古田會議前后黨加強青年信仰教育的探索

楊林香

古田會議前后黨加強青年信仰教育的探索

楊林香

（福建師范大學(xué)，福建閩侯350117）

古田會議前后，中國革命處于低潮中，共產(chǎn)黨人將組織和發(fā)動群眾放在工作的重要位置，尤其是在組織青年群眾、強化青年教育等方面進行了積極的探索。黨將爭取青年與革命成敗相聯(lián)系，強調(diào)黨對于青年馬克思主義信仰生成的關(guān)鍵作用，通過思想引領(lǐng)和組織建設(shè)培養(yǎng)青年，辨證樂觀看待革命低潮，始終信任與培育青年。這些探索，為革命勝利奠定基礎(chǔ)。

古田會議；青年；信仰

古田會議前后，中國共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，走上武裝割據(jù)、土地革命的道路。在革命低潮中，如何確保紅色區(qū)域能夠存在和發(fā)展？如何順利推進土地革命？共產(chǎn)黨將組織和發(fā)動群眾放在工作的重要位置，尤其是在組織青年群眾、強化青年教育等方面進行了積極的探索，進一步明確青年信仰教育的重要意義、具體措施，突出強調(diào)黨在加強對青年群眾的宣傳與組織工作的關(guān)鍵作用，以及辨證對待革命環(huán)境等，取得了顯著的成績。

一、突出爭取青年對于革命成敗的重要意義

五四運動之后，青年成為中國革命不可或缺的生力軍，他們是群眾中最有革命性的群體，取得青年的支持和擁護是革命成功的重要條件。政黨發(fā)展要靠青年，政黨延續(xù)需要青年，政黨要站在時代前列，也需要靠青年。從中國共產(chǎn)黨自身發(fā)展和革命目標(biāo)的長期性角度，吸引青年顯得至關(guān)重要。面對國民黨的全面進攻，共產(chǎn)黨人如何應(yīng)對？古田會議明確提出要建立和鞏固革命根據(jù)地，打破國民黨的軍事圍剿與經(jīng)濟封鎖，開展土地革命。這一目標(biāo)實現(xiàn)的重要前提是鞏固黨的群眾基礎(chǔ)，其中爭取青年是黨的群眾工作和宣傳工作的重要內(nèi)容。古田會議前后，毛澤東在多篇文章中明確提出工農(nóng)武裝割據(jù)的存在和發(fā)展，要有很好的群眾基礎(chǔ)為前提。紅色政權(quán)之所以能發(fā)生并長期存在的地方，是經(jīng)過民主革命影響的，受到民主政治訓(xùn)練的，接受過工農(nóng)群眾影響的，工農(nóng)士兵群眾曾經(jīng)起來過的地方，這種影響的存在是深遠(yuǎn)的。中國革命要由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，但不是依賴紅軍來“吊民伐罪”，而是要發(fā)動群眾、組織群眾，依靠群眾自己的力量，進行艱苦的革命斗爭，推動全國革命高潮的到來。當(dāng)前的主要任務(wù)不是武裝暴動，而是爭取群眾。如何更好地爭取群眾？要以積極口號積極精神來爭取群眾、領(lǐng)導(dǎo)群眾?！豆盘飼h決議》（以下簡稱《決議》）明確提出反對單純軍事觀點，提出紅軍是實現(xiàn)黨的政治任務(wù)的武裝集團，除了打仗最重要的任務(wù)是組織群眾，建立革命政權(quán)和共產(chǎn)黨的組織，要加強宣傳工作?！稕Q議》明確提出，離開對群眾的宣傳、組織、武裝和建設(shè)革命政權(quán)等項目標(biāo)，就是失去了打仗的意義和紅軍存在的意義。忽視對群眾的宣傳組織工作，特別是對青年群眾的宣傳，就是放棄了紅軍的主要任務(wù)。

