導學式教學法在小學數(shù)學教學中的運用探析

左朝富

【摘要】在新課程改革的背景下，對小學數(shù)學教學也提出了新的要求，導學式教學法作為一種新型教學方法，鼓勵學生參積極參與教學活動，注重探究、合作以及自主的學習方式，充分調(diào)動學生的學習自主性，因此也受到廣大數(shù)學教師的認可和肯定。本文主要針對導學式教學法在小學數(shù)學教學中的具體應用進行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】導學式教學 小學數(shù)學 應用

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0172-01

導學式教學法符合素質(zhì)教育理念的要求，遵循教育教學的基本規(guī)律，通過教師的引導，讓學生通過自主學習參與教學活動，強調(diào)教師的引導，學生作為學習的主體，在教育教學中取得了非常不錯的成果。

一、小學數(shù)學教學中運用導學式教學法的意義

（一）有效激發(fā)學生的學習興趣

導學式教學法為學生自主學習提供了廣闊的空間和有利的條件，能讓學生根據(jù)自己的學習情況自主學習，可接觸到很多課外知識，拓展他們的知識視野，教師采取導入式教學法，可正確引導學生，重視學生的學習主體，發(fā)揮學生的主觀能動性，為他們提供更多自由施展自己的空間和機會，學生的學習興趣也逐漸被激發(fā)出來。

（二）提升學生的實踐應用能力

素質(zhì)教育強調(diào)，教學活動的開展要注重培養(yǎng)學生實踐應用能力，提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。導學式教學讓學生造學習和掌握基本的數(shù)學知識的基礎(chǔ)上，提升其分析及解決的能力，還可使他們學以致用，從而實現(xiàn)數(shù)學教學的目標。

（三）提升學生的數(shù)學能力

小學階段的數(shù)學學習是學生學習其他課程的重要基礎(chǔ)，對今后的學習有重要作用，一定要打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。教師應在講解數(shù)學知識的基礎(chǔ)上教會他們掌握數(shù)學學習的方法，“授之于魚不如授之以漁”，正確引導他們能根據(jù)自己的學習情況制定好學習目標和計劃，教學活動必須具有較強的目的性，這樣才能全面提升學生的學習能力。

二、導學式教學法在小學數(shù)學中的應用策略

（一）積極引導學生提問

興趣是最好的老師，在小學數(shù)學教學中，教師應該精心組織和設(shè)計教學過程和內(nèi)容，增強課程的趣味性，善于設(shè)置問題情境來引發(fā)學生進行思考，調(diào)動他們的學習積極性和自主性，充分滿足學生的好奇心和求知欲，問題情境的設(shè)置可有效加深學生對知識的理解和記憶，激發(fā)他們的探索欲和求知欲，培養(yǎng)學生積極獨立思考的學習習慣。如在學習“梯形”這部分知識時，教師就可以讓大家回顧前面所學過的平行四邊形的知識，教師可提出問題：“大家通過觀察是否可以找出兩者間具有哪些相似的性質(zhì)呢？”、“它們和長方形、正方形進行比較又有哪些異同點呢？”引發(fā)學生的好奇心，通過一步步的引導和提問，學生們逐漸掌握了梯形的相關(guān)知識，達到非常好的學習效果。

（二）培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，從而提高實踐能力

教師在教學過程中，不僅要做好課堂知識的講解，同時還要注重培養(yǎng)學生實踐能力。為學生提供更多動手實踐的機會，在教師的引導和幫助下逐一攻克疑難點，這里要注意的是實踐教學活動的開展必須符合學生的認知特點以及知識接受能力，從而使學生在實踐活動中鍛煉其獨立思考問題、探究問題、解決問題的能力，達到進一步鞏固和理解知識點的目的，學生也能活學活用，促進理論和實踐的有效結(jié)合，達到非常好的學習效果。

（三）要認真做好課堂總結(jié)

教師對所學的課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，可以幫助學生構(gòu)建完善的知識系統(tǒng)，做好課堂小結(jié)是非常有必要的，有助于學生對所學知識進一步的鞏固和理解，正確引導學生積極進行思考，主動探究，深化知識，重點突出，通過小結(jié)和整理，構(gòu)建系統(tǒng)完善的知識體系，對于數(shù)學學習是非常有效的。課堂小結(jié)的形式多樣，教師可以針對教學的內(nèi)容擇優(yōu)選取。

（四）注重課后知識的鞏固

在小學數(shù)學教學中，教師一方面要教會學生知識點，同時還應該讓他們對知識達到融會貫通的目的，那么課后的復習鞏固就顯得非常有必要，若沒有及時的復習，那么所學的知識就很容易被遺忘，因此，教師可以適當?shù)牟贾靡恍┱n后練習，比如可以讓學生運用所學知識去解決生活中的一些問題，另外，還可以安排組織一些課外活動，調(diào)動大家參與的積極性，不僅起到鞏固知識的目的，同時還可以鍛煉學生的多項能力，起到事半功倍的效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，導學式教學法順應了新課程改革的需要，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的要求和教育教學的規(guī)律，我們應該抓住新課程改革的契機，充分發(fā)揮導學式教學法在小學數(shù)學教學中的重要作用，促進小學數(shù)學教學水平的不斷提升。

參考文獻：

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