英語作文文體寫作技巧探討

李 為

(山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校，山西 太原 030024)

英語寫作教學(xué)是整個(gè)大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分之一，學(xué)生作文水平的高低是學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力和書面表達(dá)能力的一種非常客觀而又有效的體現(xiàn)，也是學(xué)生語言功底的一種重要反映，還可反映出作者的思維方式和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。因此，如何解決大學(xué)生英語寫作能力普遍偏低的問題，便成為外語教學(xué)中一個(gè)不容忽視的重要課題。要想使大學(xué)生寫出一篇完美的英語作文，必須了解清楚英語作文文體的分類、結(jié)構(gòu)以及寫作技巧。

英語作文體裁一般可分為五種：記敘文、描寫文、說明文、議論文和應(yīng)用文。記敘文是泛指記人敘事，記錄和敘述人物的行為或事物的發(fā)展變化；描寫文是用來描述情景、事件、人物對(duì)象和氣氛；說明文是用解釋的方式來解說事物、闡明事理；議論文是以議論為主，通過擺事實(shí)、講道理來闡述自己的觀點(diǎn)；應(yīng)用文是在實(shí)際應(yīng)用和交際中使用的一種文體，它不同于普通文章，應(yīng)用文更簡(jiǎn)潔、清楚、直接了當(dāng)。這五種體裁相互間既有區(qū)別又有聯(lián)系，有些文章的目的和內(nèi)容比較單純，從頭到尾采取一種寫作方式，但大多數(shù)文章由于所要表達(dá)的思想內(nèi)容比較復(fù)雜豐富，在寫作方法上通常是以一種形式為主，同時(shí)又兼用其他幾種方式。

一、記敘文

我們通常把記錄和敘述人物行為或事件發(fā)展變化的文章稱為記敘文。記敘文是以記人敘事為主要內(nèi)容，以敘述為主要表達(dá)方式的文章。記敘文一般無論長(zhǎng)短，都要具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素。

(一)基本結(jié)構(gòu)

1.文章的開頭。敘述一件事情，通常要有一定的情景。介紹這個(gè)情景就是文章的開頭。作者在文章的開頭中，常常要交待清楚事件發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、相關(guān)人物和人與人之間的相互關(guān)系等一系列內(nèi)容，目的是幫助讀者更好地理解事件本身。

2.敘述的展開。敘述的主體部分是展開部分，一般由最初情景的產(chǎn)生、矛盾的發(fā)展到激化的進(jìn)程組成。

3.文章的結(jié)尾。記敘文的結(jié)尾就是事件的結(jié)局，它往往不是指矛盾的終止，而是矛盾的某種解決方案。

(二)寫作技巧

1.主題明確。一篇短文通常表達(dá)一個(gè)主題思想，文中所有的情節(jié)、描寫、對(duì)話等都圍繞主題展開。

2.敘述清楚。記敘文的寫作應(yīng)采用直接或間接說明的方法，清楚地?cái)⑹龀鲆韵聝?nèi)容：時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)和結(jié)果(how)等。

3.時(shí)態(tài)準(zhǔn)確。由于記敘文用于記敘過去發(fā)生的人或事，所以文中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)常用過去時(shí)，包括一般過去時(shí)、過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)等。

4.詳略得當(dāng)。為了突出主題，敘述要分清主次，詳略得當(dāng)，主要情節(jié)要詳寫，次要的可略寫或一帶而過，避免流水帳式的寫法。

5.條理清楚。記人敘事可按事情發(fā)展的時(shí)間順序或前因后果進(jìn)行記述，也可以從事件的中間或結(jié)尾寫起，即倒敘或插敘的手法。

6.選好角度。在敘述過程中，我們通常采用的寫作角度是第一人稱或第三人稱。使用第一人稱寫作可使讀者感覺到作者是在講述自己的親身經(jīng)歷和感受，加強(qiáng)故事的真實(shí)感和感染力；若用第三人稱寫作可以不受空間的限制，能把許多情節(jié)有機(jī)地融合在一起，這樣文章會(huì)看上去思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

二、描寫文

描寫文是指采用生動(dòng)的語言文字對(duì)人物、事件、環(huán)境、氣氛、心情、情緒等進(jìn)行細(xì)節(jié)性和形象性的描寫。描寫文在描寫過程中常常注入作者的感情和豐富的想象力，期望所刻畫的人、事、物能感染讀者，給讀者留下深刻印象。

(一)寫作方法

描寫文通常采用的寫作方法有：一是對(duì)人物的描寫，包括針對(duì)人物外貌、語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)等特征來進(jìn)行描寫；二是對(duì)景物的描寫，包括動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，遠(yuǎn)景、近景的描寫；三是場(chǎng)面、氣氛的描寫等。