《決議》進一步明確了爭取青年群眾對于黨的事業(yè)的重大意義。要做細(xì)小嚴(yán)密的群眾工作，而當(dāng)時紅軍宣傳工作現(xiàn)狀之一就是對青年群眾的宣傳不充分。要加強對城市貧民，主要是中小商人和學(xué)生的宣傳，尤為重要的是：“勞苦青年群眾占人口百分之三十以上，在斗爭中他們又是最勇敢最堅決的。因此對取得青年群眾的宣傳，是整個宣傳任務(wù)中的一個重要任務(wù)。”［1］古田會議之后，黨的青年工作蓬勃發(fā)展。青年成為紅軍的主要來源，成為模范遵守蘇維埃法令的楷模。1932年10月，少共湘贛省委召開第三次委員擴大會議，總結(jié)所取得的成績：“全省動員了五千一百多名青年參加紅軍，發(fā)展新團員七千一百余人，使全省團員發(fā)展到二萬二千六百多人，少年先鋒隊員增加了三千一百多人，兒童團員增加了三千六百多人。”［2］

在革命的低潮時期，黨提出鞏固群眾基礎(chǔ)的正確主張，古田會議將加強對青年的宣傳和教育放在重要位置，對于紅軍的發(fā)展和根據(jù)地的鞏固影響深遠(yuǎn)，中國革命迸發(fā)了新的活力。

二、強調(diào)政黨對于培育青年信仰的關(guān)鍵作用

革命的政黨是培育青年信仰的核心力量。黨的領(lǐng)導(dǎo)是處理黨、政、軍、民關(guān)系的基本原則，有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，才有政治意義和終極目標(biāo)，革命才有主心骨。古田會議前后，在青年工作中存在兩種錯誤傾向：一是先鋒主義，即擺脫黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是取消主義，認(rèn)為沒有單獨進行青年工作的必要。針對這兩種錯誤思潮，正確處理黨團關(guān)系，使青年能夠在黨的培育下堅定共產(chǎn)主義信仰意義重大。如何讓更多的青年信仰共產(chǎn)主義？一是思想引領(lǐng)，二是組織建設(shè)。

（一）加強青年思想引領(lǐng)

國共合作期間，共產(chǎn)黨員、共青團員以個人身份加入國民黨，雖然一些國民黨黨部的工作實際上由共產(chǎn)黨人主持，但是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不在共產(chǎn)黨，其口號和目標(biāo)也是國民革命和三民主義。毛澤東在《中國社會各階級分析》一文中，將區(qū)分?jǐn)秤炎鳛楦锩氖滓獑栴}。國民革命時期，帝國主義、反動軍閥、大地主階級、大買辦階級是革命的敵人，要團結(jié)國民黨左翼，發(fā)動群眾參與國民革命。但是1927年國民黨清黨，國共合作破裂，國民黨成為革命的敵人。共產(chǎn)黨人旗幟鮮明提出武裝割據(jù)、土地革命的口號，反對國民黨的統(tǒng)治。黨的青年工作從過去發(fā)動青年參與國民革命，向組織青年為建立和保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，鞏固和捍衛(wèi)根據(jù)地而奮斗轉(zhuǎn)變。

古田會議前后，黨在青年的思想引領(lǐng)方面，明確提出要加強黨的組織建設(shè)，堅決同各種非無產(chǎn)階級思想斗爭。加強馬克思列寧主義的研究，研究革命的目前階段和前途，加強政治訓(xùn)練，以共產(chǎn)主義的精神教育廣大的勞動青年群眾。從當(dāng)時根據(jù)地的青年雜志看，黨對青年的思想引領(lǐng)態(tài)度明確，旗幟鮮明。1928年10月，團中央出版秘密機關(guān)刊《列寧青年》，刊物的宗旨：“曾經(jīng)站在革命最前線的主要地位，而為革命重要動力的中國工農(nóng)貧民青年群眾，在國民黨統(tǒng)治之下受著比以前更嚴(yán)厲的痛苦，在新的蘇維埃革命階段中，青年的地位與任務(wù)是更加重大了！革命的青年只有更加勇猛的踏著無數(shù)階級先鋒的鮮血，在列寧主義的領(lǐng)導(dǎo)之下，沖倒反動統(tǒng)治的銅墻鐵壁，獲得階級的自由與解放?！保?］

