高等職業(yè)院校英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式開發(fā)與實(shí)踐

任湘琴+任春霞+荊敏+曹巍+劉曉波

【摘要】高等職業(yè)院校注重于培養(yǎng)技術(shù)型人才，近些年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在教育行業(yè)也體現(xiàn)出了新媒體時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域里面得到了廣泛的應(yīng)用，全新的發(fā)展，對(duì)于高等職業(yè)院校來說，在英語教學(xué)中是一次挑戰(zhàn)性的改革，英語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的介入以后可以使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到提升。雖然現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)有所改革，但是在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下還是存在一些問題，筆者將對(duì)其進(jìn)行研究分析，希望有助于教學(xué)者。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校 英語 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，一些先進(jìn)型的技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)在人們生活中越來越普及，教育行業(yè)也對(duì)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)非常關(guān)注，目前已經(jīng)有很多高校利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體做為教學(xué)中的輔助媒介，尤其在高校的英語課程的教學(xué)中體現(xiàn)最為廣泛。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下可以不斷提高創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力，目前很多高校都在對(duì)英語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的形成進(jìn)行研究，受到了極大的重視，并且被開發(fā)實(shí)踐。

1.高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中存在的優(yōu)勢

由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，并且已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在的教學(xué)出現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)模式下，并不是放任學(xué)生漫無目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行個(gè)性化拓展學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的補(bǔ)充，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提升?，F(xiàn)在一些比較先進(jìn)的科技產(chǎn)品，手機(jī)，電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的出現(xiàn)，其中擁有很豐富的資源，學(xué)生如果能夠把這些資源充分整合，合理利用，對(duì)學(xué)生來說這將是一種相當(dāng)有效的幫助。并且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。這樣的教學(xué)模式很大程度上可以完善高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基本條件。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的分工與角色

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，英語教學(xué)不是讓學(xué)生隨從自己的意愿漫無目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在高校英語教學(xué)當(dāng)中，是要讓學(xué)生充分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生有利條件，讓學(xué)生不再受到課堂的限制，對(duì)于一些不懂的問題可以使用搜索資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來有效的補(bǔ)充，讓學(xué)生的知識(shí)能夠得到有效的拓展。為此老師和學(xué)生都要明白一點(diǎn)，現(xiàn)在雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，但是一定要明確自己的角色與分工。老師是起到一定性的主導(dǎo)作用，老師在課堂上即為一名組織者，要運(yùn)用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，做好策略準(zhǔn)備，從而使自身的信息素養(yǎng)能力得到有效提升。充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也可以互動(dòng)性學(xué)習(xí)，老師要利用媒體軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。學(xué)生要適應(yīng)這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，正確有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)自己的自控能力。如果沒有老師的督導(dǎo)也要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成所要求的內(nèi)容，從而真正的做到自我監(jiān)控，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.英語聽說能力在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的實(shí)踐

聽、說、讀、寫、譯、這是英語的五大語言技能，學(xué)習(xí)的基本功中，良好的掌握聽說能力是非常重要的。根據(jù)目前的實(shí)際情況來看，很多的學(xué)生都是看重于考試的成績結(jié)果，相對(duì)來講聽說技能是非常薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多學(xué)生都對(duì)聽說訓(xùn)練很害怕，害怕被他人恥笑，害怕自己出錯(cuò)，這樣一直下去就會(huì)導(dǎo)致聽說能力越來越差，在課堂中通常都是有數(shù)的幾個(gè)學(xué)生和老師在做和說。對(duì)于聽說能力來講，是需要學(xué)生自己去實(shí)踐練習(xí)才可以的，而單獨(dú)依靠老師的教學(xué)無法滿足學(xué)生這方面的需求?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，就很好的避免了傳統(tǒng)的弊端所在，學(xué)生可以自行在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行口語的學(xué)習(xí)，聽力的練習(xí)，還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力采取相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度。這樣對(duì)學(xué)生是非常有幫助的。

4.閱讀能力的實(shí)踐

具有一定閱讀能力對(duì)英語來講是非常重要的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師的思想也是一樣，通常會(huì)把知識(shí)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)進(jìn)行講解，把詞組和語法放在了主要位置進(jìn)行教學(xué)。這樣雖然能可以讓學(xué)生能夠去應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的考試模式，可是卻損害了學(xué)生的閱讀積極性，讓學(xué)生沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不去對(duì)整篇文章進(jìn)行解讀?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有著非常豐富的題材與資源，涉及到各方面的內(nèi)容，現(xiàn)在的學(xué)生就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己所喜愛的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，發(fā)揮自己的興趣特長，還可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而使學(xué)生的詞匯量得到擴(kuò)大?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)性所在之一就是，學(xué)生可以自己進(jìn)行測速閱讀，當(dāng)學(xué)生看到測試成績時(shí)候還可以進(jìn)行思考與分析，并且進(jìn)行再次測試，這樣對(duì)學(xué)生的閱讀能力的鍛煉能起到有效的幫助。

5.寫作能力的實(shí)踐

現(xiàn)在很多高校的學(xué)生在英語寫作方面都存在著一些問題，從寫作態(tài)度和寫作習(xí)慣上來看，只有極少數(shù)的一些學(xué)生可以在老師沒有布置任務(wù)的情況下進(jìn)行主動(dòng)寫作，而大多數(shù)的學(xué)生都不愿主動(dòng)去進(jìn)行寫作練習(xí)，甚至在老師布置完任務(wù)以后也不端正態(tài)度認(rèn)真完成，而持有應(yīng)付差事的態(tài)度。并且在寫作習(xí)慣方面存在著很多的問題，例如語法語句不正句，語言質(zhì)量太差等，總之還是不過關(guān)。很多都是詞性誤用，詞組錯(cuò)搭，句子總是不夠完整，不是缺少句子成分就是主謂不搭，各種情況都會(huì)出現(xiàn)。

6.豐富網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源

網(wǎng)上教學(xué)資源是課本教材的延伸。我校為教師和學(xué)生準(zhǔn)備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)設(shè)備，我們有自己的局域網(wǎng)、購置了高職在線教學(xué)平臺(tái)，并為教師開通了在平臺(tái)上發(fā)布消息和創(chuàng)建教學(xué)資源的權(quán)限。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)不斷地增加最新內(nèi)容，使學(xué)生接觸到最新、最真實(shí)的語言資料。

總結(jié)：綜上所述，現(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高等職業(yè)院校英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式已經(jīng)逐漸普及，但是其中存在著很多的問題需要解決，老師要認(rèn)準(zhǔn)自己所處的位置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在正確的學(xué)習(xí)方法中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主控制能力得到提升，這樣才能讓學(xué)生更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)習(xí)。學(xué)生要不斷進(jìn)行實(shí)踐，去提高自己的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到總體上提升自己的英語能力的目的。

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