新媒體環(huán)境下學(xué)報(bào)編輯人員的素質(zhì)提升

□楊春艷

(山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，山西 太原 030024)

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新媒體環(huán)境下學(xué)報(bào)編輯人員的素質(zhì)提升

□楊春艷

(山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，山西 太原 030024)

新媒體環(huán)境下，學(xué)報(bào)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。本文分析了新媒體環(huán)境下學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備的素質(zhì)和要求，指出學(xué)報(bào)編輯可以通過(guò)更新思想、加強(qiáng)交流與合作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、優(yōu)化繼續(xù)教育和培訓(xùn)課程等途徑提升編輯素質(zhì)，提高學(xué)報(bào)質(zhì)量。

新媒體；編輯；職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)報(bào)作為一種特殊的學(xué)術(shù)出版物，其主要承載著高等院校科研教學(xué)成果展示的重要使命，也是高校教師和科研工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的首選平臺(tái)，編輯作為學(xué)報(bào)工作的主體，編輯的綜合素質(zhì)是決定學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)前，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各類(lèi)出版物和學(xué)術(shù)期刊的承載載體和傳播渠道也隨之更新，學(xué)報(bào)的發(fā)展面臨更多新的挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)報(bào)在新媒體環(huán)境下更好地生存發(fā)展，是廣大學(xué)報(bào)編輯工作者需要思考的問(wèn)題。

1 新媒體時(shí)代學(xué)報(bào)面臨的挑戰(zhàn)

1.1 編輯職能更加復(fù)雜多樣

大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的普及推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出版業(yè)也在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的推動(dòng)下進(jìn)入到數(shù)字化出版時(shí)代。出版業(yè)在出版流程、經(jīng)營(yíng)管理和銷(xiāo)售流通等關(guān)鍵環(huán)節(jié)都發(fā)生了質(zhì)的變化，這些變化使得編輯工作者需要從 “文字處理型”向既擅長(zhǎng)文字處理又要掌握新媒體技術(shù)的多功能型編輯轉(zhuǎn)變。他們不僅要對(duì)稿件進(jìn)行基本的加工處理，還需要承擔(dān)電子文稿編輯、網(wǎng)站維護(hù)、微博管理、微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)等多種工作。新媒體環(huán)境下，學(xué)報(bào)編輯的功能將發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)能力素養(yǎng)提出了更高的要求。

1.2 數(shù)字化閱讀種類(lèi)不斷推新

數(shù)字閱讀方式從以前的紙質(zhì)出版物的電子化閱讀，發(fā)展到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)閱讀、Pad/PDA/MP4/MP5閱讀等，數(shù)字化閱讀的種類(lèi)和方式均在不斷推新。

根據(jù)我國(guó)新聞出版研究院于2016年公布的國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：截止到2015年年底，我國(guó)國(guó)民傳統(tǒng)圖書(shū)閱讀率為58.4%，較2014年的58%上升了0.4%；數(shù)字閱讀方式接觸率為64%，較2014年58.1%上升了5.9%。2015年設(shè)置新指標(biāo)“各媒介綜合閱讀率”，覆蓋書(shū)、報(bào)、刊及數(shù)字閱讀，各媒介綜合閱讀率為79.6%，同比上升了1.0個(gè)百分點(diǎn)。

可以看出，數(shù)字化閱讀提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)圖書(shū)閱讀的提高比例。數(shù)字化閱讀降低了閱讀門(mén)檻，提高了人們獲取知識(shí)的效率。如何讓高校學(xué)報(bào)進(jìn)行數(shù)字化閱讀，從閱讀方式、閱讀載體和閱讀渠道上更加符合社會(huì)化閱讀的特點(diǎn)，形成一種全新的數(shù)字閱讀形式，是學(xué)報(bào)編輯出版工作者需要解決的問(wèn)題。