青年群眾是一個寬泛的整體，不僅包括意志堅定的革命者，還包括擁護革命的普通青年，他們一起構(gòu)成政黨的群眾基礎(chǔ)。在思想引領(lǐng)上，既要注重先進青年的共產(chǎn)主義信仰培育，也要注意分層次加強青年群眾的引導(dǎo)。《決議》特別指出青年教育的重要性。工農(nóng)武裝割據(jù)是處于國民黨政權(quán)的包圍中，與和平時期青年教育有很大的不同，帶有鮮明的軍事色彩。青年主要參與武裝斗爭，還包括訓(xùn)練民眾、參與經(jīng)濟建設(shè)和政治建設(shè)。在根據(jù)地建設(shè)中，青年工作的對象從學(xué)生為主轉(zhuǎn)向以青年農(nóng)民為主，青年農(nóng)民與學(xué)生具有截然不同的特征，教育引領(lǐng)的方法和策略也相應(yīng)不同。農(nóng)民的主要特點是文化水平低，小農(nóng)意識強，因而教育引導(dǎo)要從文化教育入手，進行階級宣傳和科學(xué)知識的教育。在教育的方式上，要借助農(nóng)會的力量，運用青年農(nóng)民喜聞樂見的方式，開展掃盲運動，興辦補習(xí)夜校、農(nóng)村俱樂部，建立文化和娛樂團體等。毛澤東曾提出：“開一萬個法政學(xué)校，能不能在這樣短時間內(nèi)普及政治教育于窮鄉(xiāng)僻壤的男女老少，像現(xiàn)在農(nóng)會所做的政治教育一樣呢？我想不能吧。”［1］

青年不同于成人，有自己的特殊利益，如土地分配、婚姻、教育等，青年思想引領(lǐng)既要考慮青年的現(xiàn)實利益，特殊利益，還要教育青年將自己特殊問題的解決與社會和階級的解放聯(lián)系起來。蘇區(qū)政府在政策的制定上，充分考慮青年的訴求，青年農(nóng)民和青年兵士按照蘇維埃政府的土地分配法分得土地耕種。戀愛與婚姻自由是當(dāng)時青年的特殊問題，婚姻自由問題的根本解決需要政權(quán)的支持和土地革命的深入。蘇區(qū)政府支持男女平等，以婚姻登記制度取代傳統(tǒng)婚俗中的六禮，動搖父母在青年婚姻中的決定權(quán)，支持青年戀愛與婚姻自由。《決議》關(guān)于紅軍宣傳工作問題的論述中，特別提出忽略對婦女群眾的宣傳，對青年群眾的宣傳不充分等問題，要求宣傳的內(nèi)容更有針對性，宣傳的技術(shù)更貼近群眾實際。通過廣泛而又深入的政治宣傳普及，使青年的信仰生成與實際利益相聯(lián)系，但又不僅僅停留在一己之得失，而是能將個人的問題與國家民族問題的解決結(jié)合起來，以個人的奮斗，謀求整個社會和階級的解放。

（二）強化青年組織建設(shè)

青年組織對于馬克思主義信仰培育作用明顯。青年在政治態(tài)度上有不同層次，將相同或相似政治態(tài)度的青年組織起來，建立不同團體之間的層級關(guān)系，幫助青年發(fā)展和加強青年之間的聯(lián)系，是使青年不斷提高政治覺悟的關(guān)鍵。蘇區(qū)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色區(qū)域，共產(chǎn)黨在執(zhí)政條件下加強青年組織建設(shè)極為有利。在蘇區(qū)，最重要的青年組織是共青團，當(dāng)時青年團的地位很高，不僅僅是一個群眾團體，而是各種群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團組織發(fā)展迅速。“據(jù)一九三零年統(tǒng)計，蘇區(qū)團員達到十萬人，蘇區(qū)團中央局的機關(guān)刊物《青年實話》，一九三四年發(fā)行到二萬八千份?！K區(qū)共青團還直接領(lǐng)導(dǎo)了一個勞動青年群眾的半軍事化組織——少年先鋒隊?！瓝?jù)一九三零年五月統(tǒng)計，在不足三百萬人口的中央蘇區(qū)，少先隊曾發(fā)展到三十萬人?！保?］少先隊成員是16-23歲的勞工青年，受共青團領(lǐng)導(dǎo)組成暴動隊、赤衛(wèi)隊等群眾武裝組織，與正規(guī)的紅軍有區(qū)別，也兼有訓(xùn)練民眾的任務(wù)。少先隊中18歲以上，身體強健，政治覺悟高的男隊員又組成模范隊。模范隊可以攜帶花槍等武器，參加游擊戰(zhàn)爭。毛澤東1933年在長岡鄉(xiāng)調(diào)查，該鄉(xiāng)的少先隊大隊為男女合編，16-23歲的青年共101人，除15名病殘人員外，其余一律編入，共86名。少先隊之外還有兒童團，其成員主要是16歲以下的兒童。此外蘇區(qū)共青團還發(fā)動青年組織了一支正式的紅軍隊伍——少共國際師，在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇。通過不同形式的青年組織，將青年納入政治群體中，既體現(xiàn)年齡的區(qū)別，也體現(xiàn)政治覺悟的差距。