(二)寫作技巧

1.描寫要有順序。描寫文要按照時(shí)間、空間、邏輯等順序安排。在人物描寫中，可從外表到內(nèi)心，從大處到小處等。事物描寫要遵循一定的符合人們觀察、思維規(guī)律的描寫順序，比如從外到內(nèi)，從遠(yuǎn)到近，從一般到具體等。

2.描寫要生動(dòng)具體。生動(dòng)具體是描寫文的特點(diǎn)。在描寫人或事物時(shí)，不能只用概括性的詞語，如“很美、很丑、很臟”等，要具體描述美在哪、丑在哪、怎么臟。用實(shí)際事物來說明問題，達(dá)到生動(dòng)具體的效果。

3.描寫的角度要統(tǒng)一。寫描寫文之前，確定描寫角度是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如，描寫一所大學(xué)，你首先要決定從哪個(gè)角度寫，是從參觀者角度還是從本校學(xué)生的角度去寫。前者所描繪的可能是大學(xué)的外觀景色、房屋布局、環(huán)境特點(diǎn)等;而后者可能描繪的是學(xué)校的設(shè)施、學(xué)校的生活，以及學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、師生關(guān)系等，兩個(gè)角度大不相同。

三、說明文

說明文是用來說明或解釋某一客觀事物的特征、性質(zhì)、操作規(guī)程、工作流程、工作原理、生產(chǎn)過程以及解釋某一抽象概念、科學(xué)原理和自然界某種現(xiàn)象等闡明事理的文章，完全是就事論事的敘述或說明，不帶任何感情色彩，目的是使讀者對(duì)所解釋的事物有一個(gè)清楚、完整的了解和認(rèn)識(shí)。例如，介紹某種設(shè)備的使用方法，某種問題是如何解決的，某種自然現(xiàn)象是怎么形成的等，就需要寫說明文。

(一)說明方法

1.解釋說明。這是用下定義的方式或?qū)Ω拍钸M(jìn)行詳細(xì)說明的一種說明事物的方法。

2.分類說明。這是根據(jù)事物的特征進(jìn)行劃分類別的一種說明事物的方法。

3.舉例說明。即通過舉例使抽象特征具體化。

4.比較說明。即運(yùn)用比較的方法來說明某事物的特征，主要是針對(duì)相同點(diǎn)。

5.對(duì)比說明。即把同類事物中兩種完全對(duì)立的事物放在一起比較，主要針對(duì)不同點(diǎn)。

6.比喻說明。即采取用一個(gè)事物說明另一個(gè)事物的比喻方法。

(二)寫作技巧

1.寫作順序。說明文的寫作可以采用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序或認(rèn)識(shí)順序等。

2.寫作層次。說明文的層次安排是至關(guān)重要的，它不同于記敘文那樣靈活多變。說明文一般是由淺入深，由易到難，由外到里，由始至末，這樣的順序和層次會(huì)使讀者讀起來思路清楚條理，容易理解接受。

3.寫作用語。說明文是解釋說明某一事物，就事論事，所以區(qū)別于其他文體的語言，說明文用語直接了當(dāng)，避免使用華麗浮夸或含義模糊的詞語。

四、議論文

議論文是指用議論的方式，通過擺事實(shí)講道理或者邏輯推理來闡明作者的觀點(diǎn)。通過分析事物、發(fā)表意見來論證作者的觀點(diǎn)、主張、看法或者是某種現(xiàn)象。議論的目的在于說服別人相信自己，論證自己觀點(diǎn)的正確，明確表明自己支持什么，反對(duì)什么。

議論文和說明文這兩種文體有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，都有說理的部分。然而二者說理的角度又不盡相同。說明文僅僅是客觀地解釋說明某一事物，某種觀點(diǎn)或是某一現(xiàn)象等，這樣使讀者能夠?qū)ζ渌忉尩氖挛镉幸粋€(gè)完整系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。而議論文則是通過作者主觀上的說理，從而達(dá)到論證某種觀點(diǎn)的正確性，并且希望自己論證的結(jié)果能夠影響讀者的思想和行為。

一篇完整的議論文通常包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。其寫作技巧體現(xiàn)為：

(一)論點(diǎn)要明確

論點(diǎn)(需要證明什么)是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂與統(tǒng)帥。論點(diǎn)一定要有針對(duì)性，要有的放矢，立論必須做到既要有新意，又要有嚴(yán)密的科學(xué)性。論點(diǎn)的位置有五：文題、開頭、文章段落開頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開頭或結(jié)尾。段落論點(diǎn)也是如此。

