“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學(xué)生選拔模式研究與探索

劉光明++胡俊峰

摘 要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是我國高等工程教育改革的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，而進(jìn)入“卓越計劃”試點專業(yè)的學(xué)生基本素質(zhì)是保證培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。該文在分析“卓越計劃”的主要特征以及調(diào)研部分現(xiàn)有試點高校及專業(yè)招生選拔方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合該校土木工程專業(yè)學(xué)生特點，總結(jié)一套招生選拔程序并進(jìn)行實踐，為兄弟高校提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 土木工程 學(xué)生選拔

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（c）-0194-02

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是我國高等工程教育的重大改革項目，是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。培養(yǎng)以社會需求為導(dǎo)向、以工程實際為背景、以工程技術(shù)為主線的工程類專業(yè)人才，深化工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革顯得尤為重要。該文以該校土木工程試點專業(yè)的運(yùn)行情況，探討卓越工程師培養(yǎng)過程中的學(xué)生選拔問題，希望對兄弟高校能有所借鑒。

1 “卓越計劃”的主要特征

“卓越計劃”遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，滿足社會需求，服務(wù)國家戰(zhàn)略，面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的后備工程師。

2 “卓越計劃”學(xué)生選拔模式調(diào)研

“卓越計劃”實施的主體是學(xué)生，在選拔“卓越計劃”學(xué)生過程中會碰到學(xué)生規(guī)模和學(xué)生層次兩個關(guān)鍵問題：學(xué)生規(guī)模問題需要考慮能夠滿足現(xiàn)有的學(xué)校資源配備，并滿足去企業(yè)實習(xí)實踐的可操作性，既要明確要求某種選拔標(biāo)準(zhǔn)，又能體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)；學(xué)生層次問題即選拔對象是針對大一年級學(xué)生還是大二年級學(xué)生，這關(guān)系到“卓越計劃”學(xué)生培養(yǎng)方案的制訂。為進(jìn)一步完善“卓越計劃”學(xué)生選拔模式，增強(qiáng)其科學(xué)性和可操作性，課題組向武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院、武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院、武漢大學(xué)測繪學(xué)院、武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院“卓越計劃”試點專業(yè)學(xué)生發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，共有363名同學(xué)參與，調(diào)研結(jié)果分析如下。

2.1 試點專業(yè)與班級管理

調(diào)查表明，94.47%的人認(rèn)為“卓越計劃”試點專業(yè)應(yīng)該設(shè)置在工科類專業(yè)，95.48%的同學(xué)認(rèn)為自己所在的專業(yè)應(yīng)該開設(shè)卓越工程師教育；83.92%的同學(xué)認(rèn)為“卓越計劃”試點專業(yè)應(yīng)該設(shè)立專門的行政班級，并且人數(shù)應(yīng)該控制在30人左右。

2.2 能力素質(zhì)培養(yǎng)

90%以上的同學(xué)認(rèn)為“卓越計劃”培養(yǎng)學(xué)生最重要的品質(zhì)是創(chuàng)新能力，最重要的能力是工程能力，并認(rèn)為卓越工程師在工程項目中應(yīng)該起到技術(shù)管理革新推動者的作用。

2.3 學(xué)生選拔與管理

73.1%的同學(xué)認(rèn)為選拔應(yīng)放在大學(xué)入學(xué)一學(xué)年后進(jìn)行，64.4%的同學(xué)認(rèn)為選拔時應(yīng)該將大一學(xué)年的GPA作為首要標(biāo)準(zhǔn)，同時應(yīng)重點考慮創(chuàng)新和實踐能力；如果選拔形式增加面試環(huán)節(jié)，73.8%的同學(xué)認(rèn)為面試中要注重考察學(xué)生科學(xué)研究能力和對工程實踐的興趣，64%認(rèn)為要考察學(xué)生的思維敏捷性和表達(dá)溝通能力，59.1%認(rèn)為要考察學(xué)生對實驗和工程技術(shù)的探索興趣；85%的同學(xué)認(rèn)為卓越班可依據(jù)掛科情況進(jìn)行淘汰，70%的同學(xué)認(rèn)為一學(xué)年進(jìn)行一次淘汰較為合理，但變動次數(shù)不宜過多，以免妨礙班級建設(shè)。

3 “卓越計劃”學(xué)生選拔模式實踐探索

2011年10月，武漢大學(xué)作為第二批進(jìn)入“卓越計劃”試點的高校，學(xué)校土木工程專業(yè)被列為試點專業(yè)。該文將以我校土木工程專業(yè)的運(yùn)行情況，探討卓越工程師培養(yǎng)過程中的學(xué)生選拔問題。

