新媒體視域下高校學(xué)生黨員教育管理創(chuàng)新研究

朱育鋒

摘 要：新媒體正深刻影響著大學(xué)生黨員的思維方式、學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀念。為此，分析了新媒體帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和傳統(tǒng)高校學(xué)生黨員教育管理存在的不足，基于新媒體視域提出了高校學(xué)生黨員教育管理相關(guān)對(duì)策，以期為構(gòu)建高校學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生黨員；教育管理；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.137

隨著物聯(lián)網(wǎng)和信息高速公路等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新媒體以其傳播迅速、資源豐富、受眾面廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，正深刻影響著大學(xué)生黨員的思維方式、學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀念。如何正確應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，拓展學(xué)生黨員教育管理渠道，彌補(bǔ)傳統(tǒng)高校學(xué)生黨員教育管理存在的不足，構(gòu)建高校學(xué)生黨員教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，是擺在高校黨建工作者亟須探索和研究的新課題。

1 新媒體發(fā)展給高校學(xué)生黨員教育管理帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理來(lái)說(shuō)，新媒體的迅猛發(fā)展與普及，是一把雙刃劍，既帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，但也給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

1.1 既創(chuàng)新了方法，也對(duì)方法提出了新要求

新媒體的數(shù)字化和開(kāi)放性的特點(diǎn)，拓展了教育載體，教育內(nèi)容可通過(guò)文字、音頻、視頻等形式發(fā)布在博客、QQ空間，微信群、微博等新媒體上，便于學(xué)生黨員及時(shí)補(bǔ)課和再學(xué)習(xí)、再鞏固。這既為高校學(xué)生黨員教育提供了信息傳遞及時(shí)、感染力強(qiáng)的互動(dòng)教育平臺(tái)，也為如何更好地改進(jìn)學(xué)生黨員管理教育工作的方法提出了新挑戰(zhàn)和新要求。

1.2 既拓寬了互動(dòng)空間，也增加了管理難度

新媒體的交互性、快捷性與多元性實(shí)現(xiàn)了主客體的良性互動(dòng)和交流，可以充分調(diào)動(dòng)教育受體自我教育的積極性和主動(dòng)性，使得黨員教育可以平等、自然、隨時(shí)隨地、移動(dòng)式地溝通交流，擺脫了傳統(tǒng)黨員教育受時(shí)間、地點(diǎn)、空間限制的局限性。這在一定程度上也加大了學(xué)生黨員教育管理的難度。

1.3 既提供了海量信息，也容易左右思想認(rèn)知

新媒體提供了海量的圖文并茂的素材與資源，為學(xué)生黨員提供了獲取便捷的資源和信息平臺(tái)，方便學(xué)生黨員在較短的時(shí)間內(nèi)自學(xué)這些資源與信息。另一方面，新媒體平臺(tái)信息傳播的渠道日益多元化，網(wǎng)絡(luò)信息難以掌控，使得新媒體成為了思想交鋒、輿論爭(zhēng)奪的重要陣地。如果不加以正確引導(dǎo)，新媒體平臺(tái)中的魚目混珠的海量信息容易讓經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備較為欠缺的青年學(xué)生黨員迷失方向。

2 傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨員教育管理存在的問(wèn)題

高校學(xué)生黨員教育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平不斷提高，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生黨員提供了有力的支持和保證。但傳統(tǒng)高校學(xué)生黨員教育管理也暴露出一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1 系統(tǒng)性不夠

部分高校學(xué)生黨員教育管理體系尚未全面建立，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，存在以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議精神、以文件落實(shí)文件要求的現(xiàn)象，有時(shí)學(xué)習(xí)隨意性大，不是等待上級(jí)部署和安排，就是照搬照抄其它單位理論教育實(shí)施方案。一些高校學(xué)生黨員教育沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)年輕大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿足各年級(jí)黨員、正式黨員和預(yù)備黨員的特點(diǎn)和需求，零敲碎打，饑飽不勻。一些高校只重視學(xué)生入黨前的教育管理，疏于學(xué)生入黨后的教育管理，這使得少數(shù)學(xué)生黨員入黨后的思想、行為未能保持入黨前的先進(jìn)性，不能持續(xù)為師生服務(wù)。

2.2 內(nèi)容形式單一

一些高校教育管理方式?jīng)]有做到多樣性開(kāi)展，未能很好地結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生黨員的實(shí)際情況開(kāi)展工作，與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作嚴(yán)重脫節(jié)，形不成合力，辦法不多，內(nèi)容不實(shí)，僅僅滿足于“聽(tīng)報(bào)告、學(xué)文件、念報(bào)紙、讀材料”等“嘴上講、耳朵聽(tīng)”的傳統(tǒng)教育方式，思想融入度不夠高，達(dá)不到入腦入心的學(xué)習(xí)效果。有的黨組織主要偏重于黨的基本理論教育，而缺少與黨的路線方針政策和重大決策部署、校園活動(dòng)和學(xué)生自身發(fā)展緊密相連的新內(nèi)容。

