財(cái)經(jīng)類專業(yè)的《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程設(shè)置

邵騰偉

摘要：財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程，對(duì)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握互聯(lián)網(wǎng)金融的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，提高金融專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)金融人才的需要有重要意義。本文從開(kāi)設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程的必要性出發(fā)，研究《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程的主要內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)組織，為財(cái)經(jīng)類專業(yè)開(kāi)設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程提供決策參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融；課程設(shè)置；財(cái)經(jīng)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）17-0037-02

一、開(kāi)設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》的必要性

互聯(lián)網(wǎng)金融是指金融互聯(lián)網(wǎng)化和互聯(lián)網(wǎng)金融化及其兩化融合。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，人們逐步熟悉P2P、眾籌、第三方支付、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)、大數(shù)據(jù)金融、互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融、在線供應(yīng)鏈金融等互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品?！盎ヂ?lián)網(wǎng)金融”還寫(xiě)入了2015年國(guó)務(wù)院總理政府工作報(bào)告，中國(guó)人民銀行等十部委還聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出一系列鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持互聯(lián)網(wǎng)金融穩(wěn)步發(fā)展的政策措施。2016年10月國(guó)務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了P2P網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)支付、股權(quán)眾籌、網(wǎng)銷(xiāo)基金、網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)等互聯(lián)網(wǎng)金融主要業(yè)態(tài)的監(jiān)管職責(zé)分工和業(yè)務(wù)邊界，對(duì)規(guī)范我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，提高我國(guó)金融的普惠性具有重要意義。

二、《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)金融涵蓋的內(nèi)容十分豐富，因此該課程至少要設(shè)置32個(gè)學(xué)時(shí)，可設(shè)置以下8個(gè)方面的內(nèi)容，每部分計(jì)劃教學(xué)時(shí)間4個(gè)學(xué)時(shí)。

1.互聯(lián)網(wǎng)金融本質(zhì)。正所謂大道至簡(jiǎn)，本項(xiàng)目研究的首要任務(wù)是要從當(dāng)前紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)金融表象中厘清互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì)，準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)金融作為服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的普惠金融的角色定位。因此，本課題選擇以互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì)研究入手，研究互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì)屬性、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新的空間維度，厘清互聯(lián)網(wǎng)金融是什么，可以在哪些方面進(jìn)行創(chuàng)新，準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì)，確?；ヂ?lián)網(wǎng)金融既普惠化創(chuàng)新發(fā)展，又合規(guī)化健康可持續(xù)發(fā)展。

2.互聯(lián)網(wǎng)金融模式?；ヂ?lián)網(wǎng)金融服務(wù)模式是互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新的集中展示和普惠金融的實(shí)現(xiàn)路徑。因此，本部分重難點(diǎn)研究P2P網(wǎng)絡(luò)貸款、眾籌融資、第三方支付、虛擬貨幣、互聯(lián)網(wǎng)金融門(mén)戶、大數(shù)據(jù)金融以及銀行、證券、保險(xiǎn)、信托、期貨、基金、理財(cái)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)化和小貸、擔(dān)保、保理、租賃等小微金融的互聯(lián)網(wǎng)化等互聯(lián)網(wǎng)金融模式特征，把握互聯(lián)網(wǎng)金融化和金融互聯(lián)網(wǎng)化及其相互融合發(fā)展的基本趨勢(shì)。

3.互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融。消費(fèi)金融是互聯(lián)網(wǎng)金融最先進(jìn)入的領(lǐng)域，也是互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新的得意之作，是互聯(lián)網(wǎng)金融興起和發(fā)展的引擎。因此，本部分從國(guó)內(nèi)外消費(fèi)金融的發(fā)展實(shí)踐出發(fā)，梳理我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量，重點(diǎn)研究我國(guó)互聯(lián)消費(fèi)金融的資金端與資產(chǎn)端、需求場(chǎng)景、產(chǎn)品形態(tài)和服務(wù)模式，推演互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融演化發(fā)展趨勢(shì)，把握互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金的普惠化創(chuàng)新發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。

4.互聯(lián)網(wǎng)公司金融?；ヂ?lián)網(wǎng)金融是服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的普惠金融，產(chǎn)融結(jié)合是互聯(lián)網(wǎng)金融的顯著特征。互聯(lián)網(wǎng)金融以需求側(cè)的消費(fèi)金融為入口，得以向供給側(cè)的中小微企業(yè)的融資和投資理財(cái)延伸，打破了一直由傳統(tǒng)金融結(jié)構(gòu)壟斷的公司金融業(yè)務(wù)（對(duì)公業(yè)務(wù)）。因此，本部分重點(diǎn)研究互聯(lián)網(wǎng)金融如何解決服務(wù)中小微企業(yè)融資難，以及互聯(lián)網(wǎng)公司金融主要融資模式及風(fēng)險(xiǎn)控制方法，把握互聯(lián)網(wǎng)公司金融普惠化發(fā)展的新動(dòng)向。

5.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)金融。抓住了消費(fèi)金融和中小微企業(yè)金融的等普惠金融業(yè)務(wù)的長(zhǎng)尾客群，互聯(lián)網(wǎng)金融得以順藤摸瓜快速進(jìn)入供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)，從支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視角以在線供應(yīng)鏈金融的形式進(jìn)一步做實(shí)了互聯(lián)網(wǎng)金融作為服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的普惠金融。因此，本部分以互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融為重點(diǎn)，研究互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融的興起原因，互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融的資金端、資產(chǎn)端、業(yè)務(wù)模式和發(fā)展趨勢(shì)，把握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)金融普惠化創(chuàng)新發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。