1.3 出版方式更加靈活多樣

隨著新媒體環(huán)境的不斷普及，傳統(tǒng)的出版形態(tài)和樣式已經(jīng)在進(jìn)行全方位變革。新聞出版總署在《關(guān)于加快我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》中指出，“發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)，對(duì)于提升我國(guó)文化軟實(shí)力，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變出版業(yè)發(fā)展方式具有重要意義?！痹谠撘庖?jiàn)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，一部分學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)率先進(jìn)行了數(shù)字化嘗試并受到社會(huì)關(guān)注。新媒體環(huán)境下，“云出版”“優(yōu)先出版”“網(wǎng)絡(luò)采編” 等新理念、新技術(shù)的出現(xiàn)，提升了學(xué)報(bào)采編效率，縮短了發(fā)文周期。比如中國(guó)知網(wǎng)采用的數(shù)字優(yōu)先出版方式，在很大程度上有效解決了出版時(shí)滯問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)報(bào)對(duì)優(yōu)秀稿件的吸引力，提升了學(xué)報(bào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，這些新的出版方式的應(yīng)用，對(duì)學(xué)報(bào)編輯職業(yè)能力也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)報(bào)編輯工作者需要從思想上和行動(dòng)上做好充分的準(zhǔn)備。

2 新媒介環(huán)境下高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備的素質(zhì)

2.1 政治素質(zhì)

高校學(xué)報(bào)是既是高等院?？蒲薪虒W(xué)成果發(fā)展和展示、高校教師和科研工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)造的平臺(tái)，更是宣傳社會(huì)主義文化思想的重要陣地。高校學(xué)報(bào)編輯不但要具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，更應(yīng)該具備很高的思想政治覺(jué)悟。在進(jìn)行稿件審閱的過(guò)程中，必須把稿件政治思想性作為稿件內(nèi)部素質(zhì)的首要問(wèn)題。在任何時(shí)代，政治素質(zhì)都是學(xué)報(bào)編輯必備的基本素質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，由于信息傳播渠道多樣化，信息傳播速度快，更需要編輯人員具備敏銳的觀察分析能力，對(duì)具有政治敏感性的稿件保持高度的警覺(jué)性，杜絕此類(lèi)稿件的發(fā)表。

2.2 思想素質(zhì)

學(xué)報(bào)編輯要有良好的職業(yè)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)，對(duì)稿件的取舍要客觀公正，以稿件質(zhì)量為第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審稿、改稿，做好學(xué)報(bào)內(nèi)容的把關(guān)人，將更多高水平、高質(zhì)量的作品呈現(xiàn)給讀者。

2.3 文化素質(zhì)

新媒介環(huán)境下的學(xué)報(bào)編輯，不僅要掌握傳統(tǒng)的編輯業(yè)務(wù)知識(shí)，具備良好的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言文字水平，還需要廣泛涉獵各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)、技術(shù)及學(xué)術(shù)前沿知識(shí)，博中求專(zhuān)，豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和相關(guān)學(xué)術(shù)信息，才能為學(xué)報(bào)甄選出優(yōu)秀的稿件，提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量水平。

2.4 信息素質(zhì)

信息素質(zhì)是編輯素質(zhì)的重要組成部分。隨著新媒體的發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊的出版模式也在發(fā)生著改變，數(shù)字出版的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)的文稿編輯呈現(xiàn)出數(shù)字化存儲(chǔ)海量、檢索便利、傳播迅速且廣泛等特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)編輯工作提出了更高的要求，需要學(xué)報(bào)編輯能夠具備相應(yīng)的素質(zhì)和要求。新媒體環(huán)境下的編輯工作，需要增強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)信息的獲取、利用的敏感性，提高網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜環(huán)境下云數(shù)據(jù)感知能力，把握新媒體時(shí)代信息傳播的規(guī)律，對(duì)信息有效甄別，加以利用。熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)采編平臺(tái)，掌握有關(guān)信息技術(shù)的理論。比如，編輯可以通過(guò)對(duì)學(xué)報(bào)的引用率、轉(zhuǎn)載率、影響因子等數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理和分析，借助新媒體技術(shù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的相對(duì)指標(biāo)和信息反饋，科學(xué)地對(duì)學(xué)報(bào)進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)和選題策劃，有針對(duì)性地組稿、約稿，提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和辦刊品味。

2.5 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是學(xué)報(bào)編輯在新媒體時(shí)代保證學(xué)報(bào)質(zhì)量、贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本所在，學(xué)報(bào)編輯不僅要熟悉傳統(tǒng)出版業(yè)務(wù)工作流程，在具體的工作中使這些流程更加科學(xué)化、規(guī)范化，更要了解數(shù)字化出版流程，熟練地掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)的操作技術(shù)，熟悉信息技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)和熟練掌握新媒體時(shí)代出版的新理念、新技術(shù)，利用數(shù)字化的出版運(yùn)作模式和工作方式，科學(xué)、有序、高效地完成編輯工作。

