小學(xué)教育改革中不可缺失的精神

尚學(xué)源

摘 要：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對一個(gè)人的發(fā)展具有非常重要的作用。小學(xué)教師需要不斷更新教育理念，不斷探索，以教書育人、以言傳身教為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為國家培養(yǎng)出棟梁之才。

關(guān)鍵詞：使命；責(zé)任；表率；奉獻(xiàn)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）12-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.051

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。上學(xué)時(shí)，這是激勵(lì)自己的一句名言。如今，身為教師，在教書育人過程中有了更多的感悟。在課程改革的實(shí)施進(jìn)程中，我越來越深切地感受到課程改革的推行的確使我們的學(xué)生受益匪淺，對我們教師更是一次全新的洗禮。在新的課程理念、新的教育理念的指導(dǎo)下，我一邊實(shí)踐，一邊成長，在實(shí)踐與探索過程中有了不少的收獲。

一、在教育教學(xué)過程中的心感身受

（一）以言傳身教為基礎(chǔ)

教師應(yīng)該是一名思想道德高尚之人。因?yàn)榻處熓紫仁菍W(xué)生的榜樣。“師者，人之模范也”。作為一名教師，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，自己就應(yīng)該成為學(xué)生的表率，用自己高尚的品德和情操去感染、影響學(xué)生。

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煹牡赖缕焚|(zhì)是極有力的教育手段。古人言：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。”從教師的儀表和言行開始，去感染、熏陶學(xué)生，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。從教多年，身為人師，每每站在學(xué)生面前，最敏感的就是學(xué)生那一雙雙眼睛，因?yàn)樵谒麄兊难劾?，老師什么都好，老師是至高無上的。除了父母，教師是與學(xué)生相處時(shí)間最長、對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師作為模仿的對象，老師的思想品德、行為習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下深深的烙印，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，在平時(shí)的教育生涯中，無論是儀表還是言行，教師都要做到最好，真正成為學(xué)生的榜樣。

（二）更新觀念，落實(shí)學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)教育思想認(rèn)為，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生得有個(gè)學(xué)生的樣子。學(xué)生就要聽老師的話，老師教什么，他就要學(xué)什么。這種陳舊的觀念我們必須改變。首先，我們要變“講堂”為“學(xué)堂”，把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。其次，教師要善于誘導(dǎo)，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，放手讓學(xué)生大膽想象，寫自己最感興趣的事，說自己最想說的話。干自己最想干的事，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。這樣的課堂是開放的、民主的、自由平等的，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

二、德育教育在整個(gè)教育過程中的重要地位不可替代

（一）德育教育的重要性

德育教育在整個(gè)教育中有不可替代的重要地位。其培養(yǎng)的目標(biāo)不是人才，而是培養(yǎng)人，使每一個(gè)學(xué)生“成人”，學(xué)會(huì)“做人”，成為具有健全的人格，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)所必備的知識、技能和方法，具有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)、科學(xué)的生活態(tài)度與文明行為方式，成為遵紀(jì)守法的健全的合格公民。

縱觀世界，凡是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)都是德育良好的地域。高樓大廈，根基為本，教育也是如此，沒有德育的教育，就失去了精神和靈魂，那么一切皆為空談。

（二）課堂教育

思想品德課是對中小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行直接和專門的德育的一門課程，是我們學(xué)校教育中對中小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式。一堂優(yōu)秀的品德課，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切合學(xué)生的實(shí)際，還要有針對性、靈活地運(yùn)用生動(dòng)形象的材料，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，用學(xué)生容易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，能結(jié)合具體實(shí)例講清道理，使學(xué)生明辨是非，掌握正確的價(jià)值觀念。我們還要充分發(fā)掘新聞媒體和社會(huì)生活中的榜樣資源，并加以合理地改造與整合，通過各種形式，滲透到學(xué)生的生活以及思想認(rèn)識中，使德育教育更有實(shí)效性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行為準(zhǔn)則，從而達(dá)到德育教育的目的。

（三）校外教育

我們可以從實(shí)際出發(fā)，建立各種課外活動(dòng)陣地，定期舉辦時(shí)事、安全、法制、衛(wèi)生常識講座等，組織開展主題鮮明的班會(huì)、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，豐富課余生活。

校外教育要始終堅(jiān)持學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的原則。教師要經(jīng)常作家訪，與家長溝通。通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓家長既能成為教育的輔助者和支持者，又能促進(jìn)社會(huì)的文明與和諧。另外，還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展豐富的課外活動(dòng)，如文藝匯演、體育訓(xùn)練、科技小發(fā)明，小創(chuàng)作，小制作競賽等，通過這些活動(dòng)來陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

三、高境界行為教育的合理搭配——友善、敬業(yè)、和諧育才

（一）大愛無疆

有一句話說得好，叫“上善若水”，善是大愛，就像水一樣，世上的萬物是離不開水的，離開了水就失去了生機(jī)勃勃的好氣象。水能滋潤幼苗成長，最后成為參天大樹，成為有用之才，小草、森林、人和動(dòng)物都離不開水，有了水這個(gè)世界才會(huì)多姿多彩。善更是如此，有了善，人們之間才有愛，有了愛才有凝聚力，才有祥和場，才會(huì)有為別人著想的崇高理念，才會(huì)讓世界充滿生機(jī)。

教師應(yīng)以學(xué)生為本，熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育的前提。所以教師要真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，平等地對待學(xué)生。

（二）無私的奉獻(xiàn)

我們講奉獻(xiàn)，并不是講付出勞動(dòng)不要報(bào)酬，而是講一種精神，一種忘我的、全身心投入教育事業(yè)的精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對教師奉獻(xiàn)精神的光榮寫照。我們平凡的一生，有此不平凡的殊榮，我愿化作水哪怕只是一滴水，也要去滋潤幼苗成長，讓我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都成為參天的大樹，成為國家的有用之棟梁。

（三）愛的延伸

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)了人民教師的一顆報(bào)效國家和人民的赤誠之心。把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)是教師的光榮職責(zé)。教師甘為人梯，“春蠶、蠟燭”精神時(shí)刻激勵(lì)我們無怨無悔地去愛每一個(gè)孩子，忠于職守，盡職盡責(zé)地做好工作，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，做到無愧于學(xué)生，無愧于自己。

總之，在教育教學(xué)這條道路上，教育者難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，人無完人，只要我們勇于去面對，去不斷修正自己，那么我們一定能做到最好。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用之材，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，道德品質(zhì)也要是一流的。

學(xué)亦無涯，教亦無涯，我們要走出傳統(tǒng)模式，迎接新教育之路，讓更多的孩子受益；不光藝高，德亦高，造就全新人才。作為教師，友善、敬業(yè)是本分，教書育人以言傳身教為基礎(chǔ)。我們要和諧育材，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為國家培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

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