講；以“人間桃源”為主題布置教室等。目的是讓學(xué)生玩在其中，學(xué)在其中，讓熱騰騰的青春活力有了馳騁的疆場(chǎng)，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中磨煉自我，展示自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作，當(dāng)然也讓青春充沛的力量走向建設(shè)性而不是破壞性。

初二的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)出場(chǎng)要代表祖國(guó)的一個(gè)省份，我們抽到的是黑龍江，選擇了黑龍江大慶石油為主題，全班通過(guò)舞蹈模擬石油工人發(fā)現(xiàn)、開采石油的過(guò)程，用石油工人安全帽和工作服等呈現(xiàn)黑龍江的工業(yè)文化。為了鼓勵(lì)學(xué)生努力排練，增強(qiáng)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，我告訴他們，由于舞臺(tái)太小，我們的舞蹈只能上20人，大家利用課余時(shí)間排練舞蹈，最后我們小組之間比賽選拔最終上場(chǎng)的人員。

后來(lái)的幾天，每天體育課和放學(xué)后都能看到各小組如火如荼地訓(xùn)練，各小組緊密團(tuán)結(jié)，指揮協(xié)調(diào)。有的胖胖的女生為了練習(xí)翻滾的動(dòng)作，也敢于在草地上打滾。紅撲撲的小臉，一遍一遍洪亮的口號(hào)，沾滿雜草的衣服……我后悔了，我怎么面對(duì)落選的不能上臺(tái)表演的小組？我悄悄去找校長(zhǎng)，希望他把舞臺(tái)擴(kuò)大一些，并且和我一起來(lái)選拔，沒想到校長(zhǎng)爽快答應(yīng)和我一起演個(gè)“雙簧”。

選拔表演的時(shí)候，各小組竭盡所能，跳得都非常好?？赐?個(gè)組的舞蹈后，校長(zhǎng)神色憂傷地說(shuō)：“你們都很好，我選擇……”他停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“我決定加大舞臺(tái)，讓你們?nèi)喽忌??！蹦且豢?，同學(xué)們歡呼起來(lái)！校長(zhǎng)和我的“雙簧”鼓勵(lì)的不僅是競(jìng)爭(zhēng)，更加是體諒與友愛，鼓勵(lì)的是完善自己，關(guān)懷他人。

上場(chǎng)前一天，我說(shuō)誰(shuí)家里有可以體現(xiàn)黑龍江主題的東西可以拿過(guò)來(lái)。第二天，一個(gè)學(xué)生帶來(lái)了一件東北虎人偶衣服。雖然來(lái)自大森林的東北虎和來(lái)自現(xiàn)代工業(yè)的石油工人舞蹈完全不搭調(diào)，但是為了呵護(hù)他為集體出力的心，我把老虎定為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，帶著這個(gè)穿老虎衣服的男生上臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)合影，最后我們?cè)诮淌忆浟艘粋€(gè)“打虎英雄”的視頻，讓他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，讓這份溫暖的記憶保存下來(lái)。從此，一個(gè)愛班級(jí)、愛奉獻(xiàn)的種子就種在了他的心里，后來(lái)，他特別積極地為班級(jí)做事情，服務(wù)大家，“完善自己，關(guān)懷他人”的班訓(xùn)在他的心里扎下了根。

初三，升學(xué)壓力陡然緊張起來(lái)，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該與學(xué)習(xí)相輔相成。結(jié)合期中和期末考試給進(jìn)步大和優(yōu)秀的同學(xué)開頒獎(jiǎng)典禮，互相寫頒獎(jiǎng)詞和祝福語(yǔ)；結(jié)合三年的古文學(xué)習(xí)，把教室布置成古色古香的“伶仃洋學(xué)堂”；繼續(xù)堅(jiān)持每周舉行的“六班大講堂”，通過(guò)主題演講訓(xùn)練語(yǔ)言和寫作能力。這幾項(xiàng)活動(dòng)是初三一年做得最有效果的。

在孩子們心中留下深刻記憶的，應(yīng)該還是“女王與保鏢”——第三次校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式班級(jí)表演。這次以國(guó)家特色為展示主題，我們抽簽抽到了英國(guó)。我的設(shè)想是不管怎么樣，一定要把這三年很少站前排、很少露臉的同學(xué)推到前排，讓他們成為眾人的焦點(diǎn)，給他們留下一些初中的回憶。于是全班同學(xué)一起討論，決定用著名的女王與邦德呈現(xiàn)英國(guó)文化。有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)穿著蘇格蘭裙子跳舞，舞蹈進(jìn)行到一半的時(shí)候，廣播里說(shuō)，“女王”來(lái)學(xué)校視察了。英語(yǔ)老師扮演女王，8個(gè)同學(xué)和我一起扮演保鏢，開著一臺(tái)全黑的轎車，鳴笛進(jìn)了跑道，然后開到舞臺(tái)對(duì)面，全場(chǎng)目光興奮地盯著我們，保鏢列隊(duì)護(hù)衛(wèi)女王走向舞臺(tái)。我們不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，也不會(huì)演講，但是扮演保鏢，會(huì)站、能走就可以。統(tǒng)一的黑西服、墨鏡，戴著耳機(jī)，腰里別著玩具手槍，推開拍照圍觀的群眾，到處都是尖叫聲、歡呼聲。女王上臺(tái)和穿蘇格蘭裙的同學(xué)們跳舞時(shí)，保鏢們站在舞臺(tái)和女王的四周，用孩子們的話說(shuō)：“酷斃了！”我偷偷看這些平時(shí)較少表現(xiàn)的同學(xué)的表情，他們臉上有無(wú)與倫比的驕傲。我想帶給孩子們幸福，才是我們做班主任的最大意義吧。

“伶仃洋學(xué)堂”的三年，就像愛因斯坦所說(shuō)：“所謂教育，就是一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光后剩下的東西?！毕Ｍ粼诤⒆觽冃睦锏氖巧屏己兔利悾瑦叟c幸福。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