紅軍戰(zhàn)士有近50%是青年，他們是游擊戰(zhàn)爭最勇敢的參加者。加強紅軍的青年工作既是打造新型革命軍隊的需要，也是加強青年教育的重要任務(wù)?！稕Q議》明確提出要有專門組織來擔(dān)任青年教育工作，在軍隊中劃出二十歲以下的青年黨員，成立青年工作會議。隨后，軍隊中的青年機構(gòu)進一步加強，軍以上單位設(shè)立青年部，師有青年科，團有青年干事，連隊有戰(zhàn)士兼任的青年委員。黨在軍隊的青年工作中強調(diào)提高政治覺悟、軍事本領(lǐng)和文化水平，要求每個紅軍能識300字。在紅軍中針對青年特色，開展“紅軍青年沖鋒季”活動等，成效卓著?！稕Q議》還提出要加強黨內(nèi)教育，加強士兵的政治訓(xùn)練，尤其是青年士兵的特別教育。通過識字、政治常識教育等，使青年明確紅軍的宗旨，擔(dān)負(fù)起建立和保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，鞏固和捍衛(wèi)根據(jù)地，開展土地革命等重任。

青年組織的建設(shè)始終圍繞黨的中心工作，發(fā)揮青年作為先鋒隊和后備軍的重要作用。蘇區(qū)建設(shè)三大主要任務(wù)：一是開展土地革命，建立和鞏固紅色政權(quán)；二是打破國民黨的經(jīng)濟封鎖和軍事圍剿，保衛(wèi)根據(jù)地；三是開展經(jīng)濟文化建設(shè)。三大任務(wù)可擴大紅軍，支援前線，鞏固后方。各種青年組織服務(wù)于黨的中心工作，作為紅軍的后備隊和作戰(zhàn)助手，許多青年團員參加紅軍和游擊隊，少先隊和模范少先隊發(fā)動青年模范執(zhí)行政策法令，爭取青年的特殊利益，青年的參與擴大了紅軍的實力，為土地革命順利進行和蘇維埃政權(quán)鞏固提供了源源不斷的有生力量。

三、辨證看待環(huán)境對青年信仰生成的影響

青年馬克思主義信仰生成無法脫離具體的環(huán)境，革命形勢的漲落會影響青年的政治傾向。古田會議前后，中國革命處于低潮時期，尤其是青年的革命熱情在巨大的政治壓力下不斷被壓制。1927年，國民黨背叛革命，對待青年運動的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變，從過去肯定和支持青年，到攻擊青年革命運動，痛心疾首將青年的革命熱情視為“惡化”“腐化”。國民黨政權(quán)運用法律、行政、特務(wù)、軍事等手段殘酷鎮(zhèn)壓革命活動，屠殺共產(chǎn)黨人，大量的優(yōu)秀青年倒在屠刀下。殘酷清洗的后果是共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ)損失慘重，部分意志堅定的青年革命者付出生命的代價或者身陷囹圄，一些不堅定分子悲觀動搖，甚至出賣黨的組織和同志，成了可恥的叛徒。

國民黨三全大會通過的《訓(xùn)政綱領(lǐng)》及其后頒布的《訓(xùn)政時期約法》，進一步限制青年政治運動，力圖使青年的目標(biāo)轉(zhuǎn)向訓(xùn)政建設(shè)和學(xué)術(shù)文化方向上，鎮(zhèn)壓左翼青年運動，通過黨化教育控制學(xué)生運動，防范青年。隨后，國民黨還在全國范圍內(nèi)清洗有共產(chǎn)黨嫌疑的青年。與此同時，國民黨還開動宣傳機器，極力渲染共產(chǎn)黨是青年的大敵，指責(zé)共產(chǎn)黨麻醉，煽惑、誘騙青年等不一而足。國民黨的殘酷清洗和輿論宣傳，使黨的隊伍和革命力量遭受重創(chuàng)，尤其是青年運動趨于沉寂，相當(dāng)多的普通青年同共產(chǎn)黨拉開了距離，青年運動如遭暴風(fēng)雪洗劫。正如1929年革命根據(jù)地的《列寧青年》雜志上刊發(fā)的文章指出：“國民黨政府一面用五路圍剿與燒山血洗的方法答復(fù)朱毛紅軍與各地工農(nóng)斗爭，另一方面就是拼命宣傳共匪殺人放火，拼命在群眾中造成一種心理，以為朱毛紅軍和土匪一樣，共產(chǎn)黨完全是殺人放火的兇神，甚至一般社會心理也多誤認(rèn)朱毛紅軍等于‘黃巢’‘李闖’?！保?］

