『債』與『緣』

文_陳若海

『債』與『緣』

文_陳若海

陳若海Chen Ruohai

安徽省濉溪縣人。首都師范大學(xué)書法文化教育專業(yè)研究生課程班畢業(yè)，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、全國中師書法教育專業(yè)委員會(huì)委員、安徽省書法家協(xié)會(huì)楷書專業(yè)委員會(huì)委員、淮北市書法家協(xié)會(huì)副主席、淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校書法高級講師、副校長，被淮北師范大學(xué)聘為兼職副教授，宿州學(xué)院聘為客座教授。曾獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆奔啊鞍不帐趧?dòng)模范”稱號。書法作品入展全國首屆青年書法展、全國第四屆書壇新人新作展、全國紀(jì)念鄧小平誕辰一百周年書法展、全國首屆皖北“煤電杯”書法展、全國首屆公務(wù)員書法展、全國“冼夫人杯”書法展、安徽省第三屆青年書展一等獎(jiǎng)、全國“翰園杯”書法比賽一等獎(jiǎng)作品刻于開封翰園碑林，并獲全國第三屆“蘭亭獎(jiǎng)”教育獎(jiǎng)提名。

書法好像是我前生的債、今世的緣，快四十年了，這“債”依然沒有還清，這“緣”依然棒打不散。

這讓我首先想到了父親，是他讓我第一次對寫字產(chǎn)生了特殊的情感。

那是兒時(shí)一個(gè)平常的日子，父親拿來紙筆，要我們兄弟四人比比寫字。沒想到我人最小，字卻寫得最周正，得到了父親大大的稱贊。這讓我很是興奮，從此寫起字來就更加賣力，得到的夸贊自然也就更多。平日里父親隔三岔五地總要替別人寫字，尤其是春節(jié)，家家都要請父親寫春聯(lián)的，那時(shí)我便跑前跑后，興奮地幫父親倒墨拿筆、研墨洗硯。經(jīng)年累月地這樣耳濡目染，不知不覺間我便從心里喜歡上了寫字。我是坐著寫，趴著寫，站著也寫，甚至還一條腿蹺著寫，看我這樣，有一次父親便一把奪過紙筆，把我摁在凳子上，示范著對我說：“寫字就像做人，不寫就罷了，要寫就得認(rèn)真寫。一筆一畫，一絲不茍，站有站相，坐有坐相，懂嗎？”那時(shí)我當(dāng)然不明白父親話里有話，也不知道寫字還是什么“書法藝術(shù)”，家里僅有的一影印本字帖趙孟《膽巴碑》，那應(yīng)是我平生第一次看到的字帖。

如果說父親是我走上學(xué)習(xí)書法這條道路的第一任啟蒙老師的話，那么真正領(lǐng)我上路、扶我上馬，讓我在書法這條路上越走越遠(yuǎn)的，則是我的恩師張仕岡先生。

1978年我考入淮北師范學(xué)校，追隨張先生研習(xí)楷書。學(xué)校開有書法課，張先生是我的書法老師。在先生的指導(dǎo)下，我潛心臨摹歐陽詢《九成宮醴泉銘》。校園里虛心求教，節(jié)假日登門拜訪。如此三年，得先生厚愛與真?zhèn)鳎挥X眼界大開，功力精進(jìn)。參加工作后，依然心系恩師，不時(shí)造訪，每每受益匪淺。1986年我從鄉(xiāng)村中學(xué)調(diào)到淮北師范學(xué)校（前濉溪師范學(xué)校，原淮北師范已更名為淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校），從事專職書法教學(xué)，從此與張先生來往更加方便，也有了更多的共同話題。我們不僅談書法，也談書法教學(xué)，相互支持，商討著怎樣把“書法課”做出特色，甚至作為學(xué)校的品牌做大做強(qiáng)，做出影響力，說到興奮時(shí)，常常高興得連飯也忘了吃。這期間我對張先生印象最深刻的就是南方人特有的聰明。張先生是上海人，那種南方人特有的敏銳與通達(dá)，在先生身上體現(xiàn)得非常典型。和父親一板一眼的處世原則不同，他在