(二)論據(jù)要充分

論據(jù)(用什么來證明)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)在議論文中的論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢查它與文章觀點(diǎn)在邏輯上是否一致。事實(shí)論據(jù)包括事例和數(shù)據(jù)。作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象概括的結(jié)果。理論論據(jù)包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。使用論據(jù)要做到確鑿性、典型性、論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論材料作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。

(三)論證要得當(dāng)

論證(怎樣來證明)是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的嚴(yán)密的過程。論證的目的在于揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。常用的論證方法有：

1.舉例論證。即例證法，指列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)，以具體有力地論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

2.道理論證。即用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力。

3.對(duì)比論證。即用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)，全面地突出論證觀點(diǎn)，讓人印象深刻。

4.比喻論證。即用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)，使文章生動(dòng)形象、淺顯易懂，易于理解和接受。

5.歸納論證。也叫事實(shí)論證，是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。

6.演繹論證。也叫理論論證，是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法，即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)。

7.類比論證。即從已知的事物中推出同類事例的方法，是從特殊到特殊的論證方法。

8.因果論證。即通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。因果論證可以用因論果，或以果證因，還可以因果互證。

五、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種比較廣泛應(yīng)用的文體，它不同于一般普通文章，應(yīng)用文寫作更簡(jiǎn)潔明了，直接了當(dāng)。應(yīng)用文包括書信、便條、通知、啟事等。下面分別加以介紹。

(一)書信

一封完整的書信包括五部分，即寫信人的地址、日期，收信人的姓名、地址，稱呼語，正文，結(jié)尾和簽名。有時(shí)候私人信件或者非正式信件常常把信內(nèi)地址，即寫信人的地址、日期和收信人的地址省略。

1.寫信人的地址和日期。這一部分通常要寫在信紙的右上角，先寫地址，后寫日期。

2.收信人的姓名、職務(wù)和地址。這一部分要寫在信紙的左上方，略低于寫信人的地址和日期下一到兩行處。

3.稱呼語。寫在收信人職務(wù)、地址下面兩行處。稱呼是對(duì)收信人的尊稱語，因此，通常在收信人的名字或尊稱前加上“Dear”。對(duì)不熟悉的男子稱“Dear Sir”，對(duì)熟悉的男子稱“Dear Mr……”；對(duì)不熟悉的女子(不論婚否)稱“Dear Madam”，對(duì)熟悉的女子則稱“Dear Miss……”“Dear Mrs……”;對(duì)親朋好友可以稱“Dear……”“My darling”，等等。

4.正文。寫在稱呼下一至兩行處。要寫得簡(jiǎn)明扼要。如果敘述的事情不多，可以用一段寫完；如果事情較多，就應(yīng)分段。通常包括三部分：第一部分要用一至兩句話說明寫信的目的或表達(dá)對(duì)寫信人的問候、謝意等；第二部分是信件的主要內(nèi)容和詳細(xì)情節(jié)，要具體說明你的請(qǐng)求、希望等；第三部分是寫信人向收信人再一次表達(dá)誠意和感謝。

5.結(jié)尾和簽名。結(jié)尾是謙稱語，寫在正文之下兩行偏左的地方，如“Yours respectfully”“Yours truly”“Sincere Yours”“Yours Lovingly”等。簽名是寫信人要在謙稱語下一行簽上自己的名字，以示尊重和真實(shí)性。

(二)便條

便條就是簡(jiǎn)單的書信，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?，如留言條、請(qǐng)假條。這兩種便條的形式都屬于直接留言，開門見山，格式不如書信那么嚴(yán)格。

(三)通知

通知是用來告知有關(guān)單位或人員某種信息的應(yīng)用文。通知的格式是：(1)在通知上方中間注明Notice；(2)無稱呼語；(3)發(fā)出通知的單位名稱或人名寫在正文的右下方；(4)發(fā)出通知的日期寫在通知的最后一行左下方處。

(四)啟事

啟事通常包括遺失啟事(Lost)、招領(lǐng)啟事(Found)、出售(For Sale)等。啟事的寫作要領(lǐng)如下：(1)把啟事的種類名稱寫在啟事的正上方；(2)啟事日期寫在正文的右上方，有時(shí)可省略；(3)登啟事者的署名寫在右下方。

總之，寫作是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，也是語言運(yùn)用等綜合能力的體現(xiàn)。從認(rèn)知論的角度來講，寫作是發(fā)展作者思維，將其內(nèi)在思想組織成文字，再用語言將其表達(dá)出來的一個(gè)復(fù)雜的過程。學(xué)生要想寫出符合要求的好文章，首先扎實(shí)的語言功底是基礎(chǔ)，此外，需要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的邏輯思維能力、豐富的想象力，還要擁有廣博的知識(shí)面。只有各方面都均衡發(fā)展了，才有可能寫出語言文字與思想內(nèi)容均出色的好文章。