幼兒園保育工作的現(xiàn)狀與對策

朝澤明

摘 要： 在大力發(fā)展學前教育的今天，一些幼兒園保育工作相對而言十分滯后，主要原因是主管部門和幼兒園所重視不夠，設施和人員不能適應工作需要，阻滯了學前教育的發(fā)展。本文從觀念、文化、創(chuàng)新、培訓、家園合作、優(yōu)化設施、提高待遇等方面提出加強和完善幼兒園保育工作的策略。

關鍵詞： 幼兒教育 保育工作 現(xiàn)狀與對策

一、幼兒園保育工作現(xiàn)狀調查

2015年11月，我們對本校1200多名畢業(yè)實習生發(fā)放了800份《幼兒園保育工作問卷調查表》，回收了603份有效答卷，然后隨機抽取了100份進行統(tǒng)計，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表：

《幼兒園保育工作現(xiàn)狀問卷調查表》

請在你認為恰當?shù)倪x項后邊的方框內打“√”

1.實習園類型

A.省級示范幼兒園□8 B.市縣幼兒園□41

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園□37 D.村街幼兒園□14

2.該園所在區(qū)域

A.外省市□12 B.本省省會□8

C.本市市區(qū)□28 D.本市縣鄉(xiāng)□45

3.該園保育所需設施設備情況

A.齊全□20 B.基本具備□54 C.不全□21 D.不清楚□5

4.該園保育員配置情況

A.有專職保育員□25 B.無專職保育員□55

C.無保育員□13 D.不清楚□7

5.該園保育工作開展情況

A.良好□27 B.一般□52 C.較差□18 D.棄權□3

6.你認為搞好保育工作主要應做到

A.提高保育員地位待遇□61 B.規(guī)范管理、提升素質□26

C.改善幼兒園的設施設備□9 D.棄權□4

7.就目前你所了解的情況，你畢業(yè)后是否愿意做保育工作

A.愿意□5 B.不愿意□78 C.無所謂□13 D.棄權□4

8.你對做好保育工作的建議：略。

從以上抽樣調查的數(shù)據(jù)不難看出，80%的當?shù)赜變簣@，保育設施設備齊全的僅占20%，75%的幼兒園沒有設專職保育員，70%以上的幼兒園保育工作開展得不夠好，甚至有個別沒開展保育工作；主要原因之一是保育員的地位和待遇偏低，導致80%的在校幼師生畢業(yè)后不愿意從事保育工作。從“建議”內容看，多數(shù)學生對保育工作的具體內容所知甚少，這是他們對保育工作冷淡的因素之一。

再從對鄭州、洛陽、開封、許昌、焦作、信陽等地市20所幼兒園410名保育員的調查數(shù)據(jù)看：保育員隊伍性別單一，年齡中年化，?？茖W歷占相當比例，從事保育工作的時間大多在5年以內，超過一半的保育員沒有評定職稱；71.5%的保育員出現(xiàn)或輕或重的亞健康狀況，工資待遇偏低，大多沒有編制，近半保育員與幼兒園沒有合同關系，過半保育員沒有保險，而且工作壓力偏大；專業(yè)素養(yǎng)方面，幼教知識較為缺乏，保育觀念一般，部分保育員還存在傳統(tǒng)的健康觀，心理素質較好，但堅持性不夠，職業(yè)道德較好，但對園所建設和發(fā)展關心不夠，日常工作表現(xiàn)較好，但對本班教師教學計劃了解不夠；34.9%的保育員沒有參加過崗前培訓，在職培訓機會一般，培訓內容缺乏較強的針對性，盡管保育員比較樂意接受培訓；63.9%的保育員對工作表示滿意，對工作環(huán)境和同事關系最為滿意，對收入和晉升認可最不滿意；49.5%的保育員有離職意向，離職主要原因是收入低和工作壓力大，50.5%的保育員愿意繼續(xù)從事保育工作，表示幼兒園的環(huán)境較好并且喜歡保育工作?？傊Ｓ龁T隊伍現(xiàn)狀大致可以歸結為：性別結構單一，隊伍不穩(wěn)定，保育員入職有較大的隨意性，生存狀況堪憂，專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。