3.1 學(xué)校定位

該校土木工程專業(yè)堅持“服務(wù)國家、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、聯(lián)系實際”的原則，根據(jù)“以寬、通為特色，要求畢業(yè)生除掌握必要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識外，還要具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的組織判斷能力、一定的創(chuàng)新能力和工程實踐能力等”培養(yǎng)要求，結(jié)合我國建設(shè)創(chuàng)新型國家對工程人才的質(zhì)量要求，不斷加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)一批未來工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人物和工程大師。

3.2 組織機(jī)構(gòu)

為確保卓越試點順利進(jìn)行，土木建筑工程學(xué)院成立“土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本專業(yè)培養(yǎng)計劃的組織實施、改革經(jīng)驗的總結(jié)、試點經(jīng)驗推廣等工作，下設(shè)管理運(yùn)行工作組和校企聯(lián)合教育教學(xué)指導(dǎo)委員會。管理運(yùn)行工作組負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作，研究制定日常運(yùn)行的各類管理規(guī)定和實施辦法，協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)的各類問題。

3.3 學(xué)生選拔模式

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”主要突出“工程性”和“精英性”，在這方面可借鑒美國、英國、法國、德國等國外的工程人才培養(yǎng)模式，通過政策引導(dǎo)高考中的佼佼者報考土木工程專業(yè)。學(xué)院制定了“武漢大學(xué)土木工程專業(yè)卓越計劃班選拔方法”，決定在土木工程專業(yè)學(xué)生大一學(xué)年結(jié)束時再進(jìn)行一次選拔，選拔流程主要包括：宣講、報名、面試等環(huán)節(jié)，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生大一學(xué)年的績點排名，最終確定錄取學(xué)生名單。具體辦法如下：

（1）宣講。學(xué)院在學(xué)生入校后通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)日活動和專業(yè)教育等措施，將“卓越計劃”的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和培養(yǎng)方案等對土木工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行廣泛宣講，讓學(xué)生充分了解“卓越計劃”的內(nèi)容及特點。（2）報名。報名條件為必修課成績績點在當(dāng)屆學(xué)生中位列前50%，且對土木工程的實踐與創(chuàng)新有興趣、有志成為卓越工程師。（3）面試。面試環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括工程意識、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作等多方面的能力。（4）錄取。在學(xué)生個人申請的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生大一學(xué)年的績點GPA排名及面試表現(xiàn)，每年從當(dāng)屆土木工程專業(yè)中擇優(yōu)錄取50～60名優(yōu)秀學(xué)生到卓越計劃班學(xué)習(xí)。（5）淘汰機(jī)制。學(xué)院對卓越班實施動態(tài)管理及淘汰機(jī)制，卓越計劃班的學(xué)生在大三由學(xué)院組織考核，不能達(dá)到要求者將回歸普通班學(xué)習(xí)。

“卓越計劃”班級實行獨立管理，每個年級設(shè)兩個試點班，每班25～30人，設(shè)班級導(dǎo)師2人；“卓越計劃”實行雙導(dǎo)師制，每班級設(shè)燭光導(dǎo)航師4～5人，指導(dǎo)學(xué)生4年本科階段的學(xué)習(xí)，企業(yè)學(xué)習(xí)階段設(shè)企業(yè)導(dǎo)師；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，高年級學(xué)生跟隨導(dǎo)師結(jié)合工程項目和課題進(jìn)行學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生選修雙語課程并參加各項國際交流項目，赴國外高?；蚱髽I(yè)進(jìn)行工程實習(xí)，提高跨文化交流能力；鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生論壇等各種學(xué)術(shù)交流活動。

4 結(jié)語

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是我國高等工程教育未來的重大改革項目，需要精心設(shè)計教育教學(xué)理念、校企合作機(jī)制、師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)模式等，而“卓越計劃”試點專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)是保證培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院參考現(xiàn)有試點高校及專業(yè)招生選拔方法，結(jié)合土木工程專業(yè)學(xué)生特點，確定了校內(nèi)二次招生的原則，提出了由學(xué)生個人申請、工程創(chuàng)新意識和實踐能力考核以及面試后擇優(yōu)錄取等一系列過程構(gòu)成的招生選拔程序，并進(jìn)行嘗試與實踐。這一招生思想原則和選拔環(huán)節(jié)的設(shè)計等可為兄弟高校的學(xué)生遴選提供參考與借鑒。

參考文獻(xiàn)

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