安徽省立第一民眾教育館圖書部研究

繩會(huì)敏

(蚌埠學(xué)院 圖書館，安徽 蚌埠 233030)

安徽省立第一民眾教育館圖書部研究

繩會(huì)敏

(蚌埠學(xué)院 圖書館，安徽 蚌埠 233030)

安徽省立第一民眾教育館圖書部存在于社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，通過艱辛的探索和持久的努力，不斷豐富創(chuàng)新服務(wù)方式， 拓寬服務(wù)領(lǐng)域，得到了社會(huì)民眾的認(rèn)可，館內(nèi)閱者人數(shù)眾多,館外服務(wù)活動(dòng)開展得有聲有色，發(fā)揮了重要的社會(huì)教育作用,這些探索與實(shí)踐對(duì)當(dāng)前圖書館建設(shè)和工作開展有一定的啟示作用。

民眾教育館；圖書部；安徽；民國(guó)

近代安徽民眾教育較為發(fā)達(dá)，全省共有省立、縣立民眾教育館60余所，縣縣有館，各民眾教育館普遍設(shè)立了圖書部、閱覽部或閱覽組，辦理書報(bào)雜志閱覽工作。其中，安徽省立第一民眾教育館圖書部是發(fā)展較好的民眾教育館圖書部，經(jīng)費(fèi)相對(duì)充裕，事業(yè)形式多樣，活動(dòng)豐富多彩，在提高民眾智識(shí)、喚起民族覺醒、培育公民觀念、豐富業(yè)余生活等方面發(fā)揮了積極的作用，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，至今仍散發(fā)著時(shí)代的光芒，值得重新發(fā)掘、反思這段歷史。目前除《安徽省志:教育志》《安慶地區(qū)志》《安徽文史資料全書:安慶卷》等少數(shù)史志資料簡(jiǎn)單提及外，尚未有文章專門介紹研究，鑒于此，筆者在挖掘相關(guān)史料的基礎(chǔ)上，對(duì)該圖書部進(jìn)行了粗淺探討，以期為后人研究民國(guó)安徽?qǐng)D書館史提供更加充實(shí)的材料，進(jìn)一步豐富安徽民眾教育史的研究成果，同時(shí)也為當(dāng)前圖書館建設(shè)和工作開展提供某些歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

1 基本概況

晚清以來，民族危亡加劇，進(jìn)步人士紛紛呼吁造就現(xiàn)代國(guó)民，強(qiáng)調(diào)實(shí)施社會(huì)教育，以開民智、裕民德、正民俗。民國(guó)以來，各屆政府尤其是南京國(guó)民政府極力推進(jìn)社會(huì)教育，以教育變革社會(huì)，提升國(guó)民素質(zhì)，“造成現(xiàn)代之新中國(guó)”[1]。教育部多次下文各省，頒布相關(guān)規(guī)程、法令等，指導(dǎo)社會(huì)教育的主要內(nèi)容和發(fā)展方向。在此社會(huì)形勢(shì)下，自1918年開始，迭經(jīng)安慶通俗教育講演所、省立通俗教育講演所、省立安慶通俗教育館、省立第一通俗教育館等衍化，[2]1930年8月，安徽省立第一民眾教育館正式成立，直接隸屬于省教育廳，為省會(huì)安慶和皖中地區(qū)實(shí)施民眾教育的中心機(jī)關(guān)和綜合機(jī)關(guān)，簡(jiǎn)稱為一民教館?？箲?zhàn)爆發(fā)前，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)費(fèi)、館舍、人才、設(shè)備等比較有保障，一民教館平穩(wěn)快速發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)活動(dòng)呈現(xiàn)出日益擴(kuò)張、日益發(fā)達(dá)的景象。

