應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育研究

克琴，王娜

(百色學(xué)院，廣西 百色 533000 )

創(chuàng)業(yè)開物

應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育研究

克琴，王娜

(百色學(xué)院，廣西 百色 533000 )

高校作為國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的重要組成部分，是推進創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要力量，應(yīng)用型本科院校亟須對創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出現(xiàn)實回應(yīng)。高校思想政治教育經(jīng)歷了多次改革后，在更新教學(xué)理念、改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式、實踐教學(xué)諸環(huán)節(jié)等方面取得了顯著的成效，積累了豐富的經(jīng)驗。若將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入到思想政治教育中，使兩者有機融合，進一步提高思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效，優(yōu)化應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。

應(yīng)用型本科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 思想政治教育

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，加速了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在全球范圍的發(fā)展。2015年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中，明確指出高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要舉措，堅持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，要求應(yīng)用型本科院校亟須對創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出現(xiàn)實回應(yīng)。

2014年，廣西壯族自治區(qū)教育廳確定百色學(xué)院等4所學(xué)校為區(qū)新建本科院校向應(yīng)用技術(shù)型學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位，確定1999年后其他新建本科高校的近40個專業(yè)為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)，要求這類高校要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為引領(lǐng)，推進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。高校思想政治教育經(jīng)過多輪深化改革，在教學(xué)理念的更新、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式改革、實踐教學(xué)諸環(huán)節(jié)等方面取得了顯著的成效，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入到思想政治教育中，使兩者有機融合，進一步提高思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效，從而推進應(yīng)用型本科院校跨越式發(fā)展，探索地方特色應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)新體系，從而實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育之間的辯證關(guān)系

我國高校有開設(shè)思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用。《教育規(guī)劃綱要》明文說明了中國高等院校的思想政治教育的目的：保持以人為本、全面的實行素質(zhì)培育，它的中心就是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。[1]思想政治教育以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為理論基礎(chǔ)，包括思想教育、政治教育、品德教育、心理教育，旨在引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人，動員廣大學(xué)生為建設(shè)有中國特色的社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義崇高理想而努力奮斗。

按照“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸融入高校教育體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的一種新的教育理念，其核心是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)高校更新教育觀念，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)緊密地結(jié)合起來，實現(xiàn)從注重知識向更加重視能力和素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著當今社會發(fā)展對創(chuàng)業(yè)人才的需要，高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度也越來越高。以百色學(xué)院為例，截至目前共開設(shè)6門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，其中兩門公共必修課：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)商培育與測評；四門公共選修課：創(chuàng)新、發(fā)明與專利實務(wù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新執(zhí)行力、創(chuàng)業(yè)精神與實踐；三個實踐平臺：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中科創(chuàng)業(yè)學(xué)院。先后共孵化135個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，參與學(xué)生1500多人；2014年到2016年期間，申報成功的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目共有80項，廣西壯族自治區(qū)區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目共有192項，參與項目指導(dǎo)教師共有476人，參與項目學(xué)生共有1214人。

思想政治教育的目標是培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，將大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育著力培育的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等要素與思想政治教育培養(yǎng)目標是一致的。要把思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢和功能，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)社會。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合的重要性

(一)思想政治教育能貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全程

思想政治教育在高校有著優(yōu)良傳統(tǒng)，在長期的開展過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了一整套完整的、行之有效的教育體系，將這些教學(xué)經(jīng)驗、教育資源用在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，讓思想政治教育貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全過程，會有事半功倍的功效。將思想政治教育中的共產(chǎn)主義理想教育和中國特色社會主義理想教育、道德教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開展多樣性的教育活動，幫助大學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)價值觀，培養(yǎng)誠信品質(zhì)，有利于將大學(xué)生培養(yǎng)成為用中國特色社會主義理論武裝的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在思想政治教育中，馬克思主義唯物辯證法等內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進而掌握創(chuàng)新思維的方法。再比如思想政治教育中的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待是非、善惡、美丑、榮辱、利害、自己和他人及社會、集體之間的利益關(guān)系等方面的問題，這些內(nèi)容對于形成和提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品德非常重要?？傊阉枷胝谓逃谌雱?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流程中的成效，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、務(wù)實精神的合格社會主義建設(shè)者和接班人。

