異地辦學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑探究
——以福建農(nóng)林大學(xué)為例

肖煙云 肖菲菲 譚勇 鄭江楓

異地辦學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑探究
——以福建農(nóng)林大學(xué)為例

肖煙云 肖菲菲 譚勇 鄭江楓

（福建農(nóng)林大學(xué),福建福州350002）

高校擴(kuò)建新校區(qū)進(jìn)行異地辦學(xué)，可以彌補(bǔ)教育資源的不足，為學(xué)校的教育發(fā)展拓空間，但也給異地校區(qū)思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。特別是在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，探索異地校區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑至關(guān)重要。文章分析了異地辦學(xué)模式下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀，從建立校園網(wǎng)、線上線下結(jié)合、創(chuàng)建工作平臺(tái)、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員等方面提出相應(yīng)對(duì)策。

異地辦學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；大學(xué)生

高校異地辦學(xué)是指大學(xué)在主校區(qū)（總校）所在的城市之外的地區(qū)建立的另一個(gè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)。我國(guó)高校的異地辦學(xué)最早出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代［1］。如今，山東、廣東、深圳、浙江、福建等地也大量出現(xiàn)異地辦學(xué)現(xiàn)象。高校擴(kuò)建新校區(qū)，充分利用主校區(qū)的品牌及師資等優(yōu)勢(shì)，將高等學(xué)校、地方政府及社會(huì)資源有機(jī)結(jié)合，為本地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供各種急需的、有特色的教育服務(wù)［2］。高校異地辦學(xué)可突出辦學(xué)特色、突顯地區(qū)文化、為異地校區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力。但是，同時(shí)也因教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、校區(qū)分散等原因，給傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來了較為嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。在信息化的時(shí)代背景下，高校異地校區(qū)學(xué)生思想政治教育工作途徑的探討成為重要課題。針對(duì)這一問題，本文結(jié)合福建農(nóng)林大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，對(duì)異地辦學(xué)模式下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的主要問題及其對(duì)策進(jìn)行初步探討，以期為高校異地辦學(xué)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供借鑒。

一、異地辦學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）異地辦學(xué)模式下思想政治教育現(xiàn)狀分析

福建農(nóng)林大學(xué)的辦學(xué)模式是：一校三地四校區(qū)，分別是福州市金山校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)、南平校區(qū)、泉州安溪茶學(xué)院校區(qū)，其中，金山校區(qū)為主校區(qū)(總校區(qū))。學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，在空間上增強(qiáng)了硬件優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。但異地辦學(xué)也遇到一些問題和挑戰(zhàn)：第一，校區(qū)分散、學(xué)生結(jié)構(gòu)單一，造成不同學(xué)院、不同專業(yè)年級(jí)的學(xué)生接觸不夠，交流相對(duì)匱乏，學(xué)生選課受限，資源共享受阻；第二，與主校區(qū)隔離，辦學(xué)年限短、辦學(xué)模式和學(xué)生管理模式尚有待探究，校園的凝聚力、親和力略為薄弱，校園整體文化底蘊(yùn)不足，影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)；第三，異地校區(qū)學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生環(huán)境適應(yīng)過程慢、人際關(guān)系協(xié)調(diào)力不足，學(xué)生心理問題凸顯，心理和思想波動(dòng)較大；第四，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)繁重，因缺乏主校區(qū)文化造成思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)缺失［3］。由此，學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面均迎來了巨大挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生思想政治教育工作方式方法亟待創(chuàng)新。開辟互聯(lián)網(wǎng)傳播新陣地，占領(lǐng)思想政治教育新陣地成為異地辦學(xué)模式下學(xué)生思想政治教育的突破口。

（二）互聯(lián)網(wǎng)成為思想政治教育傳播新陣地

據(jù)（CNNIC）《第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析，截止至2016年6月份，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破7．10億。其中，中專以上學(xué)歷學(xué)生成為網(wǎng)民主力軍，高達(dá)3．4億，比例占48%，而大專及以上學(xué)歷學(xué)生中使用物聯(lián)網(wǎng)的比例則接近100%，基本達(dá)到飽和狀態(tài)。隨著流量共享、流量當(dāng)月不清零、降低漫游資費(fèi)等“提速降費(fèi)”舉措的落實(shí)和校園公共無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加上三大運(yùn)營(yíng)商對(duì)校園學(xué)生提供各種優(yōu)惠上網(wǎng)套餐，極大地降低上網(wǎng)成本、提高上網(wǎng)的便捷性，人均每周上網(wǎng)時(shí)間也較2015年增長(zhǎng)0．3小時(shí)，達(dá)到26．5小時(shí)，學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間加長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)。

隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)生個(gè)人電腦的劇增，以及校園網(wǎng)的開通，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的廣度和深度覆蓋、輻射著校園，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思維方式等方面均產(chǎn)生極大的沖擊和影響。新形勢(shì)下世界范圍內(nèi)文化交流與碰撞日益頻繁，領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜，思想價(jià)值觀念呈多元化變化，這些都對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出更高要求和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，拓寬高校思想政治教育新陣地至關(guān)重要。