6.互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)村金融?；ヂ?lián)網(wǎng)金融能否實(shí)現(xiàn)普惠金融，不在于它在多大程度上與傳統(tǒng)金融重新配置了城市消費(fèi)與工業(yè)增長(zhǎng)的金融資源存量，而在于它在多大程度上拓展了傳統(tǒng)金融無(wú)法覆蓋的長(zhǎng)尾客群及需求增量，尤其在金融排斥與歧視嚴(yán)重的農(nóng)村?；ヂ?lián)網(wǎng)農(nóng)村金融作為互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融、產(chǎn)業(yè)金融和公司金融的綜合試驗(yàn)田，本部分重點(diǎn)研究互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)村金融的需求場(chǎng)景、供給主體、產(chǎn)品形態(tài)及發(fā)展策略，把握互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)村金融普惠化創(chuàng)新發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。

7.互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)控?；ヂ?lián)網(wǎng)金融是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)從事金融活動(dòng)，兼有金融的風(fēng)險(xiǎn)和網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)，二類風(fēng)險(xiǎn)的疊加使得互聯(lián)網(wǎng)金融的風(fēng)險(xiǎn)更為復(fù)雜。但由于可以借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等金融科技進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，也使得互聯(lián)網(wǎng)金融的風(fēng)險(xiǎn)控制更加多樣和高效。因此，本部分重點(diǎn)介紹互聯(lián)網(wǎng)金融的風(fēng)險(xiǎn)特征、風(fēng)險(xiǎn)類型、控制方法及其在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融、產(chǎn)業(yè)金融和公司金融等領(lǐng)域的初步應(yīng)用，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)金融如何在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下健康發(fā)展。

8.互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管。世界上不存在不受監(jiān)管的金融，作為仍然是金融的互聯(lián)網(wǎng)金融自然也不例外。但由于互聯(lián)網(wǎng)金融是金融科技創(chuàng)新的新生事物，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管須秉持包容性與嚴(yán)肅性兼顧，把握管與不管的度，避免出現(xiàn)“一放就亂、一管就死”的困境。因此，本部分內(nèi)容從我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀及問(wèn)題出發(fā)，在國(guó)際借鑒的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹我國(guó)互聯(lián)金融監(jiān)管的思路、格局、體系和方法，讓學(xué)生了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融健康可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的監(jiān)管措施。

三、《互聯(lián)網(wǎng)金融》教學(xué)活動(dòng)組織

要盡量采取案例教學(xué)的方法，運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。一般情況下，學(xué)生不太感興趣老師對(duì)金融理論知識(shí)的空洞解決，喜歡老師將金融知識(shí)通過(guò)圖像、視頻等生動(dòng)方式融入到案例中與理論講解進(jìn)行貫通融合。如在講眾籌模式時(shí)，老師可以先以一個(gè)眾籌平臺(tái)已發(fā)起成功的一個(gè)具體項(xiàng)目為引子，向?qū)W生全景展示該項(xiàng)目運(yùn)作的整個(gè)流程，在整個(gè)過(guò)程中循循善誘地向?qū)W生講解項(xiàng)目在眾籌平臺(tái)上發(fā)布所具備的條件，如何設(shè)置回報(bào)類型，如何進(jìn)行信息更新，如何進(jìn)行投融資雙方的交流互動(dòng)，讓學(xué)生清楚一個(gè)眾籌項(xiàng)目從最初的想法到最后平臺(tái)融資需要經(jīng)歷的過(guò)程及影響因素?；ヂ?lián)網(wǎng)金融課程的教學(xué)活動(dòng)安排在多媒體教室里進(jìn)行，將多媒體技術(shù)、音像資料、影像資料等廣泛運(yùn)用到教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向?qū)W生提供資訊、案例、時(shí)評(píng)等多種教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何充分有效地利用互聯(lián)網(wǎng)幫助自己更深入地學(xué)習(xí)和研究。

要采取理論與實(shí)踐的雙向互動(dòng)多讓學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐體驗(yàn)增長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)?？筛鶕?jù)教學(xué)需要安排相關(guān)老師到互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)機(jī)構(gòu)去調(diào)研，也可請(qǐng)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)金融的務(wù)實(shí)界高管、專家來(lái)與老師進(jìn)行研討或開(kāi)講座討論。組織學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)機(jī)構(gòu)參觀或?qū)W習(xí)，邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)機(jī)構(gòu)的高管、中干為學(xué)生開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)金融話題的講座。鼓勵(lì)有條件的學(xué)生適度參與P2P、眾籌、消費(fèi)分期等互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)的體驗(yàn)。老師沒(méi)上完一個(gè)專題內(nèi)容，可安排學(xué)生對(duì)與之相關(guān)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行分組討論。與此相適應(yīng)，互聯(lián)網(wǎng)金融課程的考試建議以開(kāi)卷考試為宜，采用熱點(diǎn)話題分享、討論發(fā)言、課程論文、分析或編寫(xiě)案例等方式，實(shí)行多次、多方式考核，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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