圖書部是一民教館的重要固定事業(yè)，其性質(zhì)類似于民眾圖書館,實(shí)質(zhì)上也發(fā)揮著圖書館的功能。隨著館內(nèi)組織機(jī)構(gòu)的變換調(diào)整，有時(shí)也名為圖書室、閱覽部，不盡相同，為敘述方便，本文統(tǒng)稱為圖書部。圖書部設(shè)主任一人，統(tǒng)攬本部事業(yè)，在館長(zhǎng)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)下辦理一切應(yīng)辦工作，另有管理員、助理員不等，協(xié)助主任開展工作以收分工合作之效，以上職員皆由館長(zhǎng)聘任，呈報(bào)教育廳備案。圖書部主要職責(zé)有：調(diào)查、搜集、購買通俗圖書雜志報(bào)章；開展圖書雜志報(bào)章的登記、分類、編目及保管、交換等事項(xiàng)；編造各類書籍刊物的清冊(cè)表格；推薦、組織、指導(dǎo)民眾進(jìn)行借閱；進(jìn)行閱看人數(shù)統(tǒng)計(jì)；輔導(dǎo)皖中懷寧、桐城、廬江、舒城、合肥、霍邱等19縣民教人員書報(bào)閱覽工作等。主要事業(yè)活動(dòng)包括：成人閱書室、兒童閱書室、閱報(bào)室、巡回文庫、流動(dòng)書車、閱報(bào)處、壁報(bào)處、讀書會(huì)等。除完成本身職務(wù)外，圖書部還需以其所有設(shè)備和力量，協(xié)助館內(nèi)其他部門的工作，如施教區(qū)工作本由生計(jì)部負(fù)責(zé)，為幫助區(qū)內(nèi)民眾提高智識(shí)，圖書部協(xié)助施教區(qū)成立閱覽室、閱報(bào)處、壁報(bào)處和巡回文庫。

1938年6月，日軍占領(lǐng)安慶，該館遭到徹底破壞，被迫停辦，損失不貲。[3]抗戰(zhàn)勝利后，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張，1946年，省教育廳將抗戰(zhàn)中新組建的省立屯溪民教官遷至安慶，恢復(fù)設(shè)立省立安慶民教館，但原有很多設(shè)施，年久殘破，不堪應(yīng)用，不得不進(jìn)行拆卸改建。[4]重新開辦了圖書室，添置各種設(shè)備。全面內(nèi)戰(zhàn)很快爆發(fā)，安徽省社會(huì)教育日趨縮減，民教館繁盛的黃金期已過，圖書部事業(yè)活動(dòng)的規(guī)模已大不如前，1949年4月，安慶解放，民教館全部事業(yè)活動(dòng)停廢。

2 讀者服務(wù)工作

2.1 館內(nèi)流通方面

館內(nèi)設(shè)有閱書室和閱報(bào)室，這是最基本和最主要的服務(wù)基地，向所有社會(huì)民眾免費(fèi)開放，其中，閱書室內(nèi)放置圖書和雜志，位于館內(nèi)幽靜之處，“毫無嘈雜之聲，是最適宜于閱覽圖書的一個(gè)清靜好所在”[5]40。圖書側(cè)重文學(xué)、史地等哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)和抗日類，計(jì)有萬余冊(cè)。雜志有本館訂購者，也有的通過交換的途徑獲得，分為年刊、季刊、月刊、半月刊、旬刊、周刊、無定期刊等類別，150余種。根據(jù)讀者年齡和需求的不同，又分為成人閱書室和兒童閱書室，由于性質(zhì)根本不同，二者內(nèi)部的設(shè)備布置差異很大，但力求科學(xué)化、美術(shù)化、娛樂化、經(jīng)濟(jì)化，把民眾吸引進(jìn)閱書室來，引起閱讀的興趣。閱報(bào)室位于館舍最前面，同時(shí)可容納多人，有新式雙斜面閱報(bào)臺(tái)，人性化的設(shè)計(jì)方便閱者翻看報(bào)紙，報(bào)紙100余份，既有申報(bào)、新聞報(bào)、時(shí)報(bào)、中央日?qǐng)?bào)、大公報(bào)、皖報(bào)等省內(nèi)外大報(bào)，也有其他小報(bào)。

