科學(xué)運(yùn)用地圖，提升高中地理教學(xué)效果

張行榮

摘要：地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用非常重要，學(xué)好運(yùn)用地圖，掌握地圖相關(guān)的知識和方法對于鞏固學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)具有十分關(guān)鍵的作用。在目前的高中地理教學(xué)工作中，很多教師不注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)地圖使用方法，掌握地圖相關(guān)概念，這對于地理教學(xué)工作而言是不應(yīng)有的現(xiàn)象，而要充分地利用地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用，了解地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性和意義十分重要，有鑒于此，本文擬從地圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討，希望能通過本文的研究為高中地理教學(xué)措施的改進(jìn)提供參考。

關(guān)鍵詞：地圖教學(xué) 高中地理 地理知識 運(yùn)用

地圖是重要的地理知識，同時也是地理學(xué)習(xí)中需要經(jīng)常用到的研究工具，對于地理學(xué)習(xí)而言，認(rèn)識地圖，熟悉地圖，熟練掌握運(yùn)用地圖解決地理問題的方法，可以在地理學(xué)習(xí)中起到很好的輔助作用。不過由于地理考試當(dāng)中一般沒有直接針對地圖知識的試題，因此很多教師不注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識，掌握地圖運(yùn)用方法，這使得地圖這一重要的地理知識和工具在很多學(xué)校的地理教學(xué)中長期得不到足夠的重視，使得很多學(xué)生對地圖不了解，對地圖上的很多概念不知道其地理意義，不懂得運(yùn)用地圖來學(xué)習(xí)地理知識，解決地理問題。這造成了學(xué)生地理知識基礎(chǔ)的薄弱和地理學(xué)習(xí)方法掌握不牢固。而要充分地發(fā)揮地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用，了解地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性和意義十分重要，有鑒于此，本文擬從地圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討要解決這個問題，以下就從具體方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述：

一、讓學(xué)生了解地圖對于地理學(xué)習(xí)的意義

地圖作為重要的知識與工具，在地理研究工作中具有不可替代的作用，高中階段的地理學(xué)習(xí)雖然不需要學(xué)生去研究專業(yè)的地理問題，但掌握地理問題研究的一般方法非常重要，這也是地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。了解地圖，學(xué)會運(yùn)用地圖去解決地理問題就是地理研究的一般方法，掌握這種方法才能有效地建立起地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于地理考試直接針對地圖運(yùn)用的試題相對較少，因此一些學(xué)生不注意了解地圖知識，掌握地圖使用方法。而這是地理學(xué)習(xí)的一個誤區(qū)，只要學(xué)習(xí)地理，研究地理問題，地圖就是一個繞不開的知識和工具，很難想象一個不會運(yùn)用地圖的研究者可以通過其他的手段取代地圖的作用而研究地理問題。因此，了解地圖知識，學(xué)會使用地圖用于地理知識的研究和學(xué)習(xí)對于高中地理的學(xué)習(xí)乃至學(xué)生地理綜合基礎(chǔ)的建立都是必不可少的。教師應(yīng)首先讓學(xué)生充分認(rèn)識到地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性，然后在交給學(xué)生地圖使用的一般方法，這樣才能更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地圖，掌握地圖，讓地圖在地理學(xué)習(xí)上起到更好的輔助作用。

二、教給學(xué)生地圖使用的一般方法

要使用地圖首先要了解地圖，地圖上很多知識和概念必須要建立在深刻了解其意義與作用基礎(chǔ)上才能充分發(fā)揮地圖對于地理學(xué)習(xí)的作用。例如比例尺、經(jīng)緯度、指向標(biāo)等地圖知識，如果學(xué)生事先不掌握此類知識的地理作用，就無法在使用地圖過程中運(yùn)用這些知識解決相關(guān)的地理問題。因此教給學(xué)生了解地圖上的知識和概念，讓學(xué)生掌握使用地圖的一般方法非常重要。教師應(yīng)首先向?qū)W生講解地圖上涉及到地理概念的一般性知識，如比例尺、經(jīng)緯度的作用、表示河流的線段特征，表示公路鐵路的線段特征，國界線與區(qū)劃線的區(qū)別等等，讓學(xué)生在使用地圖中對最常用到的地理知識和概念具有初步的認(rèn)識，這樣才能使其具備學(xué)習(xí)地圖和掌握使用地圖的基礎(chǔ)。在了解了一般知識之后，教師可以教給學(xué)生一些利用地圖解決具體地理問題的方法，例如根據(jù)比例尺與地圖上的距離計(jì)算實(shí)際地理距離，利用指向標(biāo)判斷一條河流的實(shí)際走向，利用地圖上的地理名稱所處的位置判斷其國別，區(qū)劃信息等等，通過讓學(xué)生掌握地圖使用的一般方法，使其更好的具備利用地圖自己解決地理問題的能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與地理學(xué)習(xí)上的獨(dú)立意識。

三、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

在教給學(xué)生地圖的一般知識與使用方法后，教師還需要注意在地理教學(xué)過程中，讓學(xué)生運(yùn)用地圖來解決一些實(shí)際的地理問題，讓學(xué)生熟練掌握地圖，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖解決問題的能力。例如在《撒哈拉以南的非洲“居民和經(jīng)濟(jì)”》一課的教學(xué)中，教師就可以提出問題讓學(xué)生使用地圖來解決：從地圖上觀察撒哈拉沙漠位于非洲哪個區(qū)域？從地圖上觀察撒哈拉沙漠以南的國家主要有哪些？其中面積大的國家有哪些？等等，通過讓學(xué)生使用地圖解決地理問題訓(xùn)練其熟悉與掌握地圖。為更好地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析與解決地理問題的能力，在高中地理教學(xué)工作中教師還可以脫離開教材的直接內(nèi)容設(shè)計(jì)一些需要運(yùn)用地圖解決的地理問題。如：請利用河北省區(qū)劃圖測量石家莊到北京的距離，請根據(jù)地圖找出從西安到鄭州經(jīng)過哪些鐵路，等等。在設(shè)計(jì)問題時注意先設(shè)計(jì)一些難度較低的問題讓學(xué)生解決，在學(xué)生掌握了方法后再循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)難度稍微高一些的問題讓學(xué)生運(yùn)用地圖來解決，在問題的設(shè)計(jì)上要注意符合這一年齡段青少年的的一般認(rèn)知規(guī)律，從而讓學(xué)生更加容易接受。

四、結(jié)語

地圖作為地理學(xué)概念中重要的基礎(chǔ)性概念，在地理學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用，高中地理教學(xué)注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)地圖，掌握使用地圖的一般方法是培養(yǎng)和建立學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的必要措施。因此在高中地理教學(xué)工作中教師要注意讓學(xué)生重視地圖，熟練掌握使用地圖，養(yǎng)成運(yùn)用地圖來研究與分析地理問題的意識，讓學(xué)生打破死記硬背固定的地理知識而不注重掌握地理學(xué)習(xí)方法的僵化學(xué)習(xí)模式，從地理學(xué)習(xí)能力方面培養(yǎng)建立學(xué)生的地理知識綜合水平，這樣才能更好的提高學(xué)生的地理成績，為其在將來的地理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：山東省鄒平縣魏橋中學(xué)）