面對國民黨的軍事打擊、經(jīng)濟封鎖、輿論抹黑，如何看待不利環(huán)境對于青年信仰培育的影響？共產(chǎn)黨人以辨證的思維和樂觀的革命精神，從危機中看到希望。早在大革命時期，毛澤東就提出帝國主義與反動軍閥勾結(jié)，中國的一段時間內(nèi)必然是反動軍閥支配的天下，是極混亂的政治，“但政治愈反動愈混亂的結(jié)果，是必然要激起全國國民的革命觀念，國民的組織能力也會要一天進步一天?！保?］目前政治的反動與混亂，卻恰恰是造就革命的良藥：“這是和平統(tǒng)一的來源，是革命的生母，是民主獨立的圣藥，大家不可不知道?！保?］古田會議前后，恰恰也是中國革命陷入新的低潮的時期。1928年，毛澤東在《井岡山的斗爭》一文中提出：“我們一年來轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，深感全國革命潮流的低落。一方面有少數(shù)小塊地方的紅色政權(quán)，一方面全國人民還沒有普遍的民權(quán)，工人農(nóng)民以至民權(quán)派的資產(chǎn)階級，一概沒有言論集會的權(quán)利，加入共產(chǎn)黨是最大的犯罪。紅軍每到一地，群眾冷冷清清，經(jīng)過宣傳之后，才慢慢地起來?！保?］低潮也意味著轉(zhuǎn)機，關(guān)鍵是抓住問題的根本，毛澤東在古田會議前夕給中央的信中寫到：“三次進攻井岡山表示了反革命的最高潮。然至此為止，往后便是反革命高潮逐漸低落，革命高潮逐漸生長。我黨的戰(zhàn)斗力組織力雖然弱到如中央所言，但在反革命潮流逐漸低落形勢之下，恢復(fù)一定很快，黨內(nèi)干部分子的消極態(tài)度也會迅速地消滅。群眾是一定傾向我們的。屠殺主義又固然是為淵驅(qū)魚，改良主義也不能再號召群眾了。群眾對國民黨的幻想一定很快地消滅。在將來的形勢下，什么黨都不能和共產(chǎn)黨爭群眾的?！保?］在革命低潮時期，難免會對青年的馬克思主義信仰生成產(chǎn)生不利的影響，同時這種形勢也如同一個熔爐，燃燒雜質(zhì)、鍛造革命者，使青年的馬克思主義信仰變得純粹而堅韌。

事實證明，黨在革命低潮時期，堅持發(fā)動和爭取群眾是正確的，尤其是加強對青年的教育和引導(dǎo)奠定了革命勝利的根基。反觀國民黨將“激進分子”“赤化分子”投入監(jiān)獄甚至殘酷殺害，并沒有消除青年的革命熱情，相反一二·九抗日救亡運動等學(xué)潮此起彼伏，最后完全失去青年信任。共產(chǎn)黨信任青年、培育青年、引領(lǐng)青年，將青年的馬克思主義生成與實際的革命斗爭相結(jié)合，星火燎原，最后取得革命的勝利。

［1］毛澤東．毛澤東文集（第1卷）［M］．北京：人民出版社，1993．

［2］共青團中央青運史研究室．第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期蘇區(qū)共青團專題論文集［C］．福州：福建人民出版社，1986．

［3］李玉琦．中國共青團史稿［M］．北京：中國青年出版社，2009．

［4］中國新民主主義青年團中央委員會辦公廳．中國青年運動歷史資料（第5冊）［Z］．內(nèi)部發(fā)行，1958．

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1673-9884（2017）04-0001-04

2017-01-08

國家社科基金2014年度規(guī)劃項目（14BKS082）；教育部人文社科基金2012年度規(guī)劃項目（12YJA710085）；福建省教育廳2015年度高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目。

楊林香，女，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，博士。