2.3 實(shí)效性不強(qiáng)

高校學(xué)生黨員教育內(nèi)容不能緊跟時(shí)代發(fā)展，不新穎，實(shí)效性不強(qiáng)，有些學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，黨性觀念和修養(yǎng)淡薄，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差，政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和大局意識(shí)不強(qiáng)，講待遇多，講奉獻(xiàn)少，患得患失，斤斤計(jì)較。另外，學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高，部分黨員宗旨意識(shí)不強(qiáng)，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。部分學(xué)生黨員對(duì)黨的基本知識(shí)缺乏了解，黨性意識(shí)不強(qiáng)；部分學(xué)生黨員入黨前后反差較大，存在“入黨前拼命干，入黨后不干事”的現(xiàn)象。

3 新媒體視域下高校學(xué)生黨員教育管理的對(duì)策

新媒體視域下，要采取有針對(duì)性的措施，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)引導(dǎo)，搭建平臺(tái)，推進(jìn)高校學(xué)生黨員教育管理工作。

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提升新媒體信息傳播素養(yǎng)

新媒體時(shí)代，高校黨建工作者要正確認(rèn)識(shí)新媒體，學(xué)會(huì)有效利用微信、微博等主流新媒體工具，要更新自身觀念，學(xué)會(huì)思維創(chuàng)新，在個(gè)人媒介素養(yǎng)中做到有意識(shí)提高，積極投身到傳統(tǒng)宣傳與新媒體平臺(tái)相結(jié)合的實(shí)踐當(dāng)中。高校黨建工作者要減少“以會(huì)議貫徹會(huì)議、以會(huì)議落實(shí)任務(wù)”的形式會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和總結(jié)新媒體的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)和手機(jī)的使用技術(shù)，掌握數(shù)據(jù)的獲取與處理、微信H5技術(shù)的簡(jiǎn)單使用等操作，借此方式更好地服務(wù)學(xué)生黨員。在學(xué)習(xí)相關(guān)技能的同時(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)，高校黨建工作者要提升相應(yīng)地應(yīng)對(duì)能力，及時(shí)化解危機(jī)事件，對(duì)于黨員中有爭(zhēng)議的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，高校黨建工作者要擔(dān)當(dāng)好“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，不能回避，也不能盲聽(tīng)盲信，要在了解情況之后對(duì)黨員進(jìn)行答疑解惑，做到一事一評(píng)、一事一決。

3.2 搭建平臺(tái)，占領(lǐng)新媒體信息傳播陣地

新媒體具有信息傳遞的及時(shí)性、互動(dòng)性、共享性、精準(zhǔn)性等強(qiáng)有力優(yōu)勢(shì)。這為高校學(xué)生黨員教育管理開(kāi)辟了新途徑。黨建工作者要搭建好平臺(tái)，要加強(qiáng)與中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通、電信等運(yùn)營(yíng)商的合作，要將校報(bào)、校園廣播、校園電視與新媒體對(duì)接，要打造好黨建服務(wù)平臺(tái)，如：黨員之家云平臺(tái)、主題教育網(wǎng)站、官方微信群、官方微博等。此外，隨著微信公眾號(hào)、微博大V這些平臺(tái)的不斷壯大，建立相應(yīng)的黨建管理平臺(tái)已經(jīng)是大勢(shì)所趨，要通過(guò)線上、線下相結(jié)合，將黨建工作深入到學(xué)生黨員的生活中，從而掌握黨員教育的主動(dòng)權(quán)。在黨建思想政治和宣傳教育的新陣地中，黨建工作者要學(xué)會(huì)靈活變通，利用學(xué)生生活中熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，將新媒體平臺(tái)變成學(xué)生樂(lè)于接受、寓教于樂(lè)的鮮活形式，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)社會(huì)主義先進(jìn)理論來(lái)筑牢大學(xué)生黨員的意識(shí)形態(tài)防線，樹立正確的輿論導(dǎo)向來(lái)指引學(xué)生，增強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的明辨能力。

3.3 加強(qiáng)管理，優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境

高校黨建工作者不光要開(kāi)發(fā)好新媒體平臺(tái)，更要管理好、建設(shè)好新媒體平臺(tái)。一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)新媒體隊(duì)伍建設(shè)，黨員干部要學(xué)習(xí)如何利用新媒體和普通同學(xué)打交道，要加大培訓(xùn)，努力培育一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂新媒體的黨員宣傳員隊(duì)伍，及時(shí)向普通同學(xué)宣傳黨的路線方針政策和重大決策部署。唱響主旋律，傳播正能量，積極主動(dòng)地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，壯大網(wǎng)上主流輿論。要通過(guò)正面的引導(dǎo)和過(guò)硬的技術(shù)手段來(lái)凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)和安全上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。要建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，要加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，建立聯(lián)席會(huì)議工作制度，及時(shí)掌控輿情動(dòng)向，切實(shí)做好突發(fā)事件輿論引導(dǎo)工作。要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，確保新媒體發(fā)展和管理工作有充足經(jīng)費(fèi)。

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