二、加強(qiáng)異地辦學(xué)模式下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義

在網(wǎng)絡(luò)科技突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)思潮日新月異、千變?nèi)f化的背景下，異地校區(qū)在學(xué)生思想政治教育工作方式方法上面臨巨大挑戰(zhàn)，亟待創(chuàng)新。開辟互聯(lián)網(wǎng)傳播新陣地，努力探究和積極拓寬思想政治教育的有效途徑，對(duì)加強(qiáng)異地辦學(xué)模式下學(xué)生思想政治教育工作意義重大。第一，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源整合，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，可最大程度上化解校區(qū)分散帶來的思想政治教育隊(duì)伍薄弱問題。第二，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，能與錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)思潮作斗爭(zhēng)，從而創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第三，加強(qiáng)異地校區(qū)與主校區(qū)師生的交流，化解學(xué)生心理問題，加強(qiáng)學(xué)生心理、思想穩(wěn)定性。第四，激發(fā)異地校區(qū)思想政治工作隊(duì)伍活力，提升輔導(dǎo)員工作水平，促進(jìn)思想政治教育工作取得的實(shí)效性。

三、異地辦學(xué)模式下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑

（一）建立統(tǒng)一校園網(wǎng)，開辟異地校區(qū)思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)新陣地

兩地或者多地辦學(xué)格局下，校區(qū)分散是指空間上的概念。利用網(wǎng)絡(luò)將主校區(qū)與異地校區(qū)鏈接起來，可以化解地域空間上的不足，把各校區(qū)緊密聯(lián)系起來，形成資源共享、信息共享的網(wǎng)絡(luò)化大校園［4］。建立統(tǒng)一校園網(wǎng)，不僅將各個(gè)分散的校區(qū)連接起來，教育教育資源得以共享和優(yōu)化，更為思想政治教育開辟了一個(gè)快速、暢通的新渠道，為異地校區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供基礎(chǔ)保障。在校園網(wǎng)站內(nèi)開辟思想政治教育專欄，及時(shí)發(fā)布異地校區(qū)、主校區(qū)開展的思想政治教育專題活動(dòng)，定期更新國(guó)家及黨中央發(fā)布重要精神和指示，讓學(xué)生沐浴在健康積極、正氣凜然的網(wǎng)絡(luò)氛圍下。

（二）創(chuàng)新教育方式，線上線下互動(dòng)、形成多方教育合力

（CNNIC）《第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》結(jié)果表明，截止2016年6月，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩粢?guī)模高達(dá)5．79億，用戶規(guī)模與2015年底相比，增加1487萬。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)，特別是手機(jī)，有極強(qiáng)的依賴性。然而，互聯(lián)網(wǎng)輿情復(fù)雜，極易混淆大學(xué)生鑒別是非的能力，而傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員由于工作內(nèi)容繁重，往往是抓重點(diǎn)，抓主要矛盾，迫切需要將二者有機(jī)結(jié)合，做到“線上線下”結(jié)合，因材施教［5］。在“線上線下”結(jié)合模式中，輔導(dǎo)員要運(yùn)用新的教育教學(xué)策略進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。首先，輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生關(guān)注的問題與熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如，在大學(xué)生安全和防騙方面，“徐玉玉電信詐騙案”等。其次，由各班學(xué)生設(shè)計(jì)、制定方案并，并通過QQ、微博、易班等新媒體工具在線上布置任務(wù)，開辟論壇。之后，學(xué)生可以在線下通過討論、辯論、場(chǎng)景模擬等形式對(duì)議題進(jìn)行深入剖析和探討。輔導(dǎo)員則在這過程中及時(shí)給予指導(dǎo)，并主動(dòng)與學(xué)生交流互動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系?！熬€上線下”結(jié)合模式中，除了可有效利用網(wǎng)絡(luò)在線上開展思想政治主題教育，在線下加強(qiáng)鞏固思想政治素養(yǎng)，還能從線上交流中發(fā)現(xiàn)問題，從而在線下各個(gè)突破，精準(zhǔn)教育。

異地校區(qū)還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通網(wǎng)絡(luò)直播室，加強(qiáng)與主校區(qū)的互動(dòng)，讓異地校區(qū)學(xué)生感受主校區(qū)優(yōu)秀的文化氛圍。學(xué)校在關(guān)鍵的紀(jì)念日，如：慶祝長(zhǎng)征勝利80周年紀(jì)念日、慶祝福建農(nóng)林大學(xué)建校80周年紀(jì)念日等重要節(jié)日的大會(huì)、晚會(huì)上，開通網(wǎng)絡(luò)直播室，讓異地學(xué)生在線上通過網(wǎng)絡(luò)直播與主校區(qū)師生共同感受、觀看，以增強(qiáng)不同校區(qū)師生感情，加強(qiáng)全校師生凝聚力。在線下，則組織學(xué)生發(fā)表個(gè)人感言、展開討論和交流，將網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容在線下拓展開來，強(qiáng)化教育成果。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，在同一時(shí)間內(nèi)將不同空間聯(lián)動(dòng)起來，使主校區(qū)思想政治教育團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)資源得以共享，從而形成強(qiáng)大的教育合力。

