民辦高職院校教育內(nèi)涵建設(shè)研究

袁飛+++張聰偉+++劉海利

【摘要】隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，民辦高職院校在國家教育政策的扶持下蓬勃發(fā)展，越來越引起社會的高度關(guān)注。但在發(fā)展過程中忽視了內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)，致使民辦高職院校出現(xiàn)了許多問題。本文以石家莊工程職業(yè)學(xué)院為例，分析了目前學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的思路。

【關(guān)鍵詞】民辦 高職院校 內(nèi)涵建設(shè) 思路

【基金項(xiàng)目】河北省教育廳2016年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目（民辦高等教育研究專項(xiàng)）中期成果，項(xiàng)目編號MJZX201629。

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0012-01

一、石家莊工程職業(yè)學(xué)院教育內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀

1.學(xué)院發(fā)展歷程概述

石家莊工程職業(yè)學(xué)院前身是河北中山專修學(xué)院，2001年成為民辦高職院校， 2012年更名為石家莊工程職業(yè)學(xué)院，下設(shè)7個系，涵蓋文理科專業(yè)58個，全日制在校生7000余人。

2.石家莊工程職業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀

（1）內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展認(rèn)識不足，辦學(xué)的定位不明確。

民辦高職院校的建設(shè)和發(fā)展在資金上缺少政府支持，在管理模式上，和公辦高校的管理模式存在很大差距，如部門不全，工作人員短缺，重經(jīng)濟(jì)效益而輕社會效益；在人才培養(yǎng)方面，重專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，輕人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)；在教師及行政管理人員管理上，重工作人員的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，輕綜合素質(zhì)的提升。這些都是民辦高職院校辦學(xué)定位不明確、文化內(nèi)涵發(fā)展不足的現(xiàn)象。

（2）課程設(shè)置不合理，專業(yè)課密度過大，人文素質(zhì)教育缺失。

質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，也是學(xué)校改革發(fā)展和管理的重中之重。教師質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量是緊密相連的統(tǒng)一體，也是學(xué)校管理的“雙核心”，它們是共同支撐教育大廈的兩個支架，缺少任何一方，學(xué)校的教育大廈就會坍塌，學(xué)校管理也就失去了意義。

（3）管理者對校園文化認(rèn)識不全面。

管理者把校園文化建設(shè)看作是學(xué)生管理部門管理師生教育教學(xué)活動的管理方法和管理手段，把對學(xué)生的思想政治教育等同為學(xué)生課外活動的開設(shè)，把校園文化建設(shè)局限在學(xué)生管理和思想政治教育的層次上，片面地把校園文化建設(shè)和專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)等割裂開來，極大地限制了校園文化功能的發(fā)揮。

三、石家莊工程職業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)思路

有學(xué)者指出：“以人為本、文化立校被看作是民辦高職院校內(nèi)涵發(fā)展的最高境界。民辦高職院校內(nèi)涵建設(shè)只有上升到文化發(fā)展，才是真正的可持續(xù)的發(fā)展、特色發(fā)展”。

1.優(yōu)化專業(yè)布局，向特色辦學(xué)轉(zhuǎn)型。

與本科院校以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)不同的是，高職院校應(yīng)以專業(yè)設(shè)置和專業(yè)布局來聚集教學(xué)資源，師資隊(duì)伍建設(shè)、課程與教材建設(shè)等應(yīng)以專業(yè)布局為基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化專業(yè)布局，向特色辦學(xué)轉(zhuǎn)型是高職教育內(nèi)涵建設(shè)的核心。

近年來，學(xué)院的辦學(xué)思路已轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量為核心，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力推進(jìn)合作辦學(xué)，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，增強(qiáng)辦學(xué)活力，全面提升學(xué)院整體辦學(xué)競爭力，努力為京津冀一體化建設(shè)提供人才支撐、智力保障和技術(shù)支持。

2.打造特色專業(yè)群，全面深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

從2012年起，學(xué)院重點(diǎn)打造了6個特色鮮明、品牌優(yōu)勢突出的專業(yè)。目前，學(xué)院正著力調(diào)整、改造、充實(shí)和建設(shè)以下四個專業(yè)群：即航空裝備類專業(yè)群；裝備制造類專業(yè)群；建筑及管理類專業(yè)群；財(cái)經(jīng)及管理類專業(yè)群。

3.內(nèi)涵建設(shè)的保障在于管理機(jī)制改革。

規(guī)章制度建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)的保障，民辦高職院校大多實(shí)行在董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，自建校以來，學(xué)院就十分重視制度建設(shè)工作，建立了行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，隨著學(xué)院發(fā)展的實(shí)際情況不斷健全、修訂各項(xiàng)制度，在辦學(xué)過程中堅(jiān)持按制度辦事，依章依規(guī)辦事。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

只有把文化建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)作為民辦高職院校建設(shè)與發(fā)展的精神支柱，以文化發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，才能促進(jìn)民辦高職院校的快速發(fā)展。因此，民辦高職院校在物質(zhì)文化建設(shè)滿足以后，重在精神文化建設(shè)。以文化建設(shè)促內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展也是今后民辦高職院校發(fā)展的必由之路。

四、結(jié)束語

推進(jìn)高職院校，尤其是民辦高職院校內(nèi)涵建設(shè)，需要在辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、校園文化建設(shè)等諸多方面進(jìn)行改革，只有理性地認(rèn)識到目前學(xué)院面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，才能更好地適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展新形勢，滿足區(qū)域和全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬樹超、范唯，以專業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展[J]，中國高等教育，2009，9

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[3]梁明義，高職院校內(nèi)涵建設(shè)的路徑選擇[J]，高職研究，2010

[4]楊建新，高職院校的內(nèi)涵建設(shè)及其推進(jìn)策略，教育研究，2016，3

作者簡介：

袁飛（1982-），男，漢族，河北石家莊人，本科，講師，研究方向：英語語言文學(xué)。

張聰偉（1979-），女，漢族，河北石家莊人，在職研究生，講師，研究方向：統(tǒng)計(jì)學(xué)。

劉海利（1978-），女，漢族，河北石家莊人，在職研究生，講師，研究方向：會計(jì)學(xué)。