二、幼兒園保育工作對策

（一）轉變觀念，樹立以保促教、保教結合的幼教理念。

1.樹立科學的保育觀念，提高保育員的專業(yè)素質。

為了全方位提高保育員的專業(yè)素質，首先要更新保育觀念，從傳統(tǒng)保護身體發(fā)育擴展到促進幼兒個性發(fā)展和未來社會適應能力的提高，將保和育有機結合起來。只有實施科學有效的保育，才能為幼兒由生物人進步轉化為社會人奠定堅實的基礎。這就要求保育員具備現(xiàn)代兒童觀，從觀念上愿意為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境和條件，并且自覺將這種觀念融入一日常規(guī)工作各環(huán)節(jié)細節(jié)之中。

2.建立優(yōu)質的保育文化，規(guī)范細化保育工作。

要真正提高保育員的專業(yè)素質，必須先提升保育員的文化素養(yǎng)；而提升文化素養(yǎng)的直接和有效途徑是培養(yǎng)良好的閱讀習慣。需要幼兒園在提供閱讀環(huán)境和條件的前提下，建立優(yōu)質的保育文化，營造濃郁的文化氛圍。在此基礎上規(guī)范、細化保育內容、流程，并且在各環(huán)節(jié)工作中進行有效研究、總結、指導、改進、檢查，強化規(guī)范管理，不斷提升保育質量。

3.加強相關培訓，讓保育和教育相互滲透、相互促進。

幼兒園和教育主管部門要切實加強保育培訓工作，可以和幼兒師范學校、幼兒園、培訓機構共同探索培訓目標、方案和辦法，建立科學、長效的培訓機制。在幼兒師范學校開設保育課程；幼兒園對保育員進行保育和教育培訓，對教師進行保育培訓；培訓機構的定向專門培訓都是很好的實踐方式。只有確實做到保中有教、教中有保，才能讓保育和教育相互滲透、相互促進，從而實現(xiàn)保教合一，進而提高幼兒園的整體教育教學水平。

（二）家園合作，全面實施科學保育。

1.開辦家長學校，凸顯家園互動特色。

在開展班級主題教育活動時，以家長親職教育形式開展主題式親子活動。通過家長調查問卷表的信息，了解家長的興趣、特長、工作性質等，然后根據(jù)家長能力層次與特長，建立班級家長工作小組，結合幼兒園主題教育設計、組織活動，這樣家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入幼兒園教育工作中。讓家長積極參與幼兒園保育工作管理，從教育教學、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項工作全方位讓家長參與、監(jiān)督。定期向家長發(fā)放調查問卷，征詢家長對幼兒園保育工作的評價意見，將評價結果作為保育員業(yè)務考核的重要依據(jù)，并逐項研究，落實解決。

將家長分為理想型、配合型和改進型三種類型。通過專題講座、示范引領、觀摩取經(jīng)、總結驗收、多渠道溝通等，挖掘、利用好家長資源，全面提升家長科學育兒水平，著重對需要改進型家長進行科學指導、耐心輔導、及時溝通，讓幼兒園和家庭教育真正有機聯(lián)系起來。

2.以活動、科研為導引，拓寬家園工作新思路。

幼兒園要在每學期家長大活動如三八母子同樂會、圖書跳蚤市場拍賣會、保健知識擂臺賽等活動中，安排家委會成員輪流參與主持，積累豐富的家園合作教育教案、案例和特色資料。開設親子制作室、親子書吧、親子畫室等，讓大多家長積極參與。同時，加大幼兒園教師保育科研力度，一是和幼兒師范學校教師共同開展相關科研課題研究，一是和教研室及其他研究機構密切合作，創(chuàng)造保育工作研究環(huán)境，從理論和實踐兩個方面對保育工作進行全方位、多角度深入探究，在規(guī)范幼兒園保育工作各環(huán)節(jié)的基礎上積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)保育工作的新局面。

（三）改革創(chuàng)新，不斷提高保育質量。

提升保育質量的一個重要途徑是在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)規(guī)范管理的基礎上，不斷進行改革創(chuàng)新。比如，在進餐環(huán)節(jié)可以針對弱小幼兒提供增高食譜，特別制作諸如月亮餅、將軍面、排骨燉黃豆、大力水手湯等食品；針對偏胖幼兒多提供些脂肪、蛋白含量低的食品。在運動環(huán)節(jié)，對過敏體質的幼兒，對有遺傳病史或生病的幼兒，要特別關注，制定科學的運動方案和措施，等等。

（四）加大投入力度，優(yōu)化設施設備，提高人員待遇，創(chuàng)造良好的保育條件。

要真正開創(chuàng)保育工作新局面，還必須加大資金投入，優(yōu)化幼兒園設施設備，大幅提高保育員的社會地位和從業(yè)待遇。

參考文獻：

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