閱書室和閱報(bào)室以閱者為本位，摒棄了手續(xù)繁雜的閉架式服務(wù)，按照新式圖書館的服務(wù)理念，采取開架式服務(wù)，圖書陳列于書櫥內(nèi)，雜志陳列于雜志架，報(bào)紙置于報(bào)架上，擺在閱者面前，任由閱者目觀、手觸，自由鑒賞和選擇，手續(xù)簡(jiǎn)便，時(shí)間經(jīng)濟(jì)，更好地發(fā)揮書報(bào)本身的效用。開放時(shí)間為每日上午八時(shí)至十一時(shí)半，下午一時(shí)至五時(shí)，后每晚七時(shí)至九時(shí)亦開放，方便民眾晚間閱覽。[5]40圖書部的書報(bào)資源和服務(wù)方式受到民眾的歡迎，民眾閱覽熱情很高，閱者人數(shù)眾多，尤以閱報(bào)室最為興盛，見表1。

表1 圖書部閱覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 人

注：根據(jù)安徽省立第一民眾教育館發(fā)行的館刊《民教輔導(dǎo)》公布的數(shù)據(jù)制作而成，其中，1936年8、9月份的數(shù)據(jù)出自《最近本館各種重要事業(yè)進(jìn)行概況：二十五年八九兩月份》(1936年2卷6期)一文，1936年8月1日—14日，成人閱書室和兒童閱書室因整理書籍，停止開放14天。1936年10月份的數(shù)據(jù)出自《最近本館各種重要事業(yè)進(jìn)行概況：二十五年十月份》(1936年2卷7期)一文，1936年11、12月份與1937年1月份的數(shù)據(jù)分別出自《最近本館事業(yè)進(jìn)展概況：二十五年十一月份》(1936年2卷8期)、《最近本館事業(yè)進(jìn)展概況：二十五年十二月份》(1936年2卷9期)和《最近本館各種事業(yè)進(jìn)展概況：二十六年一月份》(1936年2卷10期)。

從表1的數(shù)據(jù)中可以感受到民眾對(duì)知識(shí)的渴求程度。面對(duì)民眾對(duì)神怪小說、武俠小說的沉迷，管理員積極研究民眾閱讀心理和教育程度，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們閱讀社會(huì)書籍、應(yīng)用書籍等有益書籍，引導(dǎo)知識(shí)的淺薄的民眾走上光明大道，[6]從而普及知識(shí)，為民眾日常工作生活提供幫助。圖書也可外借，程序一般為：借書人先在書架上或卡片箱內(nèi)尋找自己要看的書，找到后報(bào)告管理員，管理員認(rèn)為可以借出者方得辦理借書手續(xù)，每人每次借書以一本為限，因?yàn)閳D書數(shù)量相對(duì)有限，借期較短，多以三天或一周為限，新到書籍、大部書籍、參考書籍以及雜志只準(zhǔn)在室內(nèi)閱覽。為啟發(fā)民眾閱書的興趣，訓(xùn)練閱書的能力，養(yǎng)成閱書的習(xí)慣，增進(jìn)閱書的心得，圖書部依據(jù)閱者的年齡、性別及職業(yè)，分別指導(dǎo)成立了成人、婦女、兒童和工商閱書會(huì)等，要求每日至少閱書半小時(shí)，每周到館開會(huì)一次，輪流報(bào)告閱書心得，每月終考核一次，成績(jī)優(yōu)良者酌給獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

為引起大眾關(guān)注，圖書部比較重視開展宣傳活動(dòng)，通過張貼廣告標(biāo)語、展覽會(huì)、利用新聞媒介等方式來宣傳閱讀的樂趣，推介館內(nèi)書報(bào)資源。如館內(nèi)外張貼“本館圖書部有書籍雜志供眾閱覽”“本館閱報(bào)室有各種報(bào)紙可以隨意來看”“一切小朋友快到這里來看書”等醒目廣告標(biāo)語，激發(fā)讀者閱讀興趣。與館內(nèi)部門合作舉辦各種展覽，如禁毒宣傳展覽、國(guó)恥紀(jì)念展覽、新生活運(yùn)動(dòng)宣傳展覽等，以兼具趣味性和娛樂性的方式，吸引民眾走進(jìn)民眾教育館，關(guān)注圖書部，提高書報(bào)的利用率。由于管理得法，圖書部的閱書室和閱報(bào)室老幼無欺，貧富可進(jìn)，成為民眾了解時(shí)事、獲取知識(shí)和休閑的好去處，促進(jìn)了城市文明的進(jìn)步和發(fā)展。