(二)高校思想政治教育可以增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

《麥可思研究》在關(guān)于高校思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的功能調(diào)查結(jié)果顯示：72.48%的學(xué)生認為思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中可以引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)道德規(guī)范，56.55%的學(xué)生認為有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀，55.85%的學(xué)生認為可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，50.88%的學(xué)生則認為可以培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，還有不懼困難，勇于開拓的精神。調(diào)研結(jié)果表明學(xué)生是比較認可思想政治教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的促進作用的，思想政治教育可以增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當前，普遍認為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)包括實踐動手能力、創(chuàng)新思維能力、學(xué)術(shù)交流能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)潛能等幾個方面的內(nèi)容，要求高校培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才在遇到困難、問題時，能發(fā)現(xiàn)問題，會分析解決問題，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律性，把自己的新發(fā)現(xiàn)、使用的新辦法用專業(yè)術(shù)語表達出來，將新的知識傳遞出去，且在這個過程中培養(yǎng)了勇敢自信、獨立自主、勤懇拼搏、堅韌不拔的心理品格，具備了一定的實踐能力和創(chuàng)新能力，為將來開辟新事業(yè)、新行業(yè)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵點、著力點，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一個內(nèi)化的過程，只有對大學(xué)生運用講授，激發(fā)，示范、灌輸?shù)确椒?，才能將?chuàng)新思維、創(chuàng)新精神內(nèi)化到學(xué)生的行動中，這些方法、技巧正是思想政治教育的強項。通過思想政治教育的課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和興趣、特長等，根據(jù)社會需求、市場前景等要素確定自己的創(chuàng)新方向、創(chuàng)業(yè)目標，把創(chuàng)業(yè)計劃內(nèi)化為創(chuàng)業(yè)實踐，讓學(xué)生成為真正的創(chuàng)業(yè)者、社會價值創(chuàng)造者。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以增強思想政治教育的實效性

在這個“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求逐漸增大，高校紛紛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治教育不僅可以豐富思想政治教育的內(nèi)容，增強其教育的實效性，還創(chuàng)新了高校思想政治教育的方式，使其更適應(yīng)高等教育的發(fā)展。通過創(chuàng)業(yè)教育活動的新形式不僅可以向?qū)W生傳授專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生強大的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過創(chuàng)業(yè)教育實踐不僅可以為大學(xué)生提供更多的工作崗位，還有利于增強學(xué)生面向未來、面向社會的意識，從而增強高校思想政治教育的實效性，為未來社會培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合的途經(jīng)

我國高校思想政治教育已開展多年，積累了豐富的經(jīng)驗，已形成了一整套完整的理論體系，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國發(fā)展時間短，還處在探索階段，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到思想政治教育，還是一個正在研究的課題。

(一)注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

思想政治教育作為一個包容性比較強的學(xué)科，應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的新要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的新需求，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，將其融入到思想政治教育的課程體系中。同時，在確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容時，也要結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容，充分考慮當前我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所處的時代背景、發(fā)展趨勢，不僅要重視理論知識的儲備，更要注重實踐活動的開展。 通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的融合，培養(yǎng)大學(xué)生拼搏、堅韌的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，開發(fā)和培育大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

(二)組建一支具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的思政師資隊伍

師資是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互融合的關(guān)鍵。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐性很強，課堂教學(xué)效果的好壞直接取決于任課教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)經(jīng)歷和淵博的學(xué)識。從百色學(xué)院的情況來看，從事思想政治教育的教師大多缺乏創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)驗，在課堂上只能淺顯地講授一些創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)形勢等方面的內(nèi)容，重理論輕實踐，大大削弱了思想政治教育平臺的功效。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要由創(chuàng)業(yè)學(xué)院、招生就業(yè)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室、工商管理學(xué)院的教師承擔，創(chuàng)業(yè)學(xué)院和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室的任課教師多是雙肩挑人員，行政工作繁忙，沒法將充足的精力投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教學(xué)經(jīng)驗、能力都有待提高，工商管理學(xué)院專任教師的主要精力大多投入到本專業(yè)的教學(xué)工作中，科研方面也多是研究自己的專業(yè)領(lǐng)域，對思想政治教育的方方面面研究較少?？偟那闆r就是掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生思想政治教育專業(yè)知識的、實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、體驗深刻的復(fù)合型的教師太少，不利于我們將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育融合在一起發(fā)揮其更大的功效。因此組建一支實踐能力強、理論素質(zhì)高、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的教師隊伍十分必要。

