讓每一個(gè)孩子的童年充滿微笑

文/深圳市福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張衛(wèi)紅

讓每一個(gè)孩子的童年充滿微笑

文/深圳市福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張衛(wèi)紅

2012年9月，深圳市園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了 “微笑教育”的辦學(xué)理念， “為每個(gè)學(xué)生的微笑人生奠基” “讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己” “讓每一個(gè)孩子充滿童年微笑”寫(xiě)進(jìn)了 《園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的章程》。面對(duì) “怎樣才能讓每一個(gè)孩子的童年充滿微笑”這一命題，我們的回答是課程，我們要用課程讓每一個(gè)孩子的童年充滿微笑。那么，微笑經(jīng)典誦讀課程又該如何實(shí)施呢？

1.環(huán)境育人

學(xué)校在文化環(huán)境建設(shè)方面投入頗大，建立了深圳市福田區(qū)首家國(guó)學(xué)館——園東書(shū)院，并且聘請(qǐng)專人管理。國(guó)學(xué)館基本仿照古代私塾學(xué)堂韻味建造，里面有文案兩張，一張用于供奉孔子畫(huà)像，一張用于教師講學(xué)，中間為看書(shū)地方，學(xué)生可以盤膝而坐。館內(nèi)除了大量關(guān)于古代文化傳統(tǒng)的書(shū)籍外，還包括中外文學(xué)名著和科學(xué)書(shū)籍，學(xué)生可以憑借國(guó)學(xué)卡進(jìn)入國(guó)學(xué)館免費(fèi)看書(shū)和借書(shū)，另外我們還精心設(shè)計(jì)了漢服，滿足孩子的閱讀體驗(yàn)的需求。

校園里隨處可見(jiàn)國(guó)學(xué)元素：學(xué)校門口，一塊篆刻微笑石每天迎接著學(xué)生的到來(lái)；一版 《弟子規(guī)》提醒學(xué)生 “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，有余力，則學(xué)文”；門廊上有校長(zhǎng)親筆手書(shū)的 《少年中國(guó)說(shuō)》： “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”；教學(xué)樓里琴、棋、書(shū)、畫(huà)四個(gè)開(kāi)放的閱讀空間，采用徽派建筑特色設(shè)計(jì)，古香古色，潤(rùn)物無(wú)聲；園東會(huì)堂濃濃的中國(guó)風(fēng)裝飾，讓孩子們耳濡目染，熏陶浸潤(rùn)。

2.課程育人

每年9月9日上午9時(shí)，一場(chǎng)特別的一年級(jí)新生開(kāi)筆禮在園東會(huì)堂舉行，出席開(kāi)筆禮的校長(zhǎng)、教師和學(xué)生都身著漢服，躬行漢禮，敬拜孔子，朱砂啟智，誦讀經(jīng)典，開(kāi)筆破蒙，使一年級(jí)的小學(xué)生和家長(zhǎng)一入學(xué)就感受到學(xué)校濃厚的國(guó)學(xué)氛圍，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生好奇心和敬畏心。通過(guò)這些特色的國(guó)學(xué)活動(dòng)，不斷推動(dòng)微笑經(jīng)典誦讀課程深入開(kāi)展。

在學(xué)生的課程表上，有一節(jié)15分鐘的短課，這就是每天中午14：20至14：35的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間，學(xué)校為每一位學(xué)生訂購(gòu)國(guó)學(xué)教材，共12冊(cè)，內(nèi)容涉及蒙學(xué)、四書(shū)五經(jīng)、史記等，孩子一入學(xué)就開(kāi)始誦讀 《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》，稍大一點(diǎn)讀 《千字文》 《笠翁對(duì)韻》，然后是 《論語(yǔ)》 《資治通鑒》 《史記》等。

我們的微笑經(jīng)典誦讀課程以誦讀為主，每天中午全校教師和學(xué)生們一起誦讀，語(yǔ)文教師隔周為學(xué)生們講解誦讀時(shí)遇到的問(wèn)題和不懂的地方，檢查驗(yàn)收誦讀成果，在學(xué)生基本理解的基礎(chǔ)上，按年段要求進(jìn)行口頭和書(shū)面運(yùn)用的適度引導(dǎo)，編排一些小故事、小歌舞，或者是小品、快板等，深入淺出地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行直觀演繹，強(qiáng)化誦讀重點(diǎn)。六年下來(lái)，學(xué)生累計(jì)誦讀時(shí)間超過(guò)18000分鐘，450課時(shí)，打下深厚的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。

學(xué)校定期會(huì)通過(guò)大型表演推動(dòng)課程的深入展開(kāi)。從第一屆國(guó)學(xué)展演 “弟子規(guī)”，第二屆 “少年中國(guó)”，到第三屆 “蘭亭雅韻”，每一次都取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。2015年12月在園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校30周年及肖紹國(guó)詩(shī)畫(huà)語(yǔ)文全國(guó)教學(xué)研討會(huì)上，我校合唱團(tuán)吟誦的古詩(shī)詞 《鵝》《飲湖上初晴后雨》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》受到著名國(guó)家督學(xué)成尚榮老先生高度評(píng)價(jià)：合唱隊(duì)的古詩(shī)詞吟唱表演是一個(gè)讓我們心動(dòng)的地方，這個(gè)節(jié)目已經(jīng)成為園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化符號(hào)，我們看到園嶺實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們正在追求理想的教育。

3.評(píng)價(jià)育人

我們非常重視微笑經(jīng)典誦讀課程的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，立足過(guò)程，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓及時(shí)而科學(xué)的評(píng)價(jià)成為課程實(shí)施的不竭動(dòng)力。 （1）以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)表，統(tǒng)一印發(fā)使用； （2）各年級(jí)開(kāi)展評(píng)比誦讀經(jīng)典小能手、評(píng)比班級(jí)小詩(shī)人、開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)等活動(dòng)； （3）設(shè)立家校聯(lián)系卡，提倡親子共讀，經(jīng)常與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流孩子誦讀后的變化和孩子在家的經(jīng)典誦讀情況； （4）與七色花少兒閱讀考級(jí)相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)上在線答題，考察學(xué)生古詩(shī)文誦讀積累情況； （5）以班級(jí)為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀展演評(píng)比活動(dòng)。

時(shí)光匆匆，誦讀聲聲。四年多的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們一邊摸索一邊實(shí)踐，微笑經(jīng)典誦讀課程從無(wú)到有，從萌芽起步到特色鮮明，在我校初顯成效。

責(zé)任編輯 王思靜