（三）創(chuàng)建新平臺(tái)，拓寬新渠道

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響就像時(shí)間一樣不可倒流，教育網(wǎng)絡(luò)化亦是今后思想政治教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)［6］。傳統(tǒng)“粉筆+黑板+口述”以及單一灌輸式的教育教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)離時(shí)代的步伐，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下青年學(xué)生所熱衷的QQ、微博、微信等新媒體的后臺(tái)又多不在校方的掌控之中，這對(duì)于學(xué)生信息的收集、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的及時(shí)掌握造成一定難度。微博、微信等新媒體的升級(jí)與更新日新月異，學(xué)生更是極易被網(wǎng)絡(luò)新鮮話題吸引，而忽略真正需要關(guān)注的和探討的公共社會(huì)問題。高校思想政治教育工作要充分利用這一特點(diǎn)，在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)載體上創(chuàng)建自己的平臺(tái)，打造主校區(qū)、分校區(qū)、院系、班級(jí)“四位一體”的公眾平臺(tái)，挖掘和利用官方微信、微博、訂閱號(hào)等資源，以豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生，以平易近人的方式親近學(xué)生，以熱情周到的服務(wù)感動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度教育學(xué)生。同時(shí)，要充分利用易班工作站這個(gè)新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建異地校區(qū)工作分站、各院系班級(jí)聯(lián)絡(luò)站，在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)載體上挖掘出最大的資源空間，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育拓寬渠道，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全覆蓋。此外，還應(yīng)主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的興趣及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)與需求，開發(fā)思想政治理論學(xué)習(xí)APP，制作多媒體教案等。

（四）加強(qiáng)異地辦學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立教育宣講隊(duì)

一支高效的思想政治工作隊(duì)伍是高校思想政治教育工作取得實(shí)效性的根本保證。教育網(wǎng)絡(luò)信息化逐漸成為未來教育的趨勢(shì)之一，高校必須主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，抓住網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的契機(jī)，變革思想教育模式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)［7］。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于把握思想政治輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)，以網(wǎng)絡(luò)為載體開展思想政治教育工作。而異地辦學(xué)模式下，思想政治教育工作隊(duì)伍相對(duì)較為薄弱，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果至關(guān)重要。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員建設(shè)要注意以下幾點(diǎn)：一是要符合輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展要求，積極開展輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)、新老輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)、召開思想政治教育工作年會(huì)等，加強(qiáng)輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)，提高工作藝術(shù)性和戰(zhàn)斗力；二是要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、實(shí)踐操作等多種方式提高輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體、利用校園網(wǎng)、社會(huì)網(wǎng)站開展思想政治教育的能力。通過以上方式，著力打造一支思想政治理論水平高、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)精湛的工作隊(duì)伍。同時(shí)，激發(fā)這支隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)提升綜合素質(zhì)與運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段教學(xué)的能力。此外，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的黨團(tuán)干部，協(xié)助輔導(dǎo)員利用新媒體、微平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育宣傳，關(guān)注不同群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的信息，及時(shí)反饋和監(jiān)督，為輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提高強(qiáng)大支持。

四、結(jié)束語

習(xí)近平總書記提出“要推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福人民”，互聯(lián)網(wǎng)將作為信息社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。學(xué)校作為青年學(xué)生聚集、科學(xué)文化傳播最為密集的陣地，更要與時(shí)代的發(fā)展緊密結(jié)合，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)和開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地與高地。結(jié)合當(dāng)前諸多高校異地辦學(xué)的實(shí)際情況，增強(qiáng)異地辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感召力和輻射力，還需要廣大思想政治教育工作者的不斷創(chuàng)新和探索實(shí)踐，從而增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

［1］邢志杰.中國(guó)大學(xué)異地辦學(xué)的發(fā)展與問題研究［J］.現(xiàn)代大學(xué)教育，2005（3）.

［2］陳武，覃梅芳.兩地三區(qū)辦學(xué)大學(xué)生思想教育工作研究——以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例［J］.時(shí)代教育，2014（11）.

［3］劉玉萍.異地校區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題和對(duì)策［J］.高教探索，2005（5）.

［4］覃吉春，肖國(guó)民，鄭世文.兩地辦學(xué)模式下低年級(jí)大學(xué)生思想政治教育工作研究與探索［J］.中國(guó)電力教育，2007（1）.

［5］秦玥.大學(xué)生思想政治教育之線上線下翻轉(zhuǎn)模式研究［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（5）.

［6］黃艷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育新途徑探究［J］.文化學(xué)刊，2015（3）.

［7］宋菊芳.試論高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)［J］.中國(guó)青年研究，2010（12）.

G6

A

1673-9884（2017）04-0009-03

2016-02-10

肖煙云，女，福建農(nóng)林大學(xué)助教，碩士。