1.陳若海 唐劉禹錫陋室銘70cm×70cm2016

1書法和做人做事方面對我最大的影響就是“變”“通”“達(dá)”“活”。用張先生的話說就是“變則通，通則達(dá)，達(dá)則活”。這種思想讓我意識到，“寫字”事小，“藝術(shù)”事大，“事無大小，人有高低”，再簡單的事要做到極致都不容易。

在張先生的影響下，我把全部的熱情都投入在書法學(xué)習(xí)和書法教學(xué)中。三十歲左右，我遍臨歐陽詢《化度寺》《虞公恭溫碑》，虞世南《孔子廟堂碑》，褚遂良《雁塔圣教序》《倪寬贊》，顏真卿《勤禮碑》，隋《龍藏寺》《董美人墓志》等。1996年去合肥購得《北魏墓志百種》影印本，覺得魏碑雄渾多變，繼而遍臨諸碑。1998年融以魏碑的唐楷作品入展全國第四屆新人新作展。1999年8月我獨(dú)自北上，入首都師范大學(xué)書法文化研究所書法教育專業(yè)碩士研究生課程班學(xué)習(xí)，得以聆聽歐陽中石、甘中流、張同印、卜希旸、葉培貴諸大家當(dāng)面教誨，隨由單一的楷書轉(zhuǎn)學(xué)篆、隸、行、草諸體。大篆學(xué)習(xí)《散氏盤》《大盂鼎》《毛公鼎》，小篆學(xué)習(xí)清代鄧石如。隸書我最愛《張遷碑》。行草我喜歡王羲之、王獻(xiàn)之、孫過庭、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、祝允明等，尤愛黃庭堅(jiān)。因轉(zhuǎn)益多師，兼容并蓄，2004年書法作品入展全國首屆青年書法篆刻展。

在淮北師范學(xué)校任教師期間，我時(shí)刻牢記張先生教誨，一邊潛心鉆研書法藝術(shù)，一邊想方設(shè)法打開學(xué)校書法教學(xué)新局面。沒有教材，就自己動(dòng)手編寫；課時(shí)少就開辟第二課堂；沒有活動(dòng)場地，就在自己家里搞活動(dòng)；沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，就省吃儉用自籌資金；出不起裝裱費(fèi)就帶領(lǐng)學(xué)生自己裝裱。就是在這樣的情況下，我克服各種困難，成立了學(xué)校第一個(gè)社團(tuán)組織——莽草書社。也就是在這樣的情況下，我校的書法教學(xué)終于從各學(xué)科教學(xué)中脫穎而出，為學(xué)校贏得了越來越多的榮譽(yù)。此后，隨著學(xué)校辦學(xué)條件的改善和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我校的書法教學(xué)影響力越來越大，先是被評為“淮北市書法教育示范學(xué)校”，后又被安徽省教育廳認(rèn)定為學(xué)?！稗k學(xué)特色”，不久前被授予“全國師范院校書法教育示范學(xué)?！狈Q號。2005年我本人獲第三屆蘭亭獎(jiǎng)教育獎(jiǎng)提名。

回望人生，我感覺自己的生活是簡單的，簡單得好像就只是寫字而已；可它又是豐富的，豐富得簡直可以裝得下整個(gè)宇宙。一撇一捺，讓我感到了它的奧妙無窮；一輩子只專心做一件事，讓我仍然感到力不從心。但這個(gè)過程是值得的，它讓我充分感受了生活的美好，人生的意義以及生命的純粹。這也許就是我前生今世的“債”與“緣”吧。

緣未盡，債未了，余生我還將繼續(xù)努力還債。

2016年12月于臨溪軒

約稿、責(zé)編：金前文、史春霖

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