高?？梢砸劳袊鴥?nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，選派思想政治教育教師參加國家和社會組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的師資培訓(xùn)，如SYB、國家創(chuàng)業(yè)咨詢師、高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師等培訓(xùn)，使其了解有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的知識，培養(yǎng)具有專業(yè)化水平的從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思政教師。高校還要創(chuàng)造條件安排教師去企業(yè)掛職鍛煉，深入了解企業(yè)管理運行的模式，親身體驗創(chuàng)業(yè)的過程，從而提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平。百色學(xué)院為加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)，今年開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙師型”教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教授資格認定及培養(yǎng)對象選拔工作，計劃用2-3年時間，建設(shè)一支具有先進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、規(guī)模適當、能力過硬、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、滿足全校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的教師隊伍，并逐步把這一隊伍打造成為在區(qū)內(nèi)乃至國內(nèi)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)航地位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙師型”教學(xué)團隊。

(三)營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍

書聲瑯瑯的校園學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，有利于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的相互融合。因此，高校應(yīng)積極致力于營造良好校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在輕松氛圍下接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熏陶。一方面，高?？梢越M建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的學(xué)生社團，鼓勵社團組織各種交流會、沙龍、義賣等創(chuàng)意活動，社團成員之間相互交流、共同探討，輕松愉悅的創(chuàng)新氛圍可以潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；通過社團，不同專業(yè)的學(xué)生可以組成優(yōu)勢互比的創(chuàng)業(yè)團隊，為下一步的創(chuàng)業(yè)實踐打下基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們的才能。以百色學(xué)院為例，有1+1創(chuàng)業(yè)協(xié)會、企業(yè)管理協(xié)會、創(chuàng)業(yè)園管理委員會等學(xué)生社團，他們舉辦的電子商務(wù)營銷大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)街等活動，特色鮮明、內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛。另一方面，高校應(yīng)積極開展豐富的校園文化活動，充分利用微信、微博、校園網(wǎng)等平臺，加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳，強化學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識。學(xué)?？梢匝堃恍┱賳T，給學(xué)生介紹國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)，也可以邀請一些創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家、優(yōu)秀校友來學(xué)校開講座，分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，能夠增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(四)積極開展思想政治教育課外輔導(dǎo)工作

積極開展課外輔導(dǎo)是高校思想政治教育的特色和優(yōu)勢，而這個優(yōu)勢恰是與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的好途徑。開展學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)是高校思想政治教育的課外輔導(dǎo)之一，可以在輔導(dǎo)的內(nèi)容中加入創(chuàng)業(yè)心理咨詢和輔導(dǎo)，在心理咨詢中心專門成立一個解決學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面挫折的心理咨詢室。還可以借助新媒體開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢活動，比如利用微信公眾平臺和微博私信平臺，開設(shè)一個專區(qū)用來接受學(xué)生的心理咨詢。由專業(yè)的心理咨詢師為有心理問題的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)與治療，思想政治教育的價值導(dǎo)向作用可以幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生客觀地認識和評價自己，幫助他們樹立自信心，消除創(chuàng)業(yè)初期的心理障礙，減輕他們的創(chuàng)業(yè)壓力，讓他們保持積極進取的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，順利地走上創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路[2]。

[1]申維辰，關(guān)于發(fā)達地區(qū)加強思想政治工作創(chuàng)新的若干思考[J]北京:思想政治工作研究,2013(01):6-8.

[2]劉洋.論思想政治教育在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中的地位和作用[J]湖北函授大學(xué)學(xué)報，2013(07):42-43.

(責(zé)任編輯：孫建華)

InnovativeEntrepreneurship Education and Ideological and Political Education of College Students in Applied Undergraduate Colleges

KE Qin，WANG Na

(Baise University, Baise, Guangxi 533000, China)

Universities, as an important part of national innovation system, are an important force to promote the construction of an innovative country. The urgent need of applied undergraduate colleges makes realistic response to the construction of innovative country and innovative talents training. The ideological and political education in colleges and universities has experienced many reforms, and has made remarkable achievements in the aspects of updating teaching ideas, teaching contents and teaching methods, practice teaching and so on, which has accumulated rich experience. It is of great significance for the innovation and entrepreneurship education to merge into the ideological and political education, to integrate the two, to further improve the effectiveness of Ideological and political education and innovation education, to optimize the training mode of innovative talents in application-oriented institutes, and to improve college students' innovation ability training system.

application-oriented institutes; innovation and entrepreneurship education; ideological and political education

2016-12-09

2015年百色學(xué)院一般科研項目“轉(zhuǎn)型期革命老區(qū)應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育研究”(2015SZ01)的階段性成果

克琴(1986- )，女，甘肅張掖人，百色學(xué)院講師，碩士，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

G640

A

1671-4385(2017)02-0055-04