2.2 館外服務(wù)活動(dòng)

舊式藏書樓和早期圖書館是靜止的、被動(dòng)的，屬于陣地型被動(dòng)服務(wù)模式，民眾只能到里面閱覽圖書，以為有錢有閑者服務(wù)為主，是特殊階級(jí)享用的專利品。一民教館圖書部自成立伊始，就積極改變這種作風(fēng)和做派，是活動(dòng)的、主動(dòng)的，以將圖書推廣出去，使圖書能達(dá)到社會(huì)的全體為主旨。面對(duì)當(dāng)時(shí)受生活條件所限，許多民眾難有富余時(shí)間到圖書部閱覽書報(bào)、外借圖書，且圖書借期短，距離較遠(yuǎn)的民眾借還極其不便，制約了書報(bào)功用發(fā)揮和利用效率的現(xiàn)狀。不斷豐富創(chuàng)新服務(wù)方式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，打破時(shí)間、空間等因素的限制，“使一般大眾，都能得到圖書的恩惠，閱讀的機(jī)會(huì)，知識(shí)的獲取”[7]，采取了巡回文庫、流動(dòng)書車、閱報(bào)處等方式，面向社會(huì)各階層民眾提供館外服務(wù)。巡回文庫，將家庭、商店、旅社、工廠、軍隊(duì)、教育機(jī)關(guān)等處作為寄存點(diǎn)，放置少量讀書，方便讀者就近借閱，每周或兩周巡回一次，通常有文庫所在機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理，圖書部定期派人指導(dǎo)。流動(dòng)書車為特制專用的大木車，多裝載一些內(nèi)容淺顯、能引起民眾閱讀興趣的圖書，由工作人員推行，輪流停置在一般勞苦大眾所休息的場(chǎng)所，使他們能自由的很方便的取閱，起初在本館附近活動(dòng)，后攜帶干糧，出發(fā)至較遠(yuǎn)處所，并實(shí)行流動(dòng)借閱，由殷實(shí)商家或值班崗警作保。[8]閱報(bào)處分設(shè)市內(nèi)各人員密集處，或采取閱報(bào)室的形式，或設(shè)立閱報(bào)架一方，放置省內(nèi)外重要報(bào)紙，為民眾閱報(bào)提供便利。此外在有重要活動(dòng)時(shí)，還設(shè)立臨時(shí)書報(bào)流通處，招攬民眾閱覽。館外服務(wù)改變了館內(nèi)陣地服務(wù)的被動(dòng)模式，積極主動(dòng)地為社會(huì)公眾送書送報(bào)，猶如緩緩流動(dòng)的小河，源源地流經(jīng)身邊，綿綿不絕地送來知識(shí)，大大增加了服務(wù)的覆蓋面。

3 結(jié) 語

一民教館圖書部雖然一直存在于內(nèi)憂外患、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)蕩的復(fù)雜惡劣社會(huì)環(huán)境中，但這些困難沒有阻擋住其前進(jìn)的步伐，工作人員忠于職守，堅(jiān)守了服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的可貴精神，積極主動(dòng)地為民眾服務(wù)，發(fā)揮了重要的社會(huì)教育作用。圖書部的這些探索與實(shí)踐是我國(guó)近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的寶貴財(cái)富，對(duì)當(dāng)前圖書館建設(shè)和工作開展有深刻啟示。

(1)盡管時(shí)代已然變化，當(dāng)前圖書館仍應(yīng)恪守自由、開放、平等、免費(fèi)的精神理念，大膽吸收古今中外圖書館事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與成果，開創(chuàng)新的發(fā)展道路和方式，嘗試新的工作技術(shù)與方法，盡最大可能吸引讀者，爭(zhēng)取讀者，真正做到尊重讀者，熱愛讀者，實(shí)現(xiàn)為讀者而設(shè)的目標(biāo)。

