陶玲
【摘要】《婦產科護理學》作為護理學的一個重要組成部分,具有實踐性強的特點。本文著重探討了婦產科護理實踐教學改革措施,以重點培養(yǎng)學生的實踐能力。
【關鍵詞】婦產科 護理教學 改革 探索
【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)08-0251-01
《婦產科護理學》是一門專業(yè)性、實踐性很強的學科,由于婦產科服務對象是女性,常涉及婦女的婚姻、家庭、生育等隱私問題,專業(yè)角色與其他專業(yè)有所不同,教學方法也有所不同。《婦產科護理學》是臨床專業(yè)的課程之一,該課程具有很強的專業(yè)性、技術性、操作性以及實用性。所以在教學過程中,必須在注重理論知識的講解的基礎上,強化學生操作技能以及專業(yè)素質的培養(yǎng)。近年來,我們在婦產科臨床護理教學中不斷探索教學方法,以培養(yǎng)具有較強分析和解決問題工作能力、掌握以患者為中心身心整體護理所必備的各種技能及高素質??谱o理人才。現(xiàn)報告如下。
1.在婦產科護理課程教學中融入德育及人文精神
婦產科護理學作為臨床學科中的一門較為特殊的課程,涵蓋了生命理念、醫(yī)學倫理、醫(yī)學道德、健康價值等諸多內容,具有較強的醫(yī)學人文教育意義,因此,在教學過程中必須融入人文資源。比如課程中的妊娠劇吐及與妊娠有關的疾病,孕婦妊娠期間承受的各種痛苦,說明母愛不僅是無私的,更是偉大的;通過胎盤模型給學生講解胎盤的功能的有關知識中,母親給胎兒提供氧氣和營養(yǎng)物質,并吸取胎兒的二氧化碳以及代謝廢物,更加說明了母親的偉大;通過分娩機轉模型的演示,學生可以了解宮縮造成的陣痛是所有母親最痛苦同時也是她們最幸福的時刻。課程中的這些知識都融入了人文精神,有助于激發(fā)學生學習婦產科護理學的積極主動性和熱情。
2.充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生學習興趣
婦產科護理學中的部分內容較為抽象難懂,利用現(xiàn)代化教學手段,利用錄像、動畫等多媒體課件,使得這些生動、形象、直觀的畫面呈現(xiàn)在學生面前,不僅能營造良好的課堂氣氛,更能進一步提升學生的學習興趣。比如教師在給學生講解分娩期的護理相關知識的時候,通過多媒體課件的演示,學生能夠了解并掌握外陰清潔與消毒順序、接生的正確步驟等;同時通過模型訓練,學生能夠進行腹部四步觸診手法、演示胎方位、婦科檢查等模擬訓練,為了讓學生的操作更加規(guī)范,在進行模型訓練之前,教師首先應引導學生回憶相關知識點,然后給學生演示并同步進行講解各步驟的操作要點,對于學生比較難理解的知識,演示動作要放慢一些,甚至反復演示,只有學生掌握了基本功,才讓他們開始進行分組練習,教師在一邊進行指導,當所有學生都完成操作練習之后,選出一名學生,或者學生自愿進行課堂操作,由學生對其進行評價,最后由教師進行分析和總結。
3.加強教師自身知識儲備,提高教育科研能力
創(chuàng)新是對原先理論的一種發(fā)展與升華,需要改變原來的某些體質,更需要專業(yè)、全方面的考慮,婦產科護理學也一樣,而且它覆蓋的知識面很廣泛,諸如教育、信息技術及人文等多種學科方面的知識。所以對于工作人員的要求也比較多了,不僅要求嚴謹全面的知識結構,而且還必須具有快速吸收、融合知識的能力。而多種途徑的專業(yè)化培訓、尤其教育和強化機構的培訓就顯得尤為必要。此外,技術人員擁有豐富、寬廣的知識面尤為重要,因為它可以為醫(yī)學創(chuàng)新教育奠定堅實的基地。要想提高教育科研的能力,就要求我們做到以下幾點:第一,靈活準確地應用醫(yī)學臨床的知識,樹立科學的醫(yī)學意識,熟練地運用相關的醫(yī)學方法和技巧,反思自己在其中遇到的挫折和問題,并尋求答案;第二,做到自我思考,從而將知識升華,最后把知識和技巧融為一體。通過潛心研究,嘗試摸索,在研究中得到升華,從而在實踐中得到進一步完善,形成教學和科研相互促進、共同提高的教學模式;第三,提高教師的綜合素質,多多拓展課外的練習,爭取在課堂之外使學生有所收獲。
4.結語
一門學科如果想要得到最大限度的發(fā)展,其必然離不開思想和理論以及實踐的多重改革發(fā)展,必須以思想改變?yōu)榍疤?、以理論研究為基礎、以實踐為手段,對婦產科臨床教學特點和面臨的困難的進行實際考核。在考核中,我們才會得到充分的認識,同時,相關醫(yī)師隊伍的建設更是教學質量也是提高的關鍵。嚴格挑選教學內容,創(chuàng)新教學方法,提高婦產科臨床教學的實踐水平,是我們義不容辭的責任,同時,要為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的復合型、創(chuàng)新型、高素質的婦產科醫(yī)學人才,以此壯大醫(yī)學工作者的隊伍。
參考文獻:
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