論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

敬陽

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)科目之一，作為數(shù)學(xué)老師需要從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思考能力，這對學(xué)生以后各方面的學(xué)習(xí)以及日常生活數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)都是非常重要的。在小學(xué)階段讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)并非易事，需要講究有效地教學(xué)方法，才能讓學(xué)生更好的接受和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法；轉(zhuǎn)變教學(xué)角色；考試技巧

對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，老師要更加重視興趣對于學(xué)習(xí)的作用?？鬃诱f過，知之者不如好之者，好之者不如樂知者。當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能夠充分的發(fā)掘自己的潛力，才能充分的調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也才能全力以赴的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)入門的階段，也是學(xué)生打基本功的階段。所以，老師要通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)有正確的認識。

作為小學(xué)生，他們具有愛玩的天性，老師可以通過有趣的教學(xué)方式，讓他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，這樣學(xué)生才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。有趣的教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的的數(shù)學(xué)知識，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)思考能力。所以，老師要及時改進教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)進行思考，而不是灌輸式的教學(xué)。

有趣的教學(xué)方法和教學(xué)模式會讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要想讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，需要老師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)角色，成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和共同學(xué)習(xí)者。這樣老師和學(xué)生的關(guān)系才會更加親密，而和諧的師生關(guān)系會讓老師及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也敢于將自己的疑惑方面或者不明白的問題向老師請教，這樣就能形成一種良性的循環(huán)，和諧的師生關(guān)系會使學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在當(dāng)下的學(xué)校教學(xué)中，考試一直都是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一項重要標準，要想讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果得到充分的展示，除了讓學(xué)生平時學(xué)好必要的數(shù)學(xué)知識以外，還需要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)考試的技巧，這樣學(xué)生才能夠順利并高效的完成數(shù)學(xué)知識的檢驗。

一、對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

俗話說，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，要想讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更加出色，數(shù)學(xué)思考能力更加強大，老師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力，這樣學(xué)生才能夠更加主動地進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在日常生活中讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識解決有關(guān)的問題，這對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)具有很重要的作用。例如：在學(xué)習(xí)加減法運算的時候，不僅要讓學(xué)生明白數(shù)的大小和數(shù)的讀寫，還要掌握最基本的數(shù)學(xué)計算和應(yīng)用。對此，學(xué)生可以跟隨家長一起出去逛街買菜，對于一些簡單的交易，家長可以讓學(xué)生代為計算，當(dāng)學(xué)生把一些簡單的錢數(shù)計算出來時，家長可以給予學(xué)生一定的表揚和獎勵。這樣學(xué)生就能夠認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用和意義，也就更加喜歡用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的一些問題。

這種與實際相結(jié)合的方法，不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。只要培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，學(xué)生就不會覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥無味，而是充滿無盡的樂趣，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理準備。所以，興趣的培養(yǎng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說是非常重要的，也是很有必要的。

二、有趣教學(xué)方法的應(yīng)用

要想學(xué)生獲得好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，最重要的就是提高課堂的教學(xué)效率，這是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。對此，需要老師在課堂上充分的調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)一種有趣的教學(xué)情境，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。這樣學(xué)生會感覺上課是一件非常美好的事情，自然會全力以赴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分的感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。例如：在學(xué)習(xí)比較大小這一章節(jié)的內(nèi)容時，老師可以運用情景教學(xué)法進行教學(xué)，老師可以讓學(xué)生帶一些日常的生活中比較常見的物品，如小木棍等，讓學(xué)生挨個回答問題，利用這些輔助教學(xué)工具來比較數(shù)字的大小。實物的視覺沖擊對于小學(xué)生來說影響很大，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果更好，這種強調(diào)教學(xué)的模式模擬了生活場景，更加的真實、生動和實用，有利于學(xué)生對所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識進行靈活的運用，也能讓單調(diào)、機械的數(shù)學(xué)練習(xí)變得更加活潑生動，這種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，更接近生活，對于學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)有積極的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)角色

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，最重要的就是帶領(lǐng)學(xué)生在愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，這就需要老師轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教學(xué)角色，不要成為學(xué)生知識的灌輸者，而應(yīng)該成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，老師要及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，制定有效的教學(xué)計劃。同時，要和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，這對于老師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有很重要的作用。另外，老師經(jīng)常的表揚和鼓勵，對于小學(xué)生來說是非常重要的，有了鼓勵和贊美，學(xué)生才能有更強的學(xué)習(xí)動力。

老師應(yīng)該對每一個學(xué)生進行充分的了解，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，充分激發(fā)他們的潛能，這樣才能樹立學(xué)習(xí)信心，才能不斷地完善自我。同時，讓學(xué)生充分的感受到成功的喜悅，成功的體驗是提高興趣的最佳強化劑，學(xué)生興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功，學(xué)生在取得良好的數(shù)學(xué)成績時，會感到更加強烈的自信心和自豪感，繼而對數(shù)學(xué)會產(chǎn)生很多的親切感，形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。老師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色會讓學(xué)生感覺和老師的距離更近，遇到不懂的問題或者是知識的漏洞都會向老師請教，這樣就能讓老師和學(xué)生之間達到雙贏的效果。

四、讓學(xué)生掌握一定的做題技巧

要想讓學(xué)生在考試中完成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗，在掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識以后，還需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的做題技巧，這樣才能讓學(xué)生平時學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識充分利用到數(shù)學(xué)考試中去。在做單選時，需要充分的讀懂題意，運用簡單的數(shù)學(xué)知識進行運算，有些運算量稍微復(fù)雜的選擇題，可以將答案中的數(shù)代入到題目中，從而找到正確的答案。在做數(shù)學(xué)試卷時，要專心致志地進行答卷，在思考問題時思想不能開小差。當(dāng)遇到比較難的題目時，可以先暫時繞開，把簡單的問題先做完，難題可以放在最后再做。一般的數(shù)學(xué)考試都會有充足的時間進行答卷，所以要掌握好做題的節(jié)奏和速度，最后留出時間來進行檢查。掌握了一定的數(shù)學(xué)答題技巧，會讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達到事半功倍的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師作為學(xué)生的精神領(lǐng)導(dǎo)者，需要充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中不斷進步。