中職學(xué)校社團(tuán)對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

莫善淑

摘 要： 近年來(lái)，很多學(xué)校在實(shí)踐教育思想的指導(dǎo)下，努力結(jié)合本校實(shí)際，積極探索，最大限度地挖掘?qū)W生社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。本文分析了中職學(xué)生的特點(diǎn)和中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義，提出全面開(kāi)展中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)校的校園生活，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的校園文化內(nèi)涵，從而提升學(xué)校的影響力和辦學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：中職社團(tuán)活動(dòng) 能力培養(yǎng) 社會(huì)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）02-0233-01

學(xué)生社團(tuán)作為中職學(xué)校技能學(xué)習(xí)的第二課堂，對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性作用。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該把理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德教育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種演出和比賽活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

一、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的概念

1.中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的定義

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是中職學(xué)生以一定的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，自愿參加的群眾自治組織。學(xué)生社團(tuán)是凝聚青年學(xué)生、豐富校園生活的重要組成部分，是學(xué)生增強(qiáng)自信、培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)的重要途徑，是校園文化傳承和發(fā)展的重要載體，是中國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。其創(chuàng)建的目的是為了活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生自我管理能力，豐富學(xué)生的課余生活。

中等職業(yè)學(xué)校是為了使學(xué)生有一技之長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的場(chǎng)所。所以在抓好文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)之外，還需提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)校社團(tuán)可以分為專(zhuān)業(yè)技能型、理論研究型、文化藝術(shù)型、學(xué)術(shù)學(xué)科型、體育健康型、公益服務(wù)型等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)技能選擇社團(tuán)活動(dòng)來(lái)豐富和完善自己的第二課堂。

2.中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

2.1社團(tuán)成員的特殊性。中職社團(tuán)的成員都是年輕的中職學(xué)生，對(duì)比一些社會(huì)社團(tuán)組織，它更富有朝氣和創(chuàng)新性，發(fā)展也更具有多樣性。但也存在一些管理上的缺陷。如管理觀念不健全、專(zhuān)業(yè)技能不完善等，所以中職學(xué)校的社團(tuán)需要在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下才能順利進(jìn)行。

2.2社團(tuán)性質(zhì)的特殊性。中職學(xué)校主要是為社會(huì)培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性人才，一般來(lái)說(shuō)中職學(xué)生社團(tuán)具有非常明顯的職業(yè)性，它的建立與中職學(xué)校的培養(yǎng)人才方向是相一致的。所以創(chuàng)建具有特色的品牌社團(tuán)也是中職學(xué)校社團(tuán)發(fā)展的主要方向。

2.3創(chuàng)建目的的特殊性。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建的目的是為了加強(qiáng)中職學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力；在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和提高適應(yīng)社會(huì)的能力。使得中職學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)型人才的目的得以更好地實(shí)現(xiàn)。它建立的目的很大程度是為了起到一種輔助性教育平臺(tái)的作用。

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組建的根本目的是為了更好的活躍中職學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，幫助中職學(xué)生提高他們的自我管理能力、專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng)，讓中職學(xué)生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互進(jìn)步。而職業(yè)性和實(shí)踐性也是中職學(xué)生社團(tuán)最根本的特征。

二、中職學(xué)校建設(shè)學(xué)生社團(tuán)的意義

1.提升學(xué)校的校園文化建設(shè)

通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，給校園文化建設(shè)帶來(lái)生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)還有利于引導(dǎo)學(xué)生走向積極發(fā)展的道路，培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)生的自我教育和自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍，從而提升學(xué)校的影響力和辦學(xué)水平。

2.強(qiáng)化職業(yè)道德教育

中等職業(yè)教育由于培養(yǎng)目標(biāo)和生源的特殊性決定了在教育過(guò)程中，必須堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的方向。作為職業(yè)學(xué)校的老師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)范，在教學(xué)活動(dòng)中將職業(yè)和道德兩者緊緊結(jié)合成一個(gè)整體。因此，我們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)建設(shè)中，指導(dǎo)老師不僅要強(qiáng)化技術(shù)技能學(xué)習(xí)，更應(yīng)該強(qiáng)化德育教育滲透，教給學(xué)生基本的職業(yè)規(guī)范和做人的基本原則，幫助學(xué)生今后就業(yè)道路走向成功。