2.6 法律素質(zhì)

新媒體環(huán)境下，學(xué)報(bào)編輯不僅要掌握傳統(tǒng)出版業(yè)的基本的法律法規(guī)及具體的管理細(xì)則，更要著力關(guān)注新媒體環(huán)境中有關(guān)出版的最新法律和相關(guān)規(guī)定。學(xué)報(bào)編輯人員只有不斷的學(xué)習(xí)和掌握新媒體環(huán)境下法律知識(shí)，使傳統(tǒng)出版業(yè)的基本的法律法規(guī)與新媒體環(huán)境下法律知識(shí)融會(huì)貫通，才能使用這些知識(shí)檢查、監(jiān)督、規(guī)范自己的工作，避免違法出版，保證作者和自己的合法權(quán)益。

3 學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)提升的途徑

3.1 更新思想，融入新媒體觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。當(dāng)下，傳統(tǒng)出版生態(tài)發(fā)生了重大變化，很多人由于準(zhǔn)備不足處于迷茫狀態(tài)，雖然學(xué)報(bào)界有很多“轉(zhuǎn)型”的呼聲，但大多數(shù)編輯的思想觀念仍停留在傳統(tǒng)出版時(shí)代，只是技術(shù)層面的工作方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學(xué)報(bào)編輯只有在思想中融入新媒體觀念，才能從根本上適應(yīng)新媒體環(huán)境，豐富新媒體的編輯力，增強(qiáng)運(yùn)用新媒體的創(chuàng)新力，利用新媒體做好學(xué)術(shù)信息的傳播和服務(wù)工作。

3.2 擴(kuò)展視野，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)

新媒體環(huán)境下，學(xué)報(bào)編輯要走出去，放遠(yuǎn)目光，多與其他學(xué)報(bào)、出版物合作交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦刊理念和管理水平，學(xué)習(xí)其他刊物的特色及辦刊經(jīng)驗(yàn)，拓寬編輯人員的思路，尋找靈感，促進(jìn)學(xué)報(bào)取得更大發(fā)展。

另外學(xué)報(bào)編輯人員還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面，編輯可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、參加面授等方式做好編輯業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力；另一方面，編輯需要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究現(xiàn)狀，便于更好地把握稿件的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。

3.3 優(yōu)化繼續(xù)教育和培訓(xùn)課程

對(duì)編輯出版人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)按照建設(shè)高素質(zhì)編輯隊(duì)伍的要求，以培養(yǎng)造就新媒體編輯專(zhuān)業(yè)人才為重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。教育培訓(xùn)的內(nèi)容可圍繞新媒體新技術(shù)的應(yīng)用，側(cè)重提高編輯的創(chuàng)新能力、信息處理能力和多媒體時(shí)代的選題策劃能力、綜合編輯能力等，以適應(yīng)新時(shí)期編輯出版工作的需要。

4 小結(jié)

總之，面對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，高校學(xué)報(bào)需要編輯人員轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升編輯業(yè)能力，提升編輯素養(yǎng)，高校學(xué)報(bào)編輯也應(yīng)該通過(guò)更新思想、加強(qiáng)交流與合作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、優(yōu)化繼續(xù)教育和培訓(xùn)課程等途徑提升編輯素質(zhì)，提高學(xué)報(bào)質(zhì)量，使自己所在的高校學(xué)報(bào)能在媒體融合的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

[1] 莊 秋.淺析信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下高校學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)素養(yǎng)[J].價(jià)值工程，2013(9).

[2] 熊澄宇.新媒介與創(chuàng)新思維[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2001

[3] 蔣淑媛.網(wǎng)絡(luò)媒介社會(huì)功能論[M]．北京：新華出版社，2011．

[4] 楊嶸均.論網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)的提升[J].蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010(6).

[5] 姚文兵．高校學(xué)報(bào)改革：邏輯起點(diǎn)與方向選擇[J]．大連海事大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2012(2)．

[6] 孫建霞.試論信息時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯的信息意識(shí)[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院報(bào)，2014(6)

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[責(zé)任編輯：王文俐]

2017-04-06

楊春艷(1979-)，女，山西翼城人，碩士，現(xiàn)工作于山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，編輯，研究方向：編輯出版，信息傳播。

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