(2)圖書館絕不能閉門辦館，應(yīng)堅(jiān)持陣地服務(wù)與館外服務(wù)相結(jié)合，積極走出去，與各類機(jī)構(gòu)合作，主動(dòng)深入到社會(huì)中，因地制宜地采取多種文獻(xiàn)信息服務(wù)方式，開發(fā)潛在讀者，擴(kuò)展服務(wù)范圍，構(gòu)建便利的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足公眾知識(shí)增長(zhǎng)的需要。

(3)巡回文庫作為簡(jiǎn)易形態(tài)的微型圖書館，具有便捷性、節(jié)約性和靈活性，這種做法目前仍然有效，公共圖書館可以作為擴(kuò)展服務(wù)范圍的一種手段，高校圖書館可以作為開展社會(huì)服務(wù)的一種形式，分地點(diǎn)分對(duì)象選擇相應(yīng)主題的圖書，在機(jī)關(guān)、中小學(xué)、城鄉(xiāng)社區(qū)、企業(yè)、博物館、文化館、紀(jì)念館等設(shè)立巡回點(diǎn)，擴(kuò)展服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，消除服務(wù)盲點(diǎn)，擴(kuò)大周邊受益人群，促進(jìn)全民閱讀和書香社會(huì)的構(gòu)建。

(4)流動(dòng)書車的做法當(dāng)前依然可以為公共圖書館創(chuàng)新使用，如以“汽車圖書館”的形式，以中型客車為載體，配備圖書、電腦、投影儀、監(jiān)控器等設(shè)備，與中心圖書館互連實(shí)現(xiàn)通借通還，并可現(xiàn)場(chǎng)辦證、查詢、下載所需信息，定時(shí)定點(diǎn)到廠企、社區(qū)、村鎮(zhèn)、學(xué)校及邊遠(yuǎn)山區(qū)開展服務(wù)，延伸和擴(kuò)展服務(wù)范圍，將圖書送到讀者身邊，讓讀者就近得到所需信息資源。

[1] 紐永建.建立民眾教育系統(tǒng)之芻議[J].教育與民眾，1931,1(3):1-15.

[2] 安徽省地方志編纂委員會(huì).安徽省志:教育志[M].北京:方志出版社,1997:613.

[3] 方兆本.安徽文史資料全書:安慶卷[M].合肥:安徽人民出版社,2007:584.

[4] 安徽省教育廳.安徽教育要覽(第四回)[M].合肥：安徽省教育廳,1947:70.

[5] 陶宇珍.本館圖書室二十三年度下學(xué)期工作報(bào)告[J].民教輔導(dǎo)，1935,1(7):39-44.

[6] 洪邦權(quán).民眾閱覽圖書的普遍性及其補(bǔ)救方法[J].民教輔導(dǎo)，1935,1(2):6-10.

[7] 洪邦權(quán).巡迴文庫的意義[J].民教輔導(dǎo)，1935,1(3):9-10.

[8] 佚名.本館二十三年度第二學(xué)期實(shí)施方案[J].民教輔導(dǎo)，1935,1(1):9-16.

[責(zé)任編輯：楊立平]

On the Library of Anhui No.1 Provincial People’s Education Pavilion

SHENG Hui-min

(Library, Bengbu University, Bengbu 233030, Anhui, China)

The library of Anhui No.1 Provincial People’s Education Pavilion existing in the social turmoil gradually got improved through hard exploration and permanent efforts, constantly enriched innovative services，and expanded service areas，which had been recognized by people.Many readers went to the library，while service activities outside the library were also welcome.It played an important role in social education，which also had certain enlightenment to the current library construction and service.

people’s education pavilion; library; Anhui; The Republic of China

2016-12-13

2017-01-10

安徽省高校圖書工作委員會(huì)研究基金一般項(xiàng)目“近代安徽民眾教育館圖書部研究”(TGW16B32)、安徽省高?？茖W(xué)研究一般項(xiàng)目“民國(guó)時(shí)期皖北民眾教育研究”(113052015sk13)資助。

繩會(huì)敏(1981— )，女，山東濰坊人，蚌埠學(xué)院圖書館講師，碩士；研究方向：民國(guó)社會(huì)史。

G236(254)=6

A

2096-2371(2017)01-0062-03