3.促進(jìn)中職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力至關(guān)重要。而中職學(xué)生社團(tuán)對(duì)于培養(yǎng)社團(tuán)成員創(chuàng)新能力有著重要的補(bǔ)充作用。中職學(xué)生以共同的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生興趣多樣性的特點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、挖掘自己的興趣、潛質(zhì)、特長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，為因材施教和發(fā)展學(xué)生個(gè)性拓展提供了很大空間。

4.促進(jìn)中職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

在中職學(xué)校，每年都舉辦社團(tuán)活動(dòng)技能周，從策劃、組織、外聯(lián)、活動(dòng)展開(kāi)到學(xué)生的具體操作，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、每一個(gè)項(xiàng)目的策劃以及每次成功參與的體驗(yàn)，都能極大的豐富、發(fā)展和提高中職學(xué)生的個(gè)性潛能、能力素質(zhì)和修養(yǎng)。其次，中職學(xué)生社團(tuán)走出校園，直接與各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，不僅能吸收先進(jìn)的理念，為中職社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展注入了新的思想，還有利于幫助中職學(xué)生提高綜合知識(shí)運(yùn)用能力，同時(shí)又能拓寬學(xué)生的視野，使之廣泛接觸社會(huì)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、提升社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生綜合能力的策略

1.社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展形式多樣化

在課程定位上，社團(tuán)活動(dòng)就是活動(dòng)課，必須按照活動(dòng)課的設(shè)計(jì)理念和方法去規(guī)范。在社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要拋開(kāi)文化課的上課模式，采用接近社會(huì)實(shí)踐形式的方法。比如，禮儀社團(tuán)活動(dòng)展開(kāi)的形式和內(nèi)容，可以上一些模擬課：工作面試、商務(wù)接待禮儀等，增加情景感，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理特點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，不斷發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，不斷增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)施過(guò)程中，注重采用綜合措施，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想、道德建設(shè)和心理健康教育，把各種教育內(nèi)容靈活地貫穿于各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，寓教于“玩”，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中健康地成人成才。

2.組織學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽

近幾年我們學(xué)校社團(tuán)組織學(xué)生參與各種行業(yè)的技能比賽，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。比如我校的“禮儀社團(tuán)興趣班”在各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中碩果累累，成績(jī)斐然，學(xué)生獲得全面發(fā)展。在第一、二屆“湘桂粵”龍舟邀請(qǐng)賽上都有我們禮儀隊(duì)學(xué)生的身影，她們展現(xiàn)良好的禮儀素養(yǎng)，獲得一致好評(píng)。經(jīng)常被社會(huì)各單位、慶典公司邀請(qǐng)作為禮儀司儀。還參加各種中職禮儀技能展示比賽，取得良好成績(jī)。再比如我?！安杷嚿鐖F(tuán)”學(xué)生在各種茶藝技能比賽中，表現(xiàn)優(yōu)異，獲得優(yōu)異成績(jī)。我校的其他多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，各逞其能，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面也收獲豐碩，成為我校德育建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景，對(duì)加速推進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，具有不可替代的作用。

3.實(shí)現(xiàn)校園學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的一體化教學(xué)

實(shí)踐性是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的客觀要求，而素質(zhì)教育更是把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)還可以有計(jì)劃地結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)和全校性活動(dòng)（校園文化節(jié)、體育比賽、文藝表演等），擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加不同社團(tuán)之間社員的交往活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和群體的適應(yīng)能力和心理健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的綜合能力。

在社團(tuán)展開(kāi)的過(guò)程中，學(xué)?？梢耘c一些用人單位合作，給學(xué)生提供一個(gè)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力納入社團(tuán)活動(dòng)展開(kāi)的重要學(xué)習(xí)和評(píng)估考核內(nèi)容。比如：“計(jì)算機(jī)技藝社團(tuán)”可以與廣告公司合作，讓學(xué)生參與廣告公司的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、繪圖制作等，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感。為走上以后的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生聚集在一起，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，盡情的發(fā)揮自己的才藝，豐富學(xué)生的精神生活，使學(xué)生找回自信，體會(huì)成功的喜悅。在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提高不是一蹴而就的，而是一個(gè)較長(zhǎng)的滲透和熏陶的過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要把學(xué)生的日常管理與綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和影響。要想提升中職學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想和模式，深化教學(xué)改革，利用創(chuàng)新校園社團(tuán)文化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，要求中職學(xué)校把能力本位和素質(zhì)本位結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，成為一名社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

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