中職學(xué)生社團活動課程化與選修課結(jié)合的利與弊

官辛華

摘要：國家職業(yè)素養(yǎng)號召下針對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)層面，開設(shè)選修課與社團活動均為比較好方式，但是當(dāng)前中職院校工作效率卻并不高，而且逐漸顯露出發(fā)展缺陷。實踐表明，把選修課和社團活動相互結(jié)合，可以讓二者達到優(yōu)勢互補發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)教育效果得到增強。所以，深入探索中職學(xué)生選修課和社團活動課程結(jié)合利弊，對于中職學(xué)生綜合素質(zhì)全方位提高有深遠理論與現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 社團活動 課程化 選修課

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0232-01

隨著中職教育體制改革進程的不斷加快，我國教育更加重視學(xué)生社團活動課程的開展，這對培養(yǎng)學(xué)生合作能力與綜合素質(zhì)等均具有重要意義。近年來，我國中職院校學(xué)生社團活動課程開展呈現(xiàn)出多數(shù)量、多元化的發(fā)展局勢，加強社團活動課程的優(yōu)化對于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的推動作用?；诖?，本文以促進社團活動課程和選修課相結(jié)合作為出發(fā)點，淺析近年來中職社團活動和選修課相互結(jié)合利弊，并對社會活動課程體系發(fā)展前景進行分析，旨在不斷推動中職社團活動和選修課相互結(jié)合朝著科學(xué)化、創(chuàng)新化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

一、中職學(xué)生社團活動課程化與選修課結(jié)合的益處

伴隨教育理論發(fā)展與新課改不斷深化，學(xué)習(xí)階段對學(xué)生主體參與程度、自主探究與自我構(gòu)建的越發(fā)重視，注重師生地位平等，彰顯學(xué)生認知水平與心理發(fā)展的需要，以及社團活動推動學(xué)生個性與職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展重要性社會認可度逐漸提高，學(xué)生社團活動的課程化及選修課相互結(jié)合也深得中職院校重視。[1]促進選修課和社團活動結(jié)合發(fā)展，有利于培養(yǎng)中職生的合作意識，增強其內(nèi)在競爭力，是貫徹和落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。在我國新的發(fā)展形勢下，行之有效的社團活動和選修課的結(jié)合課程，可以有效地為中職生的未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作出鋪墊，明確其自身發(fā)展目標。在經(jīng)濟全球化的時代背景下，各國之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，這種人才的競爭體現(xiàn)在創(chuàng)新能力、國際競爭意識、科研技術(shù)等諸多方面。因此，全面促進選修課和社團活動結(jié)合發(fā)展，將有利于中職學(xué)生綜合實力的加強，進而也可以讓他們不斷得以健康成長和自我完善。[2]社團活動和選修課的結(jié)合是貫徹我國科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的具體措施，有利于增強我國的核心競爭力，為我國科研發(fā)展注入新鮮活力，增強我國競爭的綜合實力，讓我國立足于國際競爭市場的首要位置。

二、中職學(xué)生社團活動課程化與選修課結(jié)合的弊端

首先，教學(xué)效果不可控。社團活動的課程化和選修課相互結(jié)合發(fā)展目標就是要讓每一個參與的社團成員均能夠掌握相應(yīng)社團基本知識與技能，同時通過社團活動和選修課的結(jié)合課程達到學(xué)生能力鞏固加強的實際效果。而這也與我國提倡的終身學(xué)習(xí)發(fā)展思想較為吻合。但是社團畢竟是一個組織，并不具備穩(wěn)定性，更沒有專門針對社團活動予以一定的必要課程開設(shè)。而僅僅是進行技能發(fā)展，但是卻沒有最原始的理論知識作為技能保障，顯然不能起到較好的訓(xùn)練效果。而該種教學(xué)或者說是訓(xùn)練效果存在的不可控也嚴重阻礙了社團活動課程化和選修課相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展步伐。其次，缺少充足師資。現(xiàn)階段各個中職院校中開設(shè)了多種多樣的社團活動，而社團活動在開展的過程中同樣配備了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，可以說，指導(dǎo)老師的存在能夠為社團活動的有效性提供保障。但是縱觀我國大部分中職院校社團活動的課程化和選修課相結(jié)合發(fā)展整體情況以后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前諸多中職院校對此方面配備的指導(dǎo)老師，大多是本科畢業(yè)以及大專畢業(yè)，碩士學(xué)歷的指導(dǎo)教師非常少。而本科以及大專畢業(yè)的指導(dǎo)教師又往往是剛剛畢業(yè)一年到二年的青年教師，可以說從指導(dǎo)經(jīng)驗以及個人素養(yǎng)方面還不夠成熟以及完善，而且從教師的整體數(shù)量上講也都普遍偏少。而該種不夠充分的師資力量，正是現(xiàn)今中職學(xué)生社團活動課程化與選修課結(jié)合發(fā)展的最大弊端。

三、結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)生社團活動是學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好自愿開展的非營利性組織，并制定有利于自身發(fā)展建設(shè)的章程。社團的建設(shè)內(nèi)容廣泛，涉及學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個方面，是我國中職學(xué)校校園文化建設(shè)的重要載體，成為僅次于課堂教學(xué)的第二課堂領(lǐng)導(dǎo)者。是中職生與中職學(xué)校之間的關(guān)系樞紐，是兩者之間進行有效溝通的橋梁。特別是在我國中職教育進入發(fā)展新時期的背景下，我國中職學(xué)生社團活動開辦呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。而社團活動的課程化和選修課相結(jié)合則恰屬于新景象之列，但是這種新景象發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利，這才是值得眾多中職教育人員需要深刻思索的話題，希望本文的研究內(nèi)容會對這些人員有一定啟發(fā)。

參考文獻：

[1]江新華，余新武.引領(lǐng)社團活動提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力——湖北師范學(xué)院“教師技能促進協(xié)會”社團活動課程化案例研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2010（5）：80-84.

[2]張團燕，李宜芳.非藝術(shù)類高職院校美育活動課程化實施的現(xiàn)狀與建議[